1、专题十二 人类高等动物的神经调节、体液调节和免疫调节考点38 反射和人脑的高级功能 4颗星 (1-6题)考点39 神经冲动的产生与传导 5颗星(7-10题，31题)考点40 脊椎动物的激素调节 5颗星 (11-14题，32题)考点41 血糖调节 4颗星 (15-17题，33题)考点42 水盐平衡调节和体温调节 3颗星 (18-21题)考点43 免疫系统的组成与功能 5颗星 （22-26题）考点44 免疫系统异常和免疫学应用 3颗星 （27-30题）考试时间：90分钟 满分：90分说明：请将选择题正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷（选择题）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共
2、60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1【来源】2017届北京市西城区普通中学高三3月高中会考考点38 易完成神经调节的基本结构是（ ）A. 刺激 B. 反射弧 C. 反射 D. 兴奋2【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二（必修3）下学期 考点38 易俗话说：“酒后吐真言”，说明过量饮酒影响了下列何种结构的活动（ ）A. 大脑 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓3【来源】2017届吉林省吉林市普通中学高三毕业班第二次调研测试 考点38 易下列关于大脑皮层的高级功能的说法错误的是（ ）A. 感知外部世界B. 控制机体的反射活动C. 语言、学系、记忆、思维
3、D. 控制生物节律性活动4【来源】2017届浙江省台州市高三2月选考科目教学质量评估测试 考点38 中难为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验：实验1:将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2:去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3:另取一脊蛙，破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。下列有关本实验的叙述，错误的是（ ）A. 剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的影响B. 在实验1的搔扒反射中神经细胞产生了动作电位C. 实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D. 实验3证明了搔扒反射的神经中枢在脊
4、髓5【来源】 2015-2016学年江苏省海安高级中学高二（必修3）下学期 考点38 中难下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（ ）A. 兴奋通过突触的传递是双向的B. 反射活动不需要完整的反射弧C. 体温调节与神经系统无关D. 反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义6【来源】2016-2017学年江苏省泰州中学高二上学期第三次学测模拟 考点38 难某人不小心从高处摔下，到医院检查，下列与确定此人神经中枢受损无关的检查是（ ）A. 针刺双脚观察是否有反应 B. 检查血细胞的数量是否有变化C. 检査膝跳反射是否正常 D. 要求此人复述医生的一段话7【来源】2016-2017学年江苏省南京市高
5、二学业水平第一次模拟 考点39 易如图是某反射弧的组成示意图，其中af表示相关结构。下列叙述正确的是（ ）A. a是效应器B. 切断b，刺激e，能完成反射C. d处发生的信号转换是电信号化学信号D. 刺激b处，兴奋在d处单向传导8【来源】2017届北京市西城区普通中学高三3月高中会考 考点39 易神经元受到刺激后能够产生并传导兴奋。兴奋在神经纤维上传导及在神经细胞间传递的主要方式依次是（ ）A. 局部电流的传导；局部电流的传导B. 递质的传递；递质的传递C. 递质的传递；局部电流的传导D. 局部电流的传导；递质的传递9【来源】2017届四川省高三巴蜀黄金大联考3月考试 考点39 易下列有关神经
6、调节的叙述正确的是（ ）A. 神经元内的K+外流是形成静息电位的基础B. 突触后膜能实现电信号化学信号电信号的转变C. 只有神经元上才有与神经递质特异性结后的受体D. 神经递质与受体结合后必然引起突触后膜上的Na+通道开放10【来源】2017届浙江省绍兴市高三3月学考选考科目适应性考试 考点39 中难下图表示在测量与记录蛙坐骨神经受剌激后电位变化时，某一时刻观察到的电表指针所处的位置情况，其中指针所处的位置不是偏转最大时的位置。下列关于这一时刻a、b 处状态的叙述正确的是（ ）A. 若刺激在a左侧，则a处膜外可能为负电位B. 若刺激在a左侧，则b处可能处于反极化过程C. 若刺激在b右侧，则a处
