1、吉林江城中学2020-2021学年度下学期期中考试高二语文一、现代文阅读（共36分）（一） 论述类文本阅读（共9分）阅读下面的文字,完成13小题。先秦儒家有诸多对于君子人格的论说，这些论说树立了君子人格的理想，构成了君子文化丰富的内涵，随同整个儒家思想体系，在后世不断得到传承和发扬，并转化为普遍的文化实践，具有积极的历史作用。先秦儒家典籍成为经典之后，历代学人不仅反复习诵，而且不断进行注疏阐释，在泱泱典籍中，形成了“经学”。先秦儒家关于君子的论说也就不断被传承和弘扬。由于儒家思想是中国历代主流意识形态的核心内容，所以经学几乎贯穿整个中国历史，而对于先秦儒家关于君子论说的解释和阐发也绵延不绝。它
2、们既是君子文化的组成部分，又让一代代学人承接了君子文化的血脉，进而转化为君子文化的实践。君子文化的实践，主要体现在各个历史时期的士大夫层面。士大夫是读书之人，他们所读之书当然以儒家经典为主;士大夫也往往是执政或参与执政之人，自唐代以后，他们为了通过科举考试，更要熟悉儒家经典。因此，君子文化对他们有着更深入的浸润，也更容易转化为实践行为。君子文化的实践突出体现在特殊的历史时期、历史环境中。在明代后期，阉党专权，一批具有君子人格的士大夫横遭打击，左光斗就是其中一位。面对朝廷小人当道，他说:“君子之别于小人者，清与浊而已矣。君子之不能容小人，犹小人之不能容君子也，其清浊异，则其好恶不得不异也。”(左
3、忠毅公集卷二科臣挟逞私心倒翻国是疏)他坚守君子操守，与杨涟等人弹劾阉党魏忠贤，被诬陷下狱冤死，完成了自己君子人格的塑造。先秦形成的君子理想人格，不仅被后世诸多的士大夫所仰慕、所实践，而且由他们进一步弘扬和传播，推展到更广阔的社会层面，从而让君子文化深入人心，传之弥久。文学作品是传播和弘扬君子文化最重要的载体。不少古代作家在作品中表达对君子的赞赏，塑造君子形象。诗人李白赠韦侍御黄裳二首有句:“受屈不改心，然后知君子”，既是对韦黄裳君子风范的赞美，也表达了“受屈不改心”方为君子的看法。杜甫天末怀李白中以“凉风起天末，君子意如何”的诗句，既表达了对李白的牵挂之情，同时也将李白视为君子。历代士大夫文人
4、对君子文化的弘扬和传播，让君子文化深入人心。在记载古徽州宗族的休宁名族志中，我们就看到诸多山村乡民有“古君子之风”:任梦桂“性沉默好读书，入太学，不乐仕进，尝筑别业于松萝之阿，隐居其中，农樵自给，足迹鲜入城市，有古君子风”；陈世淳“承家诗礼，好学不倦，有古君子风”。新安名族志中记载，一个叫韩钦的过早去世，其妻子金氏“守节，抚三孤子成立，家业过前，乡人咸称女中君子”。 这些小民君子的事迹，说明君子文化已深入社会各个层面，成为中华民族的共同价值观。 (选自2017年10月11日光明日报，有改动)1.下列关于原文内容的理解和分析， 正确的一项是(3分)（ ）A.先秦儒家关于君子人格的论说，树立了君子
5、人格的理想，构成了君子文化丰富的内涵，并被后世不断传承和发扬光大。B.由于在泱泱典籍中形成的经学，后来几乎贯穿整个中国历史，所以儒家思想成为中国历代主流意识形态的核心内容。C.君子文化的实践之所以主要体现在各个历史时期的士大夫层面,是因为士大夫只想用君子文化来参与执政而获取权利。D.君子文化只靠文学作品传播和弘扬;不少古代作家在作品中表达对君子的赞赏，塑造君子形象，如诗人李白和杜甫。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ）A.文章分析了君子人格的理想从形成、传承、发扬到实践的具体过程，并详细地阐释了君子文化丰富的内涵，肯定了其积极的历史作用。B.文章首段在内容上概述君子文化的
6、来源、传承和发扬，以及文化实践与儒家思想的关系，肯定其积极作用；在结构上总领全文。C.文章第二段先解说了经学的形成过程，然后围绕经学与先秦儒家关于君子的论说之关系，阐述了君子文化的内容与实践之来源。D.文章主要运用例证法和引证法，比如用左光斗的操守来证明君子文化实践的特殊历史性，引李、杜诗句印证君子文化的传播和弘扬方式。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ）A.君子文化对士大夫有着更深入的浸润，因为士大夫所读之书肯定以儒家经典为主；而唐以后，为了通过科举考试，他们更要熟悉儒家经典。B.左光斗只是为了要完成自己君子人格的塑造，才与杨涟等人跟阉党魏忠贤进行殊死的斗争，却遭遇朝廷小人
7、的处处打击和诬陷，最终下狱冤死。C. 君子理想人格不仅体现在诸多士大夫层面,而且由他们进一步弘扬和传播，推展到更广阔的社会层面，从而让君子文化深入人心，传之弥久。D.诸多山村乡民有“古君子之风”，如休宁名族志中记载任梦桂读书隐居、陈世淳好学不倦，新安名族志中韩钦妻子抚养孤子等事迹。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：2017年6月5日上午,联合国驻华系统与北京市环保局、通州区政府联合在通州大运河森林公园举办了主题为“人与自然相联相生”的世界环境日庆祝活动。1972年,联合国将6月5日确定为世界环境日,要求联合国系统和世界各国政府在每年的这一天开展各种
8、宣传、纪念活动,以强调保护和改善人类环境的重要性和迫切性。2017年世界环境日的主题为“人与自然相联相生”,旨在呼吁和鼓励大家走进自然,欣赏它的美丽并了解生态系统服务价值,从而以行动保护自然。(摘编自人与自然相联相生2017年世界环境日主题活动在京举行,2017年6月5日人民网)材料二：在实践中对绿水青山和金山银山这“两座山”之间关系的认识经过了三个阶段:第一个阶段是用绿水青山去换金山银山,不考虑或者很少考虑环境的承载能力,一味索取资源。第二个阶段是既要金山银山,也要保住绿水青山,这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来,人们意识到环境是我们生存发展的根本,要留得青山在,能有柴
