1、2015年吉林省吉林市高考生物三模试卷一、选择题：每小题6分，每小题只有一个选项符合题意1（6分）（2015吉林三模）下列关于动物细胞的叙述，正确的是（）A含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体B3H标记的某氨基酸进入细胞后，3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体C若该细胞是体细胞，其增殖方式一定通过有丝分裂D衰老的细胞中，细胞核的体积会增大2（6分）（2015吉林三模）有关实验的叙述不正确的是（）A观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，用健那绿染液可使线粒体呈现蓝绿色B用改良苯酚品红染色，可观察到低温诱导的植物染色体数目变化C探究酵母菌细胞呼吸方式，运用了对比实验法D甘蔗组织中含糖量高，且颜色
2、近于白色，故适合用作检验还原糖的实验材料3（6分）（2015吉林三模）检测癌细胞的方式有多种现若切取一块组织鉴定是否为癌细胞，通常可用光学显微镜观察（）A细胞中染色体数目是否改变B细胞原癌基因是否突变C细胞的形态是否改变D细胞膜外的糖蛋白是否减少4（6分）（2015吉林三模）下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（）A真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNABmRNA的密码子序列直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序C细菌产生可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是三倍体5（6分）（2015吉林三模）赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系
3、如图所示，下列叙述中不正确的是（）A赤霉素能增加细胞中生长素的含量B赤霉素对生长素的分解应该是抑制作用C合成生长素的前体物质是色氨酸，所以生长素应该是一种蛋白质D植物的整个生命过程需要多种激素的共同调节，不仅仅是上述两种激素的作用6（6分）（2015吉林三模）下列有关免疫的叙述正确的是（）A吞噬细胞只参与非特异性免疫，淋巴细胞只在特异性免疫中发挥重要作用B吞噬细胞和淋巴细胞都来自造血干细胞C二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌，因此抗体产生量更大，反应更快更强D免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性二、解答题（共4小题，满分39分）7（10分）（2015吉林三模）如图是某同学为了研
4、究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置锥形瓶中装满质量分数为5%的葡萄糖溶液和适量的酵母菌，密封并静置一段时间后，记录下初始液面的数据实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值（单位：mL）时间（min）41020355590500.20.40.7001001.01.31.20.10150.11.92.22.80.20200.23.13.34.40.30250.34.04.55.00.40（1）根据实验数据该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是A温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B氧浓度对酵母菌
5、有氧呼吸有影响C温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的的量（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是分析90C时，由于温度过高，导致，酵母菌无法呼吸，所以没有气体量的变化（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间的目的是（5）该实验条件下酵母菌细胞代谢的原理在生产实践中最常见的应用是8（8分）（2015吉林三模）如图表示人体神经突触模式图，请回答：（1）若刺激A点，该点膜外电位会变成电位图中电流计B的指针将偏转次（2）图中D所处的内环境是，C是下一个神经元的，兴奋不能从
6、C传到D的原因是（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是，（4）若C表示肌细胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是（肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于病9（10分）（2015吉林三模）某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题（1）如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线请分析回答：A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是有限，种内竞争加剧使种群的增长停止在t1时该种群的年龄组成可能为若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使
7、这种鱼捕捞后的种群数量保持在水平（2）如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响，如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏原因是生态系统具有一定的能力，但这能力具有一定的限度，当外来干扰超过这一限度，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏10（11分）（2015吉林三模）燕麦颖色的遗传受两对基因（Aa，Bb）的控制，其基因型与表现型的对应关系见表：基因型B存在（A_B或aaB）A存在，B不存在（A_bb）A和B都不存在（aabb）颜色黑颖黄颖白颖（1）若利用基因型为Aabb的黄颖植株，快速培养出纯合的黄颖植株，最佳方法是育种法（2）为研究两对基因的位