7、Na+可能从膜外扩散进入膜内D. 若刺激在b右侧，则b处膜外K+浓度可能高于膜内11【来源】2017届浙江省绍兴市高三3月学考选考科目适应性考试 考点40 中难下图中有两个反射弧，其中膝反射的效应器为伸肌，屈肌反射的效应器为屈肌。据图分析错误的是（ ）A. 图中一共有5个神经元B. 膝跳反射的中枢是结构C. 运动神经元的胞体位于脊髓D. 电剌激处，屈肌不能收缩12【来源】江苏省南京师范大学附属中学2016-2017学年高二下学期 考点40 中难图甲表示完整的反射弧结构，当用一定强度刺激B点后引起C收缩。图乙是图甲中A结构的放大示意图。据图分析正确的是（ ）A. 图甲中的B表示效应器，C表示感受
8、器，A表示突触B. 突触小泡的形成与高尔基体有关C. 图乙中结构中物质的释放是一个主动运输的过程，会消耗能量D. 中物质的合成与分泌一定经过核糖体、内质网、高尔基体等结构13【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二下学期学业测试第一次模拟考试 考点40 难如图为兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的叙述不正确的是（ ） A. 中含有的物质是神经递质B. 上有中物质的受体C. 兴奋在之间传递是单向的D. 兴奋由到的传递都是电信号14【来源】 2017届超级全能生浙江省高三12月联考 考点40 易下列不属于生长激素功能的是（ ）A. 抑制脂肪的分解 B. 抑制糖的利用C. 促进蛋白质
9、合成 D. 促进细胞增殖15.【来源】2017年河南省郑州市、平顶山、濮阳市高考生物二模试卷 考点41 较难如图为肾上腺素引起肌肉中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径，有关叙述错误的是（）A结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体B肾上腺素没有进人肌肉细胞，但肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖C肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢D在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用故结构也可与胰髙血糖素结合，进而起到升血糖作用16【来源】 2017届河北省衡水中学高三上学期四调考试 考点41 易下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是（ ）A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃
10、泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液17【来源】2016-2017学年湖北省鄂东南部分重点中学高二2月联考 考点41 中难切除狗的胰腺，狗会出现糖尿病。被切除胰腺后，狗的生理活动变化是：（ ）A. 小肠内消化酶的种类不变B. 促胰液素的调节作用能正常进行C. 狗的尿量明显增加D. 体内不再产生能升高血糖浓度的激素18【来源】2015-2016学年江苏省海安高级中学高二下学期 考点42 中难下图是对甲状腺分泌活动的调节示意图。下列叙述正确的是（
11、） A. 结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑B. 物质b表示促甲状腺激素释放激素C. 结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节D. 甲状腺激素含量过高抑制结构甲、乙分泌19【来源】2016-2017学年江苏省南京市高二学业水平第一次模拟 考点42 难下图是人体甲状腺激素分泌调节示意图，下列叙述正确的是（ ）A. 激素A的名称为促甲状腺激素B. 激素B随着体液特异性运输到甲状腺C. 下丘脑和垂体都能作为甲状腺激素的靶器官D. 图中处箭头表示抑制作用，处箭头表示促进作用20【来源】江苏省（中华中学、溧水高级中学）等六校2017届高三联考生物试题 考点42难病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如下图所示。下列
12、相关叙述，正确的是（ ） A. 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也不能正常进行B. B细胞缺陷小鼠无法合成抗体，对胞内寄生病原体也不产生免疫反应C. T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D. 正常小鼠免疫反应产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用21【来源】 2016-2017江西景德镇一中高二15、16班上期中 考点42 易下图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。下列说法中正确的是（ ）A器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B激素a能够促进过程，抑制过程C激素b是唯一能够升高血糖的激素D激素b的作用结果反
