1、5敬业与乐业学科语文课题敬业与乐业 年级九课型探究课流程具 体 内 容方 法 指 导一、目标导学1、 理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2、 初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。3、 感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。知识链接演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。二、自主学习1、 文中共列举了几条格言和几个故事？ 2、 在文章结尾，作者表达了自己的观点？方法指导三、问题探究精读品析
2、6-7段(1)作者怎样阐述什么叫敬? (2)作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？（3）运用了什么论证方法？并举例说明。研读揣摩8-9段1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。方法指导温馨提示：（用时 分钟） 四、反馈提升1、作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗？2、文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗？联系现实生活说说你的理解。方法指导温馨提示：（用时 分钟） 五、达标运用重点研读6、7两段。1、本段选文的作者 ，出处 ,本文是一篇 。2、引用朱子的话“注一无适便是敬”有什么作用？3、解释“注一无适便是敬”的含义。4、有句话说“三百六十行，行行出状元”，联系本文说说你的理解。方法指导温馨提示：限时 分钟总结与反思【知识梳理】【收获与反思】 3