8、置关系，现选取纯合黑颖植株（基因型为）与白颖植株进行杂交实验，如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颜色的遗传遵循定律（3）如图是燕麦颜色遗传的生化机理，酶x、y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断出酶x是由基因控制合成的由此可见，基因通过控制，进而控制生物的性状三、【生物-选修1：生物技术实践专题】（15分）11（15分）（2015吉林三模）如图是某同学制作果酒和果醋的实验流程图以及预分离土壤中能分解尿素的细菌的培养基配方，请回答有关问题KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O1.4g2.1g0.2g蛋白胨葡萄糖尿素琼脂1.0g1
9、0.0g1.0g15.0g（1）图中方框内应该填写的实验步骤是，此步骤中起主要作用的微生物是，其发酵时（需要/不需要）氧气，适宜的发酵温度范围是（2）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？ （能/不能），原因是（3）如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数，可采用的接种方法是通常鉴定分解尿素的细菌的方法是在培养基中加入指示剂四、【生物-选修3：现代生物科技专题】（15分）12（15分）（2015吉林三模）目前栽培的主要香蕉品种是三倍体或多倍体，不结种子，因此无性繁殖成了主要种植方式长期以来，香蕉生产遭受病害的严重威胁，制约了其发展为提高其产量，某生物小组利用转基因技
10、术培育抗病香蕉培育过程如图所示：（1）获得抗病基因后，常利用技术进行扩增，该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成该技术需要的酶是酶（2）将目的基因导入植物细胞常用的方法有多种，图中所示方法为欲检测转基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用技术（3）培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有，作为标记基因（4）香蕉的抗病性状主要存在野生的二倍体香蕉品种中，但绝大多数香蕉抗病性状的分子背景尚不清楚小组同学认为还可以利用技术将三倍体香蕉体细胞与二倍体香蕉体细胞进行融合培育抗病香蕉，该技术常用的
11、化学诱导剂是2015年吉林省吉林市高考生物三模试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题6分，每小题只有一个选项符合题意1（6分）（2015吉林三模）下列关于动物细胞的叙述，正确的是（）A含有核酸的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体B3H标记的某氨基酸进入细胞后，3H会依次出现在内质网、核糖体、高尔基体C若该细胞是体细胞，其增殖方式一定通过有丝分裂D衰老的细胞中，细胞核的体积会增大考点：细胞器之间的协调配合；核酸的种类及主要存在的部位；真核细胞的分裂方式；衰老细胞的主要特征 分析：1、分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成
12、成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量2、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，其中有丝分裂是主要的增殖方式3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：A、含有核酸的细胞器有核糖体（含有RNA）、叶绿体（含DNA和RNA）、线粒体（含DNA和RNA），但动物细胞不含叶绿体，其含有核酸的细胞器只有核糖体和线粒体，A错误；B、3H标记的某氨基酸进入
13、细胞后，3H会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体，B错误；C、若该细胞是体细胞，其增殖方式主要是有丝分裂，也可能是无丝分裂，C错误；D、衰老的细胞中，细胞体积减小，但细胞核的体积会增大，D正确故选：D点评：本题综合考查细胞结构和功能、细胞增殖方式、衰老细胞的主要特征，要求考生识记细胞中各种细胞的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程；识记真核细胞的增殖方式；识记衰老细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项2（6分）（2015吉林三模）有关实验的叙述不正确的是（）A观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，用健那绿染液可使线粒体呈现蓝绿色B用改良苯酚品红染色，可观察到低温诱导的植物染色体数目
14、变化C探究酵母菌细胞呼吸方式，运用了对比实验法D甘蔗组织中含糖量高，且颜色近于白色，故适合用作检验还原糖的实验材料考点：检测还原糖的实验；观察线粒体和叶绿体；探究酵母菌的呼吸方式；低温诱导染色体加倍实验 分析：用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞线粒体时，需要用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活性细胞染色剂，能够将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色低温诱导染色体数目加倍实验：该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）解答：解：A、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，A正确；B、改良苯酚品红可以给染色体染色，可观察