13、过来会影响激素b的分泌22【来源】2016-2017学年安徽省宣城市期末考试生物试卷 考点43 易下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，相关描述正确的是（ ）A. 图中有3种细胞能够对病菌进行特异性识别B. 物质I具有促进细胞D增殖分化的作用C. 物质I和物质都属于免疫活性物质D. 细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用23【来源】新疆兵团第二师华山中学2016-2017学年期末考试生物试题 考点43 较难下图是人体内免疫过程示意图，AG表示不同细胞，-表示生理过程，下列叙述中错误的是（ ）A. 人体主要通过过程对移植的器官发生排斥反应B. 若发生感染，HIV进入人体后，主要侵染图中的细
14、胞BC. 细胞C的增殖、分化与细胞B有关D. 可以识别抗原的免疫细胞有A、B、C、D、E、F、G24【来源】2016-2017学年湖北省黄冈市期末考试生物试卷 考点43 较难研究发现，调节性T细胞具有抑制免疫的功能，Mcl-1蛋白可使其数量增加，Bim蛋白可使其数量减少，下列说法不正确的是（ ）A. 调节性T细胞数量的增加，有利于提高器官移植成功率B. 调节性T细胞的数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白共同决定C. 过敏性体质可能与Bim蛋白活性被抑制有关D. Mcl-1蛋白活性过高，人体易患恶性肿瘤疾病 较难25【来源】2016-2017学年四川省成都市第七中学期末考试生物卷 考点43 较难如图
15、是一个“神经一肌肉”接点（类似突触）的亚显微结构模式图。当兴奋传到神经末梢时，Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起肌肉收缩；不少重症肌无力患者是由于机体产生的某种抗体与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。以下分析错误的是（ ）A. Ach(乙酰胆碱)与Ach受体结合，引起Na离子内流B. 向肌细胞质侧凹陷，形成许多皱褶，可以增大突触后膜的面积C. 处为组织液D. 在免疫学上此种重症肌无力疾病属于免疫缺陷病26【来源】2017届安徽省马鞍山市高三第一次模拟考试理科综合生物试卷 考点43 较难人体感染链球菌后可导致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿。下列有关叙述
16、错误的是（ ）A. 用双缩脲试剂检测蛋白尿可呈现出紫色B. 患者血浆蛋白减少使血浆滲透压下降，可出现组织水肿C. 链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜D. 内环境中形成的抗原一抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化27【来源】安徽省淮北市第一中学2017届高三下学期第一次理科综合生物试题 考点44 较难簟类是大型、高等真菌，常见的有香菇、灵芝、银耳、竹荪等，部分可食用，部分对动植物病毒性疾病有免疫或抑制作用。下列说法中不正确的是（ ）A. 真菌属于真核生物，除蕈类外，霉菌和酵母菌也是真菌B. 真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值C. 能使人、动物、植物得病的真菌绝大部分是营寄生
17、生活的，这些寄生生物属于消费者D. 人体皮肤感染上真菌导致皮肤病发生后，均可通过体液免疫和细胞免疫消除病菌28【来源】安徽省淮北市第一中学2017届高三下学期理科综合生物试题 考点44 难破伤风杆苗一般在较深伤口内繁殖，可产生外毒素使机体发病，而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有关分析不正确的是（ ）A. 破伤风杆的外毒素为蛋白质类物质B. 破伤风杆菌生命活动所需的能量来源于有机物的氧化分解C. 破伤风件苗在细胞增殖时因染色体的复制导致DNA加倍D. 破伤风杆菌分泌的外毒素不能直接作为疫苗进行预防接种29【来源】江苏省泰州中学2016-2017学年期末考试生物试题 考点44 难下列与人体生命
