1、第七单元 第21课 现代中国教育的发展课标要求了解我国教育发展的史实；理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。1 预习导学 梳理知识点拨 2 课堂讲义 理解深化探究 3 当堂检测 巩固应用反馈 4 教材问题解答 答疑释惑应用 4 第21课 现代中国教育的发展 一、人民教育的奠基1.召开会议(1)时间：1949年底。(2)内容 建立人民教育事业。确立教育要为服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平。预习导学 梳理知识点拨 国家建设5 第21课 现代中国教育的发展(3)意义：成功地将教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。2.制定方针(1)时间：全面建设社会主义时期。(2)方针
2、：确定了全面发展的教育方针：使受教育者在、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。半殖民地半封建德育6 第21课 现代中国教育的发展 3.采取措施：在发展全日制学校教育的同时，建立起_的学校教育制度。4.取得成就(1)逐步形成比较完整的体系。(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和的建设人才。半工半读国民教育德才兼备7 第21课 现代中国教育的发展 误区警示新中国建立人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。8 第21课 现代中国教育的发展 二、动乱中的教育1.原因：“文化大革命”中极“左”思潮的影响。
3、2.表现(1)各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。(2)1966年夏，被废止。(3)70年代初，高等院校开始招收“”，大学教育水平下降。高考制度工农兵学员9 第21课 现代中国教育的发展 3.影响(1)中国教育事业受到极大破坏。(2)各行各业缺乏。(3)整个民族文化素质大大下降。(4)中国与的差距拉大了。专门人才发达国家10 第21课 现代中国教育的发展 知识点拨“文化大革命”使我国教育事业遭受极大破坏，在一个时期内出现了“文化断层”“人才断层”，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。11 第21课 现代中国教育的发展 三、教育的复兴1.原因(1)“文革”结束后，复出，自告奋勇
4、抓教育。(2)政局稳定，拨乱反正。(3)的顺利推进，社会主义现代化建设取得的辉煌成就，为其提供了动力和物质基础。(4)社会主义法律体系初步建立，为其提供保障。邓小平改革开放法律12 第21课 现代中国教育的发展 2.表现 时间 措施 20 世 纪 70年代末 教育战线全面拨乱反正，恢复中断十年的高考制度，组织编写新教材，倡导尊师重教 把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位 13 第21课 现代中国教育的发展 20 世 纪80年代 提出教育要“”的指导方针 基础教育：普及九年义务教育，制定_，保证适龄儿童接受义务教育 中等教育：实行普通教育与并举 高等教育：增设一批新兴边缘学科专业，建立_制度
5、，改革高校招生与分配制度，扩大学校办学的自主权 三个面向义务教育法职业教育学位14 第21课 现代中国教育的发展 20 世 纪90年代 着手实施发展高等教育的“”计划 实行以拨款为主、多渠道筹措经费为辅的教育投资体制 社会力量办学应运而生，启动了“”国家加大地区教育发展的力度，增加少数民族地区教育经费 211工程国家希望工程西部15 第21课 现代中国教育的发展 3.成就(1)一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。(2)到20世纪末，我国已基本普及和扫除青壮年文盲。误区警示“希望工程”是为救助失学儿童而设，针对的是基础教育，而“211工程”针对的是高等教育。九年义务教育16 第21课 现代中国
6、教育的发展 课堂讲义 理解深化探究 主题一 人民教育的奠基和动乱中的教育1.新中国的教育方针提出的背景(1)三大改造基本完成，社会主义制度已经建立，中国进入全面建设社会主义时期。(2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决，人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。17 第21课 现代中国教育的发展 2.新中国的教育事业发展的表现和原因(1)表现：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系；受教育范围扩大，为社会主义建设培养了大批的劳动后备军和建设人才。(2)主要原因：制定并全面贯彻了正确的教育方针。18 第21课 现代中国教育的发展 探问题材料一 1946年中国高等教
7、育工科学生仅为18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生数第一位。1953年工科新生数占招生总数的42.86%。1955年全国高等学校设置专业249种，其中工科专业137种，占全部专业的55.2%。19531957年五年招新生56.18万人，毕业26.9万人，这充分体现了当时“教育建设为经济建设服务，首先为国家工业化服务”的发展方向。宋恩荣当代中国教育史论 19 第21课 现代中国教育的发展 材料二 改革教育、改革文艺、改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑，以利于巩固和发展社会主义制度在这场“文化大革命”中，必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。关于无产阶级文化大革命的决定