15、到低温诱导的植物染色体数目变化，B正确；C、探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法比较有氧与无氧；C正确；D、蔗糖是非还原糖，甘蔗不适于作检验还原糖的实验材料，D错误故选：D点评：本题考查了人口腔上皮细胞中的线粒体实验、低温诱导的植物染色体数目变化实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、还原糖的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累3（6分）（2015吉林三模）检测癌细胞的方式有多种现若切取一块组织鉴定是否为癌细胞，通常可用光学显微镜观察（）A细胞中染色体数目是
16、否改变B细胞原癌基因是否突变C细胞的形态是否改变D细胞膜外的糖蛋白是否减少考点：癌细胞的主要特征 分析：细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，但基因突变属于点突变，在光学显微镜下观察不到癌细胞的特征：（1）能无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白质减少，细胞间的黏着性降低，导致细胞易扩散转移解答：解：A、癌细胞形成的根本原因是基因突变，而染色体数目不变，A错误；B、基因突变在光学显微镜下无法观察到，B错误；C、癌细胞的形态结构发生显著改变，所以用光学显微镜观察细胞的形态是否改变可以判断细胞是否癌变，C正确；D、细胞膜外的糖蛋白属于亚显微结构，
17、在光学显微镜下无法观察到，D错误故选：C点评：本题考查细胞癌变的原因和特作，要求考生识记细胞癌变的根本原因、癌细胞的特征，解答本题还需要考生掌握细胞中的哪些结构属于显微结构，明确基因突变、细胞膜外的糖蛋白属于亚显微结构，在光学显微镜下无法观察到4（6分）（2015吉林三模）下列有关遗传和变异的叙述，正确的是（）A真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNABmRNA的密码子序列直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺序C细菌产生可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异D六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是三倍体考点：遗传信息的转录和翻译；核酸在生命活动中的作用；基因重组及其意义；染色
18、体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；染色体结构变异和数目变异 分析：1、核酸是一切生物的遗传物质，DNA是主要的遗传物质，少数病毒的遗传物质是RNA2、翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA3、生物的变异分可遗传变异和表可遗传变异，可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组4、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答：解：A、真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质也是DNA，A错误；B、翻译的直接模板是mRNA，因此mRNA的密码子序列直接决定蛋白质分子中氨基酸的排列
19、顺序，B正确；C、细菌是原核生物，没有染色体，所以没有染色体变异；细菌不进行有性生殖，没有基因重组，所以其可遗传的变异来源只有基因突变，C错误；D、六倍体小麦花粉离体培养形成的个体是单倍体，D错误故选：B点评：本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5（6分）（2015吉林三模）赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中不正确的是（）A赤霉素能增加细胞中生长素的含量B赤霉素对生长素的分解应该是抑制作用C合成生长素的前体物质是色氨酸，所以生长素应该是一种蛋白质D植物的整个生命过程需要多种激素的共同调节，不仅仅是上
20、述两种激素的作用考点：植物激素的作用 分析：本题是生长素与赤霉素协同作用的机理，分析题图可知，前提物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长，生长素被氧化形成氧化产物后不再有促进细胞伸长的作用，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程促进细胞生长解答：解：A、由试题分析可知：赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程，故赤霉素能增加细胞中生长素的含量，A正确；B、赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，故二者是协同作用，赤霉素对生长素的分解应该是抑制作用，B正确；C、生长素的幻雪成分是吲哚乙酸，C错误；D、植物的整个生命过程需要多种激素的共同调节，不仅仅是上述两种激素的作
21、用，植物激素还有乙烯、脱落酸、细胞分裂素等，D正确故选：C点评：本题的知识点是植物激素的作用，生长素与赤霉素的协同作用的机理和化学本质，正确分析题图理解生长素与赤霉素协同作用的机理是解题的关键6（6分）（2015吉林三模）下列有关免疫的叙述正确的是（）A吞噬细胞只参与非特异性免疫，淋巴细胞只在特异性免疫中发挥重要作用B吞噬细胞和淋巴细胞都来自造血干细胞C二次免疫反应中抗体直接由记忆细胞分泌，因此抗体产生量更大，反应更快更强D免疫活性物质都是由淋巴细胞产生的，并且都具有特异性考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：淋巴细胞的起源和分化过程：解答：解：A、吞噬细胞既可参与非特异性免疫，也可参与