18、活动调节有关的叙述中，不正确的是（ ）A. 甲状腺功能亢进的患者，往往表现为食量大，身体消瘦，容易激动B. 花粉引起人体过敏反应，局部毛细血管的通透性增加，组织液增多，出现局部红肿C. 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，是维持内环境稳态的重要因素D. 许多流感患者在不用药的情况下，也可在一周左右时间痊愈，是因为吞噬细胞清除了体内的流感病毒30【来源】2017届湖南省衡阳市第八中学高三第二次质检生物试卷 考点44 难有一种“生物活性绷带”的原理是先采集一些细胞标本，再让其在特殊膜片上增殖，57天后，将膜片敷到患者伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口处，并促进新生皮肤层生长，达到愈合伤口的目的。下列
19、有关叙述中，错误的是（ ）A. 人的皮肤烧伤后易引起感染，主要是由于非特异性免疫机能受损所致B. 种植在膜片上的细胞样本最好选择来自本人的干细胞C. 膜片“释放”的细胞能与患者自身皮肤愈合，与两者细胞膜上的糖蛋白有关D. 若采用异体皮肤移植会导致排异反应，主要是因为抗体对移植皮肤细胞有杀伤作用第卷二、非选择题（本大题共3小题，共30分。）31【来源】2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷） 中难（10分 每空2分）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。考点39（1）在小鼠H区的传入纤维
20、上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。考点39（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高23倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_方式进入胞内，Ca2+与_共同作用，使C酶的_发生改变，C酶被激活。考点（3）图中内容从_水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。32【来源】2017年普通高等学校招生全国统一考试（
21、天津卷）理科综合 较难（10分 除特殊标注外，每空2分）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：考点40（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_（1分），作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_（1分）功能。考点40（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_。考点40（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_。与正常人
22、相比，此类病人体内胰岛素含量_。33【来源】2017届陕西省西藏民族学院附属中学高三期末考试生物试卷 较难（10分 每空1分）目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系，及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理，请回答相关问题：考点42（1）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多，机体产热增加。该过程是通过_调节来实现的，说明甲状腺激素具有加速体内物质的_的功能。若要设计实验验证甲状腺激素所具有的这一功能，常用测验指标是_。考点40（2）下丘脑和垂体功能衰退会导致甲状腺功能减退，说明甲状腺激素的分泌存在_（填“分级”或“反馈”）调节。甲状腺激素作用于下
23、丘脑和垂体属于_（填“分级”或“反馈”）调节。甲状腺激素作用的靶细胞几乎是_。考点44（3）从图中可看出，抗体A和_（填物质名称）对甲状腺起相同的生理作用， 但前者_（填“会”或“不会”）通过负反馈调节影响抗体A的分泌。考点44（4）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌_及细胞Y的_过程来减少抗体A的产生。参考答案1B【解析】：完成反射活动的基本结构是反射弧。所以B选项正确。考点：考查反射的基本结构。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2A【解析】“酒后吐真言”，说明过量饮酒影响了大脑皮层言语区的活动，A项正确 3D【
