1、结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 神经调节、体液调节和免疫调节 第一课时 神经和体液调节结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 下图1反映人体内的部分神经调节和体液调节，其中字母代表相关激素；图2是神经调节的部分示意图，其中字母表示神经元的结构，序号表示反射弧的组成部分或结构。请分析后回答下列问题：结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 串知设计(1)图1中的B指的是，该激素对不同靶细胞的调节作用有差异，请你推测其中可能的原因：_ _ _；图1中如胰岛释放的
2、D能促进人体细胞对葡萄糖的吸收和利用，则D指的是。图2中的结构B指的是。甲状腺激素不同靶细胞上的甲状腺激素的受体有差别(2)不同激素如图1中A、B、C作用的靶细胞存在差异，但激素在人体内的运输具有(填“定向性”或“不定向性”)。胰岛素树突不定向性结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题(3)“甲状腺内环境下丘脑”的调节是调节，下丘脑有关细胞在此调节中属于。串知设计体液靶细胞(4)图1中下丘脑中的神经细胞接受大脑皮层传来的神经冲动，分泌_激素，促使甲状腺激素分泌增多，糖类代谢增强。由此可见，该过程为调节。促甲状腺激素释放神经体液(5)图2中，兴奋在处的信
3、号转换方式为。在反射活动中，兴奋在和处的传导或传递分别具有、_(填“单向性”或“双向性”)。电信号化学信号电信号单向性单向性结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 串知设计(6)将灵敏电流计连接到图2中神经纤维和突触结构的表面(放大后如下图)，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等)，下列说法错误的是。(填选项)A分别刺激a、d点时，指针都偏转1次B分别刺激b、c点时，指针都偏转2次C刺激a点，由于a点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转D分别刺激a、b、c、d点时，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时A(7)神经调
4、节具有、的优势，体液调节具有、_的优势，体温调节是两者共同作用的结果。快速准确持续时间长作用范围广结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 考什么考点考法探究结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 考点(一)神经调节解析：是感受器，其功能是将刺激信号转化为神经兴奋，并通过传入神经传导；是传入神经，在正常机体内兴奋在神经纤维上的传导是单向的，即由感受器向神经中枢传导；是神经中枢、是效应器，往往由一个或多个突触构成；感觉是兴奋由神经中枢传向大脑于大脑皮层形成的，所以切断传出神经后，效应器没有反应，但不影响对的刺激
5、形成感觉。答案：B 1.图中表示反射弧结构的五个部分，下列叙述错误的是()A能将刺激信号转化为神经兴奋B正常机体内兴奋在上双向传导C和往往包含多个突触D切断不影响感觉的形成结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 2图甲为某一神经纤维示意图，将一电流计的a、b两极置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是()A未受刺激时，电流计测得的为静息电位B兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为baC在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处Dt1t2、t3t4电位的变化分别是Na内流和K外流造成的考点(一)神经调节解析：未受刺激时，静息
6、电位的检测需要将电极一侧放在膜外，另一侧放在膜内；神经纤维细胞膜内电流方向与兴奋传导方向相同，即从ab；在图乙中的t1时，兴奋传至a点，电流计指针偏向一侧，在t3时刻，兴奋传至b点，电流计指针偏向另一侧；t1t2、t3t4电位的变化都是Na内流的结果。答案：C 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 学方法 膜电位与指针偏转的解读(1)电位差变化的测量图解和结果：电表两极均置于神经纤维膜的外侧 电表两极分别置于神经纤维膜的内侧和外侧 测量结果 测量图解 测量方法 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题(2)
7、电位变化曲线解读：学方法 膜电位与指针偏转的解读静息电位。一次兴奋完成后，NaK泵泵出Na，泵入K，以维持细胞外Na浓度高和细胞内K浓度高的状态，为下一次兴奋做好准备 ef段 静息电位恢复过程。Na通道关闭，K通道打开，K大量外流，膜电位逐渐恢复为静息电位 de段 动作电位。Na内流、K不外流，电位呈外负内正 cd段 0电位。Na内流、K不外流 c点 动作电位产生过程。此段Na通道打开。此过程中Na从高浓度流向低浓度，需要载体、不耗能，为协助扩散，K通道关闭 bc段 静息电位。此段Na通道关闭，K通道打开。此过程中K从高浓度流向低浓度，需要载体、不耗能，为协助扩散，电位呈外正内负 ab段 变化
8、原因 区段 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题(3)指针偏转判断方法：学方法 膜电位与指针偏转的解读有电位差检测到膜电位，指针偏转。无电位差检测不到膜电位，指针不偏转。偏转次数指针偏转方向取决于电流的方向，产生几次电位差，指针偏转几次。结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 考点(二)体液调节3家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用的叙述，正确的是()A甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转
9、化B雄性激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征C生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳D肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成解析：雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄性激素增多导致的。雄性激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。答案：B 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 4右图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中表示相关腺体分泌的激素。下列说法错误的是()A人体长期缺碘时，体内均会高于正常水平B用饲喂正常动物，将引起的分泌量均减少C血液中的甲状腺激素