22、特异性免疫，淋巴细胞是在特异性免疫中发挥主要作用的细胞，A错误；B、吞噬细胞属于白细胞的一种和淋巴细胞都来自造血干细胞，B正确；C、抗体是由浆细胞产生的，记忆细胞不能产生抗体，C错误；D、淋巴因子是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质，但溶菌酶是体液中的杀菌物质，不具有特异性，D错误故选：B点评：本题的知识点是免疫在维持稳态中的作用，对于体液免疫过程和细胞免疫中的过程理解是解题的关键二、解答题（共4小题，满分39分）7（10分）（2015吉林三模）如图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置锥形瓶中装满质量分数为5%的葡萄糖溶液和适量的酵母菌，密封并静置一段时间后，记录下初始液面的数据
23、实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值（单位：mL）时间（min）41020355590500.20.40.7001001.01.31.20.10150.11.92.22.80.20200.23.13.34.40.30250.34.04.55.00.40（1）根据实验数据该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是CA温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响C温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表
24、中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的CO2的量（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是35分析90C时，由于温度过高，导致酶失活，酵母菌无法呼吸，所以没有气体量的变化（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间的目的是消耗装置中的O2，保证无氧环境（5）该实验条件下酵母菌细胞代谢的原理在生产实践中最常见的应用是生产酒精考点：探究酵母菌的呼吸方式 分析：根据题意和图表分析可知：表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值，该差值越大，说明酵母菌无氧呼吸速率越快温度在435时，随着温度的升高，酵母菌无氧呼吸速率逐渐加快；温度为35时，酵母菌无氧呼吸的速率最快
25、；温度高于35时，随着温度的升高，酵母菌无氧呼吸速率逐渐减慢；90时，酵母菌不进行细胞呼吸解答：解：（1）锥形瓶中酵母菌进行的是无氧呼吸，由表格可知本实验的自变量是温度，因此该实验合理的假设是温度对酵母菌无氧呼吸有影响（2）酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，所以表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的CO2的量（3）由表中数据可知，35是最有利于酵母菌发酵的温度该实验可以通过水浴加热的方法控制温度90时，温度过高，酶的空间结构遭到破坏，失去活性，所以不会产生气体，液面不会升高（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的O2，确保酵母菌进行无氧呼吸（5）该实验条件下酵母菌进行的
26、是无氧呼吸，产生酒精，所以其原理在生产实践中最常见的应用是生产酒精、制作果酒故答案为：（1）C （2）CO2（3）35酶失活（酶空间结构发生改变或酶空间结构被破坏）（4）消耗装置中的O2，保证无氧环境（5）生产酒精（制作果酒、白酒等）点评：本题结合图表，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，要求考生认真分析实验装置图和表中数据，明确该实验中酵母菌进行的是无氧呼吸，能正确区分该实验的自变量和因变量，能分析表中数据得出正确的结论，属于考纲识记和理解层次的考查8（8分）（2015吉林三模）如图表示人体神经突触模式图，请回答：（1）若刺激A点，该点膜外电位会变成负电位图中电流计B的指针将偏转2次（2）图中
27、D所处的内环境是组织液，C是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，兴奋不能从C传到D的原因是递质只能由D释放作用于C（3）乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是胞吐，（4）若C表示肌细胞，某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，该病人表现出的症状是肌肉松弛（肌肉松弛/肌肉僵直），这种病属于自身免疫病考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；突触的结构；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电
28、位差而发生电荷移动，形成局部电流2、根据题意和图示分析可知：A是神经末梢膨大部位，B是电流计，C是突触后膜，D是突触前膜，E是突触间隙由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的解答：解：（1）若刺激A点，该点神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得膜外电位会变成负电位形成的局部电流能双向传导，所以图中电流计B的指针将偏转2次（2）图中D所处的内环境是组织液，C是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜，由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋不能从C传到D（3）乙酰胆碱是