24、解析】人脑的高级功能，除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，A、B、C三项均正确；控制生物节律性活动，与下丘脑有关，D项错误。4C【解析】搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，A项正确；将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，感受器接受刺激产生神经冲动并沿着传入神经传到神经中枢，感受器（感觉神经末梢）及其所支配的肌肉或腺体，产生神经冲动时会产生动作电位，B项正确；实验2不出现搔扒反射的原因是感受器被破坏，C项错误；实验3中，破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射，说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓，D项正确。
25、5D【解析】：兴奋通过突触的传递是单向的，A错误；反射活动需要完整的反射弧，B错误；下丘脑是体温调节的中枢，故体温调节与神经调节有关，C错误；反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义，D正确6B【解析】“针刺双脚观察是否有反应、检査膝跳反射是否正常、要求此人复述医生的一段话”都可以确定此人的大脑皮层和脊髓等神经中枢是否受损。“血细胞的数量的变化”与神经系统是否受损无关。综上所述，B项符合题意，A、C、D项均不符合题意。7D【解析】根据c神经节的位置可知，a为感受器，A错误；反射必须经过完整的反射弧，若切断b，刺激e，f有反应，但是不属于反射，B错误；d处为突触，发生的信号转换是电信号化学信号电信号
26、，C错误；d突触处，兴奋的传递是单向的，D正确。8D【解析】兴奋在神经纤维是以局部电流的形式传导，而在神经细胞间的突触中是由突触前膜释放的神经递质，作用于突触后膜上的受体来传递的，单向的，所以D选项正确9A【解析】神经元内的K+外流是产生和维持静息电位的基础，且内流是形成的基础，A正确；突触后膜能实现化学信号电信号的转变，B错误；效应器上也能与神经递质特异性结后的受体，C错误；神经递质与受体结合后，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以不一定会引起突触后膜上的Na+通道开放，D错误。10B【解析】若刺激在a左侧，根据电表指针的方向可以判断电流方向是从左往右，则a处膜外为正电位，A错误；若刺激在a左侧
27、，信号经过b处之后可能处于反极化过程，B正确；若刺激在a左侧，则a处Na+可能从膜外扩散进入膜内，C错误；膜内K+浓度始终高于膜外，D错误。11A【解析】涉及4个神经元，1个传入神经元，1个中间神经元，2个传出神经元，A错误；膝反射的中枢是结构是脊髓，即图中结构，B正确；运动神经元的胞体位于脊髓，C正确；信号在反射弧上的传导是单向的，电剌激处，屈肌不能收缩，D正确。12B【解析】图甲中的B表示感受器，C表示效应器，A表示突触，A错误；突触小泡的形成与高尔基体有关，B正确；图乙中结构中物质的释放是一个胞吐的过程，C错误；中物质是神经递质，其本质不一定是蛋白质，所以不一定需要在核糖体合成，D错误。
28、13D【解析】是突触小泡，小泡内含有的物质是神经递质，A正确；是突触后膜，在其上有中神经递质的受体，B正确；神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，C正确；兴奋由到的传递是化学信号电信号，D错误14A【解析】由垂体分泌的生长激素能促进生长，主要是促进蛋白质合成和骨骼的生长，能促进细胞增殖、促进脂肪的分解，抑制糖的利用，所以A符合题意，BCD不符合题意。15D【解析】A、看图可知：结构为肾上腺素的受体，位于细胞膜上，A正确；B、激素
29、是信息分子，起调节代谢的作用，看图可知：肾上腺素没有进人肌肉细胞，而是和细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢，使肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖，B正确；C、激素是信息分子，起调节代谢的作用，不直接参与细胞内的代谢，C正确；D、受体具有特异性，肾上腺素的受体只能和肾上腺素结合，不能喝胰高血糖素结合，D错误16A【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，A错误；沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液，B正确；斯他林和贝利斯在沃泰默研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑与创新是成功的关键，C正确；斯他林和贝利斯获得的科学发现之一是发现了不用于
30、神经调节方式-激素调节，D正确。17C【解析】切除狗的胰腺后，小肠内消化酶的种类减少，A错误；促胰液素的靶器官是胰腺，切除胰腺后，促胰液素的调节作用不能正常进行，B错误；切除狗的胰腺，狗会出现糖尿病，带走了大量的水分，所以尿量增加，C正确；狗体内升血糖的激素除了胰高血糖素以外，还有肾上腺素，切除胰腺后，体内还能产生升高血糖浓度的激素-肾上腺素，D错误。18D【解析】图中结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体，A项错误；a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素，B项错误；结构乙的活动除受结构甲分泌的激素控制之外，还受结构丙甲状腺分泌的甲状腺激素的负反馈调节，C项错误；当甲状腺激素达到一定浓度后，这
