1、第2课时【教学目标】1. 理解、会说并简单运用句子：Do you like.?(meat, milk, noodles, fish, rice),回答：Yes, I do. / No, I dont.2.能理解并读出课文。【教学重、难点】重点：理解、会说并简单运用句子Do you like.?(meat, milk, noodles, fish, rice),回答:Yes, I do. / No, I dont.难点：理解、会说并简单运用句子：Do you like.? (meat, milk, noodles, fish, rice),回答：Yes, I do. / No, I dont.【
2、教学准备】复读机、配套磁带、单词卡片、图卡。批注教学过程Step 1: Warming up1.师生互致问候。2. Review.帮助学生复习句型：I like. / Do you like.?Step 2: PresentationT: Look at food cards. Whats your favourite food?S: I like noodles/milk/rice.T: Do you like meat?S1:Yes, I do.S2: No, I dont.Step 3: Practise1. Listen and say.教师把本课的挂图贴在黑板上，播放活动3的录音，让
3、学生认真听，并根据图片谈 论各自的喜好。2. Practise.教师展示卡片(meat/fish/milk/noodles/rice)并板书句型”Do you like. ? Yes, I do. / No, I dont”使全班学生熟练读出课文中出现的这些单词或句子。Step 4: Consolidation小组或两人一组进行轮流问答：“Do you like. ?”，并使用“Yes, I do. / No, I dont.”回答。Step 5: Homework课后和同学使用句型“Do you like. ” “Yes, I do. / No, I dont.”谈论自己的喜好。【板书设计】 Unit 1 Do you like meat?第2课时Do you like fish/meat/milk/noodles?Yes, I do. / No, I dont.【教学反思】1. 营造和谐课堂。在教学过程中，我努力为学生营造一个宽松、和谐的课堂，注重培养学生的听说能力，使学生的个性得到张扬，让学生成为课堂的主人。当代教育主张“开放式教学”，使学生在“乐中学、学中乐”。在课堂中我设计了抢读单词的游戏，既能集中学生 的注意力，又能满足学生的好胜心理。