8、 20 第21课 现代中国教育的发展(1)据材料一归纳新中国成立初期我国高等教育的基本状况，并分析“教育建设为经济建设服务”的发展方向对新中国成立初期的社会影响。答案 状况：教育发展快；专业设置重工科；招生人数迅速增长；注重教育服务于经济建设。影响：为社会主义工业化发展培养了科技人才，推动了国民经济恢复和“一五”计划的超额完成；提高了中国科技文化水平；促进教育现代化发展。21 第21课 现代中国教育的发展(2)材料二对我国的教育作出了怎样的错误估计？这种“教育改革”造成了怎样的后果？答案 错误估计：错误地认为资产阶级知识分子已经统治了学校，必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。后果：“左”倾
9、错误统治了教育阵地，教育事业遭到了空前严重的破坏。22 第21课 现代中国教育的发展 教方法图示法理解人民教育的奠基 23 第21课 现代中国教育的发展 主题二 教育的复兴 1.“文革”结束后，我国教育事业蓬勃发展的原因(1)政局稳定、拨乱反正。(2)确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”发展战略。(3)坚持“三个面向”，深化教育改革。(4)改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。24 第21课 现代中国教育的发展(5)一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。如义务教育法民办教育促进法等。2.教育、科技和经济之间的关系(1)教育
10、是科技进步、经济发展的基础。教育和科技是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。25 第21课 现代中国教育的发展(2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。(3)国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。(4)教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。26 第21课 现代中国教育的发展 3.现代中国教育的发展历程及其经验和教训(1)教育发展历程：开基创业，教育事业初具规模；探索道路，教育事业蓬勃发展；迎接挑战，各类教育成就辉煌。(
11、2)经验和教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的思想，实施科教兴国战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发办教育；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。27 第21课 现代中国教育的发展 4.对“国运兴衰，系于教育”的理解(1)教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工具，也是劳动力再生产的重要手段，劳动者素质的提高，离不开教育。(2)21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才的挑战，也是一场教育的挑战，必须发展教育以适应知识经济的时代。(3)教育发展会促进经济发展，反过来又依赖于经济发展这一物质基础，只有始终抓住经济建设这个中心不动摇，采取正确的发展教育的战略，重视教
12、育，教育才能得以发展。28 第21课 现代中国教育的发展 探问题材料 我们国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到中央提出以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起 邓小平把教育工作认真地抓起来 29 第21课 现代中国教育的发展(1)依据材料指出，我国为什么把发展教育作为战略重点之一？为此，我国政府采取了哪些重大措施？答案 原因：教育能够提高劳动者的素质，从而增强经济发展后劲和综合国力；教育能够为我国提供巨大的人才资源优
13、势。措施：恢复高考、提出“三个面向”、加紧普及九年义务教育；提出并实施“科教兴国”战略；加快高等教育改革等。30 第21课 现代中国教育的发展(2)面对激烈的国际竞争，你认为我国应如何加快教育的发展？答案 重视基础教育；提高民族素质；持续发展高等教育；缩小东西部教育的差距；建立终身教育的体制等。31 第21课 现代中国教育的发展 教方法表格法总结、理解新时期邓小平的教育思想 基础观 提出社会主义的根本任务是大力发展生产力，科技是第一生产力，科技人才的培养，基础在教育 超前观 强调了教育改革不仅要着眼于中国，更要放眼世界，不仅要考虑当前，更要着眼于未来 32 第21课 现代中国教育的发展 条件观
14、 提出必须努力增加教育投入，提高教师地位，这是教育事业发展的重要条件和前提 政治观 学校应当把坚定正确的政治方向放在首位，加强思想政治教育，为社会主义现代化建设培养合格的人才 33 第21课 现代中国教育的发展 当堂检测 巩固应用反馈 1.确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门的会议是()A.第一届全国人民代表大会 B.第一次全国教育工作会议 C.全国科学技术大会 D.中共十一届三中全会 1 2 3 4 5 634 第21课 现代中国教育的发展 当堂检测 巩固应用反馈 解析 1949年底，第一次全国教育工作会议确立教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，将半殖民地半封建的教育改变为