31、个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平，这就是反馈调节，D项正确。19C【解析】据图分析，激素A是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，A错误；激素通过体液的运输过程没有特异性，但是可以特异性的作用于靶细胞，B错误；图示甲状腺激素通过、过程分别作用于下丘脑和垂体，所以下丘脑和垂体都能作为甲状腺激素的靶器官，C正确；图中处箭头表示促进作用，处箭头表示抑制作用，D错误。20A【解析吞噬细胞组成小鼠的第二道防线，吞噬细胞缺陷小鼠还可以产生部分非特异性免疫和部分特异性免疫，A错误；B细胞缺陷小鼠无体液免疫过程，因此不能产生抗体，但是具有细胞免疫功能，可以对胞内
32、寄生病原体产生免疫反应，B正确；因为侵入机体的少数抗原可以不经过吞噬细胞和T细胞的呈递直接刺激B细胞，使机体产生特异性的体液免疫，所以T细胞缺陷小鼠仍保留少部分的特异性免疫，C错误；正常小鼠产生的淋巴因子可加强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用，D错误。21D【解析】由图可知，激素a能降低血糖，则a为胰岛素，甲为胰岛，b为胰高血糖素胰岛素能促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原的分解，乙为肝脏，A错误；a为胰岛素，能促进葡萄糖合成肝糖原和葡萄糖在细胞内的氧化分解，即激素a能够促进过程和过程，B错误；胰高血糖素和肾上腺素均能够升高血糖，激素b（胰高血糖素）不是唯一能够升高血糖的激素，C错误；血糖
33、平衡的调节是通过负反馈调控来完成的激素b（胰高血糖素）能升高血糖，当血糖升高到正常范围，对胰岛A细胞刺激作用减弱，会反过来会减少激素b（胰高血糖素）的分泌，D正确22C【解析】分析图示可知：A为吞噬细胞、B为T细胞、C为B细胞、D为浆细胞，物质I是淋巴因子，物质是抗体。T细胞和B细胞均能够对病菌进行特异性识别，吞噬细胞能够识别病菌，但没有特异性，浆细胞不能识别病菌，A项错误；淋巴因子能够促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，B项错误；淋巴因子和抗体都属于免疫活性物质，C项正确；T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，B细胞仅在体液免疫中都发挥作用，D项错误。23D【解析】图示是有关人体特异性免
34、疫过程的示意图，其中表示吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原；表示吞噬细胞将抗原呈递给T细胞；表示T细胞将抗原呈递给B细胞；表示少数抗原直接刺激B细胞；表示B细胞的增殖和分化过程；表示T细胞的增殖和分化过程；表示记忆细胞的增殖和分化；表示记忆细胞的增殖分化；表示细胞免疫；表示体液免疫图中A为吞噬细胞；B表示T细胞；C表示B细胞；D表示记忆细胞；E表示浆细胞；F表示记忆细胞；G表示效应T细胞，在器官移植中，效应T淋巴细胞攻击被移植的器官，造成排异反应，因此移植的器官在受体内主要通过发生排斥反应，A正确；HIV主要攻击T细胞，B正确；T细胞分泌淋巴因子会刺激B细胞的增殖和分化，C正确，可识别抗原的免疫细胞
35、：ABCDFG，D正确24C【解析】依题意可知：调节性T细胞具有抑制免疫的功能，所以调节性T细胞数量的增加，有利于提高器官移植成功率，A项正确；Mcl-1蛋白可使调节性T细胞数量增加，Bim蛋白可使调节性T细胞数量减少，所以调节性T细胞的数量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白共同决定，B项正确；过敏反应是由于机体免疫功能过强引起，因此过敏性体质可能与Mcl-1蛋白活性被抑制有关，C项错误；Mcl-1蛋白活性过高，可导致调节性T细胞的数量过度增加，而调节性T细胞具有抑制免疫的功能，因此人体易患恶性肿瘤疾病，D项正确。25D【解析】依题意和图示分析可知：当兴奋传到神经末梢时，突触前膜内的突触小泡释放的A