10、含量起着反馈调节的作用D切除垂体，则激素的合成分泌量都将减少解析：图中依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素，下丘脑和垂体能控制甲状腺的活动，血液中的甲状腺激素含量通过反馈影响下丘脑和垂体的分泌。人体长期缺碘时，甲状腺激素分泌不足，通过反馈作用使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量增多；用饲喂正常动物，血液中甲状腺激素含量较高，通过反馈作用使促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分泌量减少；切除垂体，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌量减少，但促甲状腺激素释放激素的分泌量会增加。答案：D 考点(二)体液调节结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好
11、 题 联知识 人体生命活动调节的三种模式如图所示(1)图1表示体液调节，图2表示神经体液调节，图3表示神经调节，其中神经调节最灵敏、迅速。(2)细胞a分泌的信号分子一般为激素，经血液运输作用于靶细胞；细胞c分泌的信号分子为神经递质，经突触间隙作用于突触后膜。(3)激素和神经递质的相同点：可在细胞间传递信息；发挥作用后被分解或灭活。结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 怎样考考题考情分析1(2017江苏高考)如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的
12、主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关解析：神经递质与受体结合不需要消耗能量；兴奋传导到时，膜电位由内负外正转变为内正外负；神经递质在突触前膜释放的方式是胞吐；突触后膜的膜电位变化与膜的选择透过性有关。答案：D 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 怎样考考题考情分析2(2015江苏高考)下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是()A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起
13、突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后，Na和Cl同时内流解析结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 怎样考考题考情分析3(2014江苏高考)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是()A垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺B人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水解析：体液对激素的运输没有定向性；寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，机体代谢增强，产热增多；血糖含量的变化可直接刺激胰岛A
14、细胞和胰岛B细胞，从而来调节胰高血糖素和胰岛素的分泌，也可通过下丘脑的有关神经来调节胰岛素和胰高血糖素的分泌；饮水不足时细胞外液渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。答案：A 结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 4(2017江苏高考)图1、图2分别表示1 000 m持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：(1)雌二醇属于_类化合物。(2)1 000 m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平_。怎样考考题考情分析结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节
15、串 基 础 研 考 点 练 好 题(3)由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有_。(4)1 000 m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有_(填下列字母)。a胰岛 B 细胞分泌活动受到抑制b收缩肌群对胰岛素的利用量增加c胰岛素为运动提供能量d血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1 000 m 持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和_，以保持血糖浓度的相对稳定。结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。GLUT13几乎分布于全身所有组织
16、细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_，以保证细胞生命活动的基本能量需要。据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起_的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有_(填下列字母)。a体内产生蛋白M抗体b体内产生胰岛素抗体c信号转导蛋白缺失d胰高血糖素与其受体结合发生障碍结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 解析：(1)性激素的化学本质是脂质中的固醇，已知雌二醇是一种雌激素，故其属于脂质中的固醇类。(2)分析图 1 柱状图可知，1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二
17、醇激素水平升高。(3)由图 1 的横坐标和不同柱状图可知，影响雌二醇激素水平的因素有生理期和运动。(4)1 000 m 持续全速游泳结束后胰岛素水平下降，可能的原因是胰岛 B 细胞的分泌活动受到抑制，或在运动过程中收缩肌群对胰岛素的利用量增加。胰岛素为激素，不能提供能量；血糖浓度升高会导致胰岛素分泌量增多。(5)1 000 m 持续全速游泳需消耗大量葡萄糖，胰岛素水平降低有利于肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，以保持血糖浓度的相对稳定。结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题(6)GLUT13转运葡萄糖的过程不受胰岛素的影响，以维持细胞对葡萄糖的基础转
18、运量，保证细胞生命活动的基本能量需要。据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。体内产生蛋白M抗体或胰岛素抗体都会影响胰岛素的功能，使胰岛素不能发挥作用，信号转导蛋白缺失会影响含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，从而影响细胞对葡萄糖的转运功能，故都可能会引发糖尿病。胰高血糖素能使血糖升高，若胰高血糖素与其受体结合发生障碍，不会引发糖尿病。答案：(1)脂质(或固醇)(2)升高(3)生理期、运动(4)a、b(5)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖(6)维持细胞对葡萄糖的基础转运量 含GLUT4的囊泡与细胞膜 a、b、c结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 本节内容在高考中属于高频考点，考查形式选择题和非选择题均有，考查的重心在神经调节上，如兴奋的产生和传导特点。体液调节常结合内环境与稳态的知识或实验分析进行命题。复习备考时，理清主干知识，关注神经体液调节与人体健康的联系。结 束 主攻点之（二）第一课时 神经和体液调节 串 基 础 研 考 点 练 好 题 练 好 题 点击链接