29、可引起突触后膜兴奋的神经递质，它由D释放到E的方式是胞吐，利用了细胞膜的流动性（4）乙酰胆碱受体的抗体能破坏乙酰胆碱的受体，使乙酰胆碱无法与受体结合，兴奋无法传递因此某病人血清中含有乙酰胆碱受体的抗体，则突触后神经元不能正常兴奋，表现出的症状是肌肉松弛，在免疫学上，该类型的疾病称为自身免疫病故答案为：（1）负 2（2）组织液 细胞体膜或树突膜 递质只能由D释放作用于C（或递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜）（3）胞吐 （4）肌肉松弛 自身免疫点评：本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（10分）（2015吉林三模）
30、某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题（1）如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线请分析回答：A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是B这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是食物和空间有限，种内竞争加剧使种群的增长停止在t1时该种群的年龄组成可能为增长型若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在水平（2）如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响，如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏原因是生态系统具有一定的自我调节（或自动调
31、节）能力，但这能力具有一定的限度，当外来干扰超过这一限度，生态系统的相对稳定状态就遭到破坏考点：种群数量的变化曲线；生态系统的稳定性 分析：据图一分析，t0t1种群增长率增加，t1t2群增长率减小为0，表示S型曲线的种群增长率图二中A表示J型曲线，B表示S型曲线解答：解：（1）鱼迁入此生态系统后，刚开始食物、空间充裕，种群数量增长，但由于食物、空间有限，种群数量增长速率减慢，最终保持相对稳定，所以种群数量表现为S型曲线，即B图t2时，由于食物和空间有限，种内斗争加剧，捕食者数量增加，种群出生率下降，死亡率升高，所以种群数量不再增加t1时种群数量增加，此时种群的年龄组成为增长型由于时种群的增长速
32、度最快，所以此时捕捞有利于保护这种鱼类资源不受破坏，以便持续地获得最大捕鱼量（2）由于生态系统具有定的自动调节能力，所以河流受到轻度污染对生态系统没有明显影响；但生态系统的自动调节能力有一定的限度，当外来干扰超过这一限度时，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏，所以河流遭到恶性污染后会导致河流生态系统严重破坏故答案为：（1）B 食物和空间 增长型 （2）自我调节（或自动调节）点评：本题难度中等，关键是理解种群增长率和种群数量变化曲线的含义10（11分）（2015吉林三模）燕麦颖色的遗传受两对基因（Aa，Bb）的控制，其基因型与表现型的对应关系见表：基因型B存在（A_B或aaB）A存在，B不存在（
33、A_bb）A和B都不存在（aabb）颜色黑颖黄颖白颖（1）若利用基因型为Aabb的黄颖植株，快速培养出纯合的黄颖植株，最佳方法是单倍体育种法（2）为研究两对基因的位置关系，现选取纯合黑颖植株（基因型为AABB）与白颖植株进行杂交实验，如果观察到F2中黑、黄、白三种不同颜色的品种比例是12：3：1，则表明两对基因位于非同源染色体上，燕麦颜色的遗传遵循基因自由组合定律（3）如图是燕麦颜色遗传的生化机理，酶x、y是基因A（a）或B（b）表达的产物，可推断出酶x是由基因B控制合成的由此可见，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状考点：基因的自由组合规律的实质及应用；基因、蛋白质与性状的
34、关系 分析：根据表格已知：黑颖为A_B或aaB、黄颖为A_bb、白颖为aabb，说明该性状受两对等位基因控制；分析图形：黄色素（A_bb）需要酶y，说明酶y受A控制，则酶x受B控制，据此答题解答：解：（1）单倍体育种能明显缩短育种年限，所以利用基因型为Aabb的黄颖植株，快速培养出纯合的黄颖植株AAbb的育种方法是单倍体育种（2）已知该性状受两对等位基因控制，两对基因位于非同源染色体上，则纯合黑颖植株（AABB）与白颖植株（aabb）杂交，子一代为AaBb，子二代为A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，表现型及比例为黑颖：黄颖：白颖=12：3：1（3）分析图形分析可知黄色素（
35、A_bb）需要酶y，说明酶y受A控制，则酶x受B控制由此可见，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状故答案为：（1）单倍体（2）AABB 12：3：1 基因自由组合（或分离和自由组合）（3）B 酶的合成来控制代谢过程点评：本题主要考查基因自由组合定律的理解和应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解基因自由组合定律的实质，运用所学知识综合分析问题的能力分析题干获取信息是解题的突破口，对于基因的自由组合定律的理解和应用是本题考查的重点三、【生物-选修1：生物技术实践专题】（15分）11（15分）（2015吉林三模）如图是某同学制作果酒和果醋的实验流程图以及预分离土壤中能分解尿素
