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《步步高 学案导学设计》2014-2015学年高中数学(苏教版必修四) 第一章三角函数 1.1.2 课时作业.doc

1、11.2弧度制课时目标1理解角度制与弧度制的概念,掌握角的不同度量制度,能对弧度和角度进行正确的变换2掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式1角的单位制(1)角度制:规定周角的_为1度的角,用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制(2)弧度制:把长度等于_的弧所对的圆心角叫做1弧度的角,记作_(3)角的弧度数求法:如果半径为r的圆的圆心角所对的弧长为l,那么l,r之间存在的关系是:_;这里的正负由角的_决定正角的弧度数是一个_,负角的弧度数是一个_,零角的弧度数是_2角度制与弧度制的换算角度化弧度弧度化角度360_ rad2 rad_180_ rad rad_1_rad0.017 45 r

2、ad1 rad_57183.扇形的弧长及面积公式设扇形的半径为R,弧长为l, (02)为其圆心角,则度量单位类别为角度制为弧度制扇形的弧长l_l_扇形的面积S_S_一、填空题1把表示成2k(kZ)的形式,使|最小的值是_2若扇形圆心角为216,弧长为30,则扇形半径为_3集合A与集合B的关系是_4已知2弧度的圆心角所对的弦长为2,那么这个圆心角所对的弧长是_5扇形周长为6 cm,面积为2 cm2,则其圆心角的弧度数是_6已知集合A|2k(2k1),kZ,B|44,则AB_.7若角,终边关于原点对称,且,则角的集合是_8若角的终边与角的终边关于直线yx对称,且(4,4),则角的集合为_9若20)

3、,当为多少弧度时,该扇形有最大面积?1角的概念推广后,在弧度制下,角的集合与实数集R之间建立起一一对应的关系:每一个角都有唯一的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来,每一个实数也都有唯一的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应2解答角度与弧度的互化问题的关键在于充分利用“180”这一关系式易知:度数弧度数,弧度数度数3在弧度制下,扇形的弧长公式及面积公式都得到了简化,具体应用时,要注意角的单位取弧度11.2弧度制知识梳理1(1)(2)半径长1 rad(3)|终边的旋转方向正数负数0223601803.RR2lR作业设计1解析2,.225解析216216,lrr30,r25.3AB4

4、.解析r,l|r.51或4解析设扇形半径为r,圆心角为,则,解得或.6|0解析集合A限制了角终边只能落在x轴上方或x轴上7|2k,kZ解析由对称性知,角的终边与的终边相同,角的集合是|2k,kZ8.解析由题意,角与终边相同,则2,2,4.9.或解析,.1023解析设扇形内切圆半径为r,则rr2ra.a3r,S内切r2.S扇形r2a29r2r2.S内切S扇形23.11解设扇形的圆心角为,半径为r,弧长为l,面积为S,则l2r40,l402r.Slr(402r)r20rr2(r10)2100.当半径r10 cm时,扇形的面积最大,最大值为100 cm2,此时2 rad.12解设第一次相遇所用的时间为t秒圆的半径为R4,4(tt)24,解得t4,故P点走过 rad,Q点走过 rad.答P,Q第一次相遇时所用的时间为4秒,P,Q点各自走过的弧度分别为 rad, rad.134解析设圆半径为r,则内接正方形的边长为r,圆弧长为4r.圆弧所对圆心角|4.14解(1)设弧长为l,弓形面积为S弓,60,R10,lR (cm)S弓S扇S10102sin 6050 (cm2)(2)扇形周长c2Rl2RR,S扇R2R2(c2R)RR2cR(R)2.当且仅当R,即2时,扇形面积最大,且最大面积是.

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