1、Unit2 Does Lingling like oranges?教学目标：1、学生能听懂、会说并认读单词：does, banana, pear, orange, apple doesnt=does not 2、认读句子：Does Lingling like oranges? Yes, she does. /No, she doesnt. Does Sam like pears? Yes, he does. /No, he doesnt. 3、学习运用第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用 does, doesnt会运用本课单词谈论并询问自己和他人的喜好。教学重点：1、学生能听懂、会说并认读
2、单词：does, banana, pear, orange, apple doesnt=does not 2、认读句子。 教学难点：包含实义动词的一般疑问句“ Does he/she like?”。教学准备：课件、水果图片单词卡片教学过程：Step 1: Warm up GreetingsStep 2: Presentation1. New words在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称。用卡片学习单词，领读，用卡片和课件检查。2. Activity1今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜
3、好，我们赶紧去看看吧。学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色。3. Activity2.（1）请学生看图，教师讲解课文情境。（2）播放活动2的录音，学生了解大致内容。（3）播放第二次录音，学生回答以下问题：Does Sam like bananas?Does Sam like pears?Does Lingling like oranges?Does Lingling like apples?（4）播放活动2的录音，学生找出问题的答案 （5）再次播放录音，学生跟读Step 3: Teacher-student interaction1、带领学生看活动3中的十幅小图识别并描
4、述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。2、跟录音学习chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读3、引导学生观察活动5的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用Do you like?进行猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like?句型。请若干小组上前展示。Step 4: Classroom tests回答问题并翻译1. Do you like meat?肯定回答： 否定回答： 2. Does Lingling like oranges?肯定回答： 否定回答： Step 5: Homework 1、熟读课文2、默写今天所学知识。板书设计：Unit2 Does Lingling like oranges?Does Lingling like oranges?Yes, she does.No, she doesnt.教学反思：
