1、第八单元 第23课 美术的辉煌课标要求欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。1 预习导学 梳理知识点拨 2 课堂讲义 理解深化探究 3 当堂检测 巩固应用反馈 4 教材问题解答 答疑释惑应用 4 第23课 美术的辉煌 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1.新古典主义美术(1)背景 18世纪末19世纪初，法国处于前后的剧烈动荡中。资产阶级对古代希腊罗马精神的追求。预习导学 梳理知识点拨 大革命英雄主义5 第23课 美术的辉煌(2)特点 强调，以古代历史和现实重大事件为题材。表现形式上，突出理性，注重画面的严整与。(3)代表 法国画家大卫是杰出的新古典主义
2、美术画家，代表作有_拿破仑加冕等。法国画家的作品泉，充分展现了人体美与古典美的完满结合。理性和谐马拉之死安格尔6 第23课 美术的辉煌 2.浪漫主义美术(1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“”感到失望，寻求新的精神寄托。(2)特点 注重表现，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。理性王国人的感情7 第23课 美术的辉煌 特别强调的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。(3)代表：法国画家德拉克洛瓦的代表作，典型表现了这一画派的风格特征。误区警示浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映，和新古典主义美术强调理性不同，浪漫主义画家深入
3、发掘人类的感情世界，注重感情表现。色彩自由引导人民8 第23课 美术的辉煌 二、现实主义美术和印象画派1.现实主义美术(1)时间：19世纪中期。(2)特点：注重表现。(3)代表 法国的播种者拾穗者等。俄国列宾的伏尔加河上的纤夫。社会现实米勒9 第23课 美术的辉煌 2.印象画派(1)兴起 时间：19世纪后半期。背景：社会经济的发展和的进步。特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉“”，表现微妙的色彩变化。代表：法国莫奈的。科学技术瞬间印象日出印象10 第23课 美术的辉煌(2)发展 时间：19世纪末20世纪初。特点：强烈主张的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于
4、装饰韵昧。代表：荷兰凡高被称为“”，代表作向日葵；法国被称为“现代绘画之父”。个性扑向太阳的画家塞尚11 第23课 美术的辉煌 知识点拨印象派绘画淡漠题材，牺牲意念上的清晰，追求一种新颖、微妙、朦胧、瞬间的意境变化。即追求强烈的个人感受，根据作者自己的观察和感觉来表现微妙的色彩变化，在朦胧的光色中表现物体或事物的气氛和情调。12 第23课 美术的辉煌 三、现代主义美术1.背景(1)20世纪的，给人们的心灵造成巨大创伤。(2)伴随而来的快节奏加剧了人们的紧张感。(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。两次世界大战工业化13 第23课 美术的辉煌 2.特征：反和反理性，重视艺术家内心的“自我感
5、受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。3.代表：西班牙毕加索的作品。4.发展：二战后，现代主义美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国的精神困惑。传统格尔尼卡知识分子14 第23课 美术的辉煌 误区警示现代主义美术作品影射社会和人生，表现方法是荒诞的、寓意的或抽象的，它们具有不可忽视的社会历史的和审美的价值，是西方现代社会和现代精神生活的写照。15 第23课 美术的辉煌 课堂讲义 理解深化探究 主题一 从新古典主义美术到印象画派1.新古典主义美术与浪漫主义美术的区别(1)新古典主义美术强调理性，注重画面的严整与和谐。(2)浪漫主义画家注
6、重感情的表现和画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。16 第23课 美术的辉煌 2.印象派绘画的艺术价值(1)把光和色彩视为认识对象的核心因素，大胆使用色彩，真正体现出光与色的无穷魅力。(2)强调绘画的审美功能，主张追随色彩效果，使绘画变得更丰富、自由。(3)追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化。17 第23课 美术的辉煌 3.现实主义美术和印象画派的内在联系(1)19世纪中期，随着工业革命的进行，资本主义经济的发展，出现了注重表现社会现实的现实主义美术流派；19世纪后期，工业革命的进一步发展