15、社会主义的教育。答案 B 1 2 3 4 5 635 第21课 现代中国教育的发展 1 2 3 4 5 62.新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于()A.新中国建立初期 B.“大跃进”时期 C.“文化大革命”时期 D.改革开放时期36 第21课 现代中国教育的发展 解析“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的”，由此可以看出这是新中国成立初期，因为新中国成立初期中国的社会性质是新民主主义向社会主义过渡。答案 A 1 2 3 4 5 637 第21课 现代中国教育的发展 3.“文化大革命”期间，以下最有可能
16、发生的是()A.你是山东大学的历史教授，却被戴上“反动学术权威”的帽子 B.作为一名大学生，整天呆在校园里安静地读书 C.作为一名高中毕业生，参加7月8号的高考 D.大学扩大招生规模，你被山东大学录取 13 4 5 6238 第21课 现代中国教育的发展 解析 结合“文革”期间我国政治、经济及教育发展的状况，可排除B、C、D三项。答案 A 13 4 5 6239 第21课 现代中国教育的发展 13 4 5 64.在进行改革开放的同时，党和国家把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位，实行()A.“教育革命”B.整风 C.“科教兴国”战略D.工农教育 240 第21课 现代中国教育的发展 13
17、4 5 62解析 注意本题关键信息：“改革开放”、“发展科技和教育”，分析各选项可知，C项正确。A、B、D三项与时间不符。答案 C 41 第21课 现代中国教育的发展 5.观察下列两幅图，从中得出的正确理解是()13 4 5 62清华大学毕业的博士生 清华科技园42 第21课 现代中国教育的发展 高等院校是培养大批科技人才的摇篮 教育的发展创新需要科技成果的迅速转化 教育是科技进步的动力，教育与科技是紧密结合的 科技是改善教育环境的必由之路 A.B.C.D.13 4 5 6243 第21课 现代中国教育的发展 解析 科技发展离不开教育，教育为科技进步培养大批人才，教育是科技进步的动力，也是改善
18、科技环境的必由之路，故排除。正确答案为B。答案 B 13 4 5 6244 第21课 现代中国教育的发展 6.阅读下列材料：材料一 1977年邓小平告语天下，中国要实现社会主义的平等，就首先要实现知识面前的平等，教育权利的平等。他力排众议，恢复了中断十年的高考制度。后人评价：恢复高考一年后，中国才有了十一届三中全会。事实证明，恢复高考和后来的开放留学，是促使中国教育发展与经济发展良性互动的两大里程碑式的举措。引自中国人民的儿子邓小平 13 4 5 6245 第21课 现代中国教育的发展 13 4 5 62材料二 20世纪80年代，我国高等教育有了很大发展，增设了一批新兴边缘学科专业，建立了学位
19、制度20世纪90年代，为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划，一批重点高校和重点实验室迅速壮大。46 第21课 现代中国教育的发展 请回答：(1)根据材料一，分析恢复高考制度对中国产生了哪些影响？解析 恢复高考的影响主要体现在对十一届三中全会的推动，对教育发展和经济发展的促进上；答案 影响：推动了十一届三中全会、改革开放历史性转折的到来，促进了教育事业和经济的发展，对社会主义经济建设也起到积极的推动作用。13 4 5 6247 第21课 现代中国教育的发展(2)依据材料二归纳我国自20世纪80年代以来高等教育改革的趋势。结合材料和所学知识举例说明这一趋势对20世纪
20、末以来的中国产生了哪些影响？解析 依据材料归纳概括；答案 趋势：新兴边缘学科增多，鼓励科学研究。影响：科技高度发展，如航天事业、计算机和生物技术的发展等，使中国跨进世界强国之列。13 4 5 6248 第21课 现代中国教育的发展(3)“文革”时期及以后对高等教育的态度，给我们哪些启示？解析 通过“文革”时期废除高考对我国社会和经济发展的消极影响以及现代社会对高等教育的重视、我国科技和社会经济的发展等方面回答。13 4 5 6249 第21课 现代中国教育的发展 答案 启示：对科技、文化教育事业的重视与否，对国家、社会进步影响深远。当今，我国要坚决实施“科教兴国”战略，加强教育改革，培养创新人
21、才，提倡科技创新，增强我国的综合国力。13 4 5 6250 第21课 现代中国教育的发展 教材问题解答 答疑释惑应用 学思之窗提示(1)发展表现：小学、中等及高等学校教育全面发展，形成了较完整的国民教育体系；学校数量成倍增长，尤其是小学和中等学校增长较快；在校生人数成倍增加，远远超过旧中国的在校生数。51 第21课 现代中国教育的发展(2)原因：新中国成立后，人民政府接管各级各类学校；教育事业真正回到人民手中；人民政府根据国情，确定了全面发展的教育方针。52 第21课 现代中国教育的发展 探究学习总结一、本课测评 提示(1)发展历程：开基创业，教育事业初具规模；探索道路，教育事业蓬勃发展；迎
22、接挑战，各类教育成就辉煌。(2)经验教训：坚持以邓小平理论为指导；切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略；坚持教育的社会主义方向；从基本国情出发；教育必须为国民经济发展和社会进步服务。53 第21课 现代中国教育的发展 二、学习延伸 提示 组成调查小组，分组时一般参考下面两种方式：一是分成三个小组，分别了解学校的过去、现在、将来；二是分成若干小组，分别了解学校的历史沿革、教育管理、教学管理、基础设施及建设、学校发展规划等；分头调查收集学校发展资料；充分利用学校的档案室、校史陈列室，也可以采访的形式通过学校主要领导人进行了解；54 第21课 现代中国教育的发展 整理调查资料，撰写调查报告；对于学生撰写的调查报告，建议请学校部门领导审核、修改；班级交流、总结：以小组为单位交流讨论，了解学校发展历史，在讨论的基础上，教师可适当调动学生探讨学校的发展问题，总结出发展中的经验教训。