36、ch(乙酰胆碱)，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的Ach受体结合，引起Na离子内流，形成动作电位，进而引起肌肉收缩，A项正确；向肌细胞质侧凹陷，形成许多皱褶，增大了突触后膜的面积，有利于兴奋的传递，B项正确；为突触间隙，其中的液体为组织液，C正确,免疫学上此种重症肌无力疾病属于自身免疫病，D项错误。26C【解析】蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，A正确；患者血浆蛋白减少，使血浆渗透压降低，导致组织液增多，出现组织水肿，B正确；链球菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有高尔基体，C错误；内环境中形成的抗原-抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化，D正确。27D【解析】真菌属于真核生物，除蕈类外，霉菌和酵母
37、菌也是真菌，故A对；真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值，生态方面的功能属于间接价值，未知的功能属于潜在价值，故B对；能使人、动物、植物得病的真菌绝大部分是营寄生生活的，这些寄生生物从外界（寄主）直接获取有机物，属于消费者，故C对；人体真菌感染上真菌导致皮肤病发生后，由于在体表，无法靠第三道防线消除病菌，故D错。28C【解析】破伤风杆的外毒素类似于分泌蛋白，是蛋白质类物质，故A对；破伤风杆菌生命活动所需箝的能量来源于有氧呼吸，故B对；破伤风杆菌为原核生物，没有染色体，故C错；破伤风杆菌分泌的外毒素不能直接作为疫苗进行预防接种，脱毒的破伤风杆菌才能够作为抗体使用，故D对。29D【解析
38、】甲状腺功能亢进的患者，甲状腺激素分泌过多，促进代谢，消耗多，所以往往表现为食量大，但是身体消瘦，且容易激动，故A对；花粉引起人体过敏反应，局部毛细血管的通透性增加，血浆蛋白外流，组织液中渗透压增大，组织液增多，出现局部红肿，故B对胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，维持着血糖平衡，是维持内环境稳态的重要因素，故C对；吞噬细胞不能直接清除了体内的流感病毒，必须依靠细胞免疫和体液免疫才行，故D错。30D【解析】人的皮肤属于免疫的第一道防线，皮肤烧伤后，病原体容易入侵，A项正确。细胞间的识别依赖细胞膜表面的糖蛋白，不同的人细胞膜表面的糖蛋白不同，如果采用异体皮肤移植，会出现免疫排斥反应，因此种植在膜片上
39、的细胞样本最好选择来自本人的干细胞，B项、C项正确；排异反应主要是效应T细胞与异体细胞接合并将异体细胞裂解，D项错误。31（10分 每空2分）（1）神经递质 （2）协助扩散钙调蛋白空间结构（3）细胞和分子【解析】（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗ATP，属于协助扩散或易化扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性改变的直接原因是其空间结构发生了改变。（3）图中所研究的
40、机制涉及受体、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。32（10分 除特殊标注外，每空2分）（1）神经递质（1分） 信息交流（2分）（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死（3）加强 下降 偏高解析：（1分）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的信息交流功能。（2）胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致In
41、R对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降。因此病人体内胰岛素含量偏高。33（10分 每空1分） （1） 神经一体液 氧化分解 单位时间内耗氧量 （2）分级 反馈 全身组织细胞 （3）促甲状腺激素 不会 （4）淋巴因子 增殖、分化【解析】分析图示，细胞Z能产生抗体，为浆细胞，因此细胞Y为B细胞，细胞X为T细胞。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。（1）甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解的功能，增加产热量人的体温调节过程中不仅受神经调节。（2）下丘脑产生促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，这属于甲状腺激素的分级调节，甲状腺激素含量增多，又通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，甲状腺激素作用的靶细胞几乎是全身组织细胞。（3）分析题图可知，细胞X是T细胞，细胞Y是B淋巴细胞，细胞Z是浆细胞，抗体A可以作用于甲状腺，其作用与促甲状腺激素的作用相似，但抗体A不会通过负反馈调节影响抗体A的分泌。（4）细胞Z能产生抗体，为浆细胞弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可通过抑制细胞X（T细胞）分泌淋巴因子及细胞Y（B细胞）的增殖、分化过程来减少抗体A的产生。