7、，出现了强调光和色的作用，捕捉瞬间的印象画派。(2)从二者关系看，印象画派仍然属于现实主义美术中的一个流派，是现实主义美术的进一步发展。18 第23课 美术的辉煌 探问题(1)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中，新古典主义美术诞生了。新古典主义为什么要呼唤英雄到来？答案 18世纪末到19世纪初，社会剧烈动荡。在这场资本主义制度与封建制度的殊死较量中，资产阶级为了取得胜利以及巩固革命的成果，便借助文学和艺术的力量来歌颂英雄，树立英雄主义的气概，增强人们反封建的勇气和斗志。19 第23课 美术的辉煌(2)19世纪前期，资产阶级革命或改革给欧洲人民带来美好生活了吗？艺术家们对此有何反应？答
8、案 启蒙思想家所描绘的美好景象没有真正实现。人们对现实强烈不满，对“理性王国”越来越感到失望，于是在艺术领域，艺术家用各种各样大胆、夸张的手法来表达人民对自由、民主的追求。这就产生了浪漫主义流派。20 第23课 美术的辉煌(3)印象画派为什么与“光”结下了不解之缘？答案 19世纪后半期，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满。在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然。21 第23课 美术的辉煌 教方法用图示法理解浪漫主义美术 22 第23课 美术的辉煌 主题二 现代主义美术 1.现代主义美术出现的原因(1)20世纪以来，爆
9、发了两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤。(2)工业化带来的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式。(3)科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作。23 第23课 美术的辉煌 2.现实主义美术和现代主义美术的区别与联系(1)区别 从产生的背景看，现实主义美术是人们对社会现实不满的结果；现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。从表现内容看，现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实；现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。24 第23课 美术的辉煌 从表现手法看，现实主义美术继承传统；现代主义美术虽然也对传统有所
10、继承，但更多的是强调反传统，现代主义美术是反传统的各种流派的统称。(2)联系 二者都表现出对现实的不满。二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。25 第23课 美术的辉煌 探问题材料一 格尔尼卡26 第23课 美术的辉煌 材料二 第二次世界大战期间，德国的将领和士兵经常出入于巴黎的毕加索艺术馆，争相观看毕加索的艺术。可是这些不速之客受到了冷淡的接待。有一次，在艺术馆的出口处，毕加索发给每个德国军人一幅他的油画格尔尼卡的复制品。一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索：“这是您的杰作吗？”毕加索面色严峻地说：“不，这是你们的杰作！”27 第23课 美术的辉煌(1)据材料一回答，这幅画属于哪一艺
11、术流派？说出这一流派的特征是什么？答案 现代主义美术流派。它的主要特征是反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。28 第23课 美术的辉煌(2)格尔尼卡反映了怎样的历史事实？毕加索的回答表明了他对法西斯的什么态度？答案 格尔尼卡反映了西班牙内战期间，法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。毕加索的回答表明了他对法西斯的极端厌恶和愤慨。29 第23课 美术的辉煌 教方法表格法理解印象画派与现代主义美术的不同 背景 主要特征 印象画派 19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步 早期印象画家们用光和色来描绘外部
12、世界；后期印象画派强烈主张个性的抒发 30 第23课 美术的辉煌 现代主义美术 20世纪两次世界大战给人的心灵造成巨大精神创伤；受工业化的影响，科学技术的发展拓宽了艺术家的视野 反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理 31 第23课 美术的辉煌 当堂检测 巩固应用反馈 1.“感情高于理智”“信仰高于理性”应是哪一传统美术流派的主张()A.新古典主义B.浪漫主义 C.现实主义D.现代主义 1 2 3 4 5 632 第23课 美术的辉煌 当堂检测 巩固应用反馈 解析 从题干中所提供的材料可以概括出该画派应具有注重感性、反