36、的细菌的培养基配方，请回答有关问题KH2PO4Na2HPO4MgSO47H2O1.4g2.1g0.2g蛋白胨葡萄糖尿素琼脂1.0g10.0g1.0g15.0g（1）图中方框内应该填写的实验步骤是醋酸发酵（或果醋发酵），此步骤中起主要作用的微生物是醋酸菌，其发酵时需要（需要/不需要）氧气，适宜的发酵温度范围是3035（2）根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？不能 （能/不能），原因是培养基还含蛋白胨做氮源（尿素不是唯一氮源），不能选择出只以尿素为氮源的微生物（3）如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数，可采用的接种方法是稀释涂布平板法通常鉴定分解尿素的细菌的方法是
37、在培养基中加入酚红指示剂考点：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；培养基对微生物的选择作用；以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量 分析：分析图1：图1表示果酒和果醋发酵过程参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型果酒制作的原理：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸茵将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸分析表格：表
38、中是预分离土壤中能分解尿素的细菌的培养基配方解答：解：（1）图中方框内表示果醋发酵；参与果醋发酵的微生物是醋酸菌，其代谢类型是异养需氧型，且醋酸菌是嗜氧菌，因此其发酵时需要氧气，适宜的发酵温度范围是3035（2）表中的蛋白胨可以为微生物的生存提供氮源，所以不能分离尿素分解菌，筛选分解尿素的细菌需要以尿素为唯一的氮源的选择培养基（3）固体培养基上的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，其中稀释涂布平板法适用于微生物的统计计数通常鉴定分解尿素的细菌的方法是在培养基中加入酚红指示剂故答案为：（1）醋酸发酵（或果醋发酵） 醋酸菌 需要 3035（2）不能 培养基还含蛋白胨做氮源（尿素不是唯一氮源），不
39、能选择出只以尿素为氮源的微生物（3）稀释涂布平板法 酚红点评：本题结合图标，考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理；识记实验室分离微生物的方法，掌握培养基的种类及作用，能结合图中和表中信息准确答题四、【生物-选修3：现代生物科技专题】（15分）12（15分）（2015吉林三模）目前栽培的主要香蕉品种是三倍体或多倍体，不结种子，因此无性繁殖成了主要种植方式长期以来，香蕉生产遭受病害的严重威胁，制约了其发展为提高其产量，某生物小组利用转基因技术培育抗病香蕉培育过程如图所示：（1）获得抗病基因后，常利用PCR技术进行扩增
40、，该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物该技术需要的酶是Taq（热稳定的DNA聚合酶）酶（2）将目的基因导入植物细胞常用的方法有多种，图中所示方法为农杆菌转化法欲检测转基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用DNA分子杂交技术（3）培养基中的卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因（或答卡那霉素抗性基因），作为标记基因（4）香蕉的抗病性状主要存在野生的二倍体香蕉品种中，但绝大多数香蕉抗病性状的分子背景尚不清楚小组同学认为还可以利用植物体细胞杂交技术将三倍体香蕉体细胞与二倍体香蕉
41、体细胞进行融合培育抗病香蕉，该技术常用的化学诱导剂是聚乙二醇（PEG）考点：基因工程的原理及技术；植物体细胞杂交的过程 分析：1、分析图解：根据图示，Sma限制酶的切割位点位于目的基因上，选用限制酶切割时不能破坏抗病基因，所以应选用Pst和EcoR对含有抗病基因的DNA和质粒进行切割植物基因工程利用了植物组织培养技术，图中表示脱分化，表示再分化，并且该过程中只进行有丝分裂2、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因 启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列，是基因的一个组成部分，控制基因表达（转录）的起始时间和表达的程度终止子是给予RNA聚合酶转录终止信号的DNA序列3、
42、目的基因分子水平上的检测：检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因DNA分子杂交技术检测目的基因是否转录出了mRNA分子杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质抗原抗体杂交技术解答：解：（1）利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，再依据这一序列合成引物，该过程需要的酶是热稳定的DNA聚合酶（2）将目的基因导入植物细胞的方法有：农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法，图中采用的是最常用的农杆菌转化法可采用DNA分子杂交技术检测转基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因（3）卡那霉素能抑制香蕉愈伤组织细胞的生长，欲利用该培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，应使基因表达载体A中含有抗卡那霉素基因，以此作为标记基因（4）可以利用植物体细胞杂交技术将三倍体香蕉体细胞与二倍体香蕉体细胞进行融合培育抗病香蕉，该技术常用的化学诱导剂是聚乙二醇（PEG）故答案为：（1）PCR 引物 Taq（热稳定的DNA聚合酶）（2）农杆菌转化法 DNA分子杂交（3）抗卡那霉素基因（或答卡那霉素抗性基因）（4）植物体细胞杂交 聚乙二醇（PEG）点评：本题考查了植物基因工程的相关知识，考生要能够分析图解判断使用的限制酶种类，原则是不能破坏目的基因；识记基因结构中启动子和终止子的生理作用；识记目的基因检测与鉴定的方法；识记植物组织培养的过程及细胞的分裂方式，属于考纲中识记、理解层次的要求