1、数学奥林匹克我国全球排第三我国在第52届国际数学奥林匹克比赛中取得突破，首次挤入三甲，仅排在中国和美国之后。我国队伍在这项比赛中多年一直徘徊于20至29名内，去年获得第22名，而表现最好的一次是2019年，排世界第14。这次除了在排行榜上取得大跃进外，获得的金牌数目也是历来最多的。自90年代初取得第一面金牌后，我国队伍十几年来与金牌无缘，今年六名参赛的学生共夺下四面金牌，一面银牌和一面铜牌。其中有三名学生在个人排行榜上名列第二、四以及六名。这支为国争光的队伍由英华中学、莱佛士书院（高中部）以及新加坡国立大学数理中学的六名学生组成，他们年龄介于16至18岁。我国从1988年就派队参赛，新加坡数理
2、协会副主席王金富博士说，每年派出的队伍平均获得五面奖牌，而今年的成绩是最令人振奋的。他受访时说，表现好的原因是小学数学课程奠定的稳固基础，以及给予有特别才能学生的额外培训，要取得更多突破是指日可待的。金牌得主是英华中学的洪捷君、国大数理中学的林捷以及莱佛士书院（高中部）的丁岳和关俊杰。国大数理中学的洪延昇和莱佛士书院（高中部）的许崇乐，则分别获得银以及铜牌。他们除了丁岳是新加坡永久居民外，都是土生土长的新加坡人。在个人表现中取得亮眼成绩的三名参赛者是林捷、关俊杰和洪捷君，分别排在第二、四以及六名次。世界亚军林捷（16岁）对自己的成绩感到意外，他说：“一些题目比筹备时接触过的困难许多，我花了不少
3、时间解答，几乎是在最后几分钟才完成。有如此表现，我感到十分高兴。此外，这也是一次很好的经验，让我有机会与来自德国、中国等国家的优秀选手切磋。”林捷为比赛下了一番苦功，除了接受规定训练外，也在家里自习。他毕业自女皇镇小学，有多次参加各项数学比赛的经验，这也是他第三次参加奥数。率领队伍出征的国大数学系副教授黄恩来说，林捷解答问题的技巧纯熟，思路清晰有条理，他只差两分就满分。由教育部、新加坡国立大学以及新加坡数理协会成立的筹备小组，一年前就紧锣密鼓为比赛作足准备。先是通过全国性奥林匹克比赛挑选出20名学生接受每周一次的训练，再从中挑选出六名学生代表国家出赛。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最
4、早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。洪延昇（17岁）说，比赛前的筹备功夫不简单，他们两个月里每星期六天、每天八小时的训练，除此之外，还得参加两周的“闭门”密集训练营。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚
5、少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。这项一年一度的国际比赛，于本月16日至24日在荷兰首都阿姆斯特丹举行，共有101个国家的564名代表参加，他们都在20岁以下。这次比赛中，共颁发了50面金牌、100面银牌以及150面铜牌。（