13、对理性的特征，具备该特征的美术流派是浪漫主义，所以答案为B项。答案 B 1 2 3 4 5 633 第23课 美术的辉煌 1 2 3 4 5 62.法国著名作家雨果的巴黎圣母院典型地体现了浪漫主义文学的特征。下列作品典型地体现浪漫主义美术特征的是()A.大卫的马拉之死 B.安格尔的泉 C.德拉克洛瓦的自由引导人民 D.米勒的播种者34 第23课 美术的辉煌 解析 浪漫主义美术利用绘画反映人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”的不满。自由引导人民描绘了法国七月革命的情景，反映了工业革命后社会矛盾的尖锐和法国社会的动荡，体现了人们对资产阶级所谓“理性王国”的失望。答案 C 1 2 3 4 5
14、635 第23课 美术的辉煌 3.印象画派的代表作品日出印象，描绘了在勒阿弗尔港口一个多雾的早晨，透过晨雾观看太阳初升的瞬间印象。该作品的作者是()A.莫奈B.塞尚 C.凡高D.毕加索解析 根据所学知识可知日出印象的作者为莫奈。13 4 5 62A 36 第23课 美术的辉煌 13 4 5 64.瓶子、玻璃杯和小提琴是毕加索的代表作之一。作品强调标新立异，而不注重写实。这幅作品所属的艺术流派是()A.浪漫主义B.现实主义 C.印象主义D.现代主义 237 第23课 美术的辉煌 13 4 5 62解析 现代派美术采用夸张、变形和抽象的表现方法，大胆使用各式各样的新材料。这幅绘画体现了这一特点。答
15、案 D 38 第23课 美术的辉煌 5.“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实，致力于探索离奇别致的形式技巧。”引文描述的艺术形式是()A.古典主义B.浪漫主义 C.现实主义D.现代主义 13 4 5 6239 第23课 美术的辉煌 解析 解题的关键是根据“致力于探索离奇别致的形式技巧”，如毕加索等现代派大胆运用夸张、变形与抽象的手法，来表现现代人的困惑，反映了西方资本主义世界的全面危机。答案 D 13 4 5 6240 第23课 美术的辉煌 6.19世纪以来的两百年间，世界美术领域里，群星灿烂，名作纷呈，一派繁荣景象。结合图片完成下列问题：13 4 5 6241 第23
16、课 美术的辉煌 13 4 5 62(1)上述四幅画的名称分别是什么？作者是谁？分别属于哪个流派？解析 本题综合考查19世纪以来三个主要美术流派的艺术特征及产生的原因。根据给出的四幅图片不难判断，三个流派是新古典主义、浪漫主义和印象画派，据此结合所学知识回答问题即可。42 第23课 美术的辉煌 13 4 5 62答案 自由引导人民 法国德拉克洛瓦 浪漫主义 向日葵 荷兰凡高 后期印象派 日出印象 法国莫奈 印象画派 马拉之死 法国大卫 新古典主义43 第23课 美术的辉煌(2)结合所学知识，说明这些作品产生的时代背景和艺术特点。答案13 4 5 62画派 时代背景 艺术特点 浪漫主义 拿破仑统治
17、结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国”越来越感到失望，开始寻找新的精神寄托 注重感情表现，强调画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画 44 第23课 美术的辉煌 13 4 5 62印象画派 社会经济的发展，光学研究的新成就，艺术家对光和色的浓厚兴趣 画面明亮灿烂，表达丰富生命力和光色和谐的艺术风格；后期印象派强烈主张抒发个性 45 第23课 美术的辉煌 13 4 5 62新古典主义 18世纪末19世纪初，法国社会剧烈动荡，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求 选择严峻的重大题材，在表现形式上，强调理性，注重画面的严整与和谐 46 第23课 美术的辉煌 教材问题解答 答
18、疑释惑应用 学思之窗提示 这是一幅典型的现代主义美术作品，画面似乎杂乱无章，图案变形抽象，反映了作者反传统和迷惘的心态。(这幅作品完成于20世纪80年代，材料是塑胶、蜡笔和拼贴等，名为那不勒斯来的男人)。47 第23课 美术的辉煌 探究学习总结一、本课测评 提示(1)新古典主义美术产生于18世纪末19世纪初，当时法国社会剧烈动荡。资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术；浪漫主义美术产生在拿破仑统治结束以后，人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越感到失望的社会情绪反映在美术创作领域，产生了浪漫主义美术。48 第23课 美术的辉煌(2)在艺术表现方式上，新古典主义主张绘画要选择严峻的重大题材，强调理性，注重画面的严整与和谐。浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现；浪漫主义作品特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。49 第23课 美术的辉煌 二、学习延伸 提示 唐吉老伯是凡高的作品，画面色彩浓烈，属于19世纪后期的印象画派；旋转木马则明显属于20世纪的现代主义美术。