9、烧。第三个阶段是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山,绿水青山本身就是金山银山,我们种的常青树就是摇钱树,生态优势变成经济优势,形成了浑然一体、和谐统一的关系,这一阶段是一种更高的境界。(习近平在中国人民大学的演讲)材料三：中国环境保护部发布2017年环境日主题为“绿水青山就是金山银山”,旨在动员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识,尊重自然、顺应自然、保护自然,自觉践行绿色生活,共同建设美丽中国。环保部有关负责人介绍,中共十八大以来,中共中央、国务院高度重视生态文明建设和环境保护,将生态文明建设纳入“五位一体”总体布局,并提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。先
10、后修订了环境保护法,出台了大气、水、土壤污染防治行动计划,推进系统的环保体制机制改革创新,连续开展环保法实施年活动,保持环境执法高压态势,取得了积极成效,生态环境质量稳步改善。但从整体上看,中国生态文明建设和环境保护仍滞后于经济社会发展,一些地方仍然重经济发展、轻环境保护,生态环境质量与民众期盼差距较大。这位负责人说,改善环境质量,补齐生态环保短板,必须坚持“绿水青山就是金山银山”,加强生态文化的宣传教育,倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,进一步提高全社会生态文明意识。要正确处理好经济发展同生态环境保护的关系,牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的
11、理念,更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展,不断增强人民群众对生态环境的获得感。(摘编自王硕2017年中国环境日主题“绿水青山就是金山银山”,2017年4月27日中国新闻网)材料四:“十三五”期间农业资源与生态保护重点任务4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ）5 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)( )A.联合国环境署在确定6月5日为世界环境日之后,要求联合国系统和世界各国政府开展各种宣传、纪念活动B.材料显示,我国要在十三年内,改善恢复农业生态功能其中包括天然草原的改良和人工种草面积要达到的目标。C. “留得青山在,才能有柴烧”,这句话告诉我们:如
12、果不顾环境承载力,一味索取资源,无异于杀鸡取卵。D. 只要改善环境质量,补齐生态环保短板,就能推动绿色发展、循环发展、低碳发展,不断增强人民群众对生态环境的获得感。6.在发展经济和保护环境的认识上,我国经历了怎样的过程?请结合材料概括说明。(6分) （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。弹道无痕（节选）徐贵祥推算起来，该是七十年代最后一个雪天。载着新兵的闷罐子列车由东向西，经郑州再向北，过了黄河，便见窗外有几道纺线般的雪絮儿划下来，先是一团一团地在风中旋转，渐渐地有了铺天盖地的气势，很快就在旷野结起一层半透明的雪壳。及至到达终点，已是满世界银白。半个月的基础
13、训练后，新兵分配。新兵石平阳的顶头上司是李四虎。李四虎是全营著名的老兵油子，稀拉，尤其爱捉弄人，但他有技术，炮兵业务堪称行家里手，关键时候总少不了他为连队挣面旗子。石平阳下到班里不久，李四虎曾经非常真实地踢了他一脚。那天训练传诵炮兵口令，正忙乱间一阵冷峭的干风刮来，将石平阳手中的口令纸掀得稀里哗啦。石平阳本来就很紧张，又听又算又记又传，忙得顾头不顾腚。情急中，他把刚刚接受的一组口令写在炮架上，自然没有想到这一行为产生的严重后果。铅笔又细又尖，在炮架上划出了极刺耳的声音。尽管这个动作只在瞬间就完成了，但还是被正在组织训练的李四虎一眼瞅见了。李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑
14、过来，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷气，仍不死心地反复抹，抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来。然后召开班务会。李四虎首先发言，说：“咱们当炮手的，靠炮吃饭，靠炮做人。可你得首先爱惜它。你别以为它没长脑袋，我觉得它是有灵性的，它懂得人情世故。知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位。黄风岩战斗中他缴获了一门小钢炮，是打不响的。连长下命令让他扔，他没扔，硬是从山西长治扛到东北锦州，扛了几个月几千里地，闲了就擦，就
15、拆开捣腾。后来怎么样？在锦西马家堡战斗中，半个连的步兵被人家地堡火力点压在洼子里，抬不起头，急得营长抢过炸药包要去拼命。这时候咱老班长就把炮架上了。老班长说：伙计，你就是哑巴也该哼一声了，我背你背了这么远，过铁路要轻装行军，我把干粮都扔了也没舍得撇下你，今儿个你可得还我这个情。结果呢，它还真响了，而且响了六次，硬是把敌人的火力点掀掉了。老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门？所以呀，我说”石平阳不吭气。那一脚踢过来的时候，他愣了一下并暗中攥紧了拳头，但他终于没有打出去随着班务会的不断深入，他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西。“班长，我对你没意见！”他很崇敬很真诚
16、地看着李四虎，又补充一句：“真的，我不会撒谎，这是心里话。我明白了。”李四虎半张着嘴看了他好几秒钟，突然咧嘴笑了：“响鼓不用重锤敲，明白就好，当然不能有意见。能看出来，你石平阳是条血性汉子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成为咱连的高级炮手！”又把脑袋转向耿其明，“老耿你说是不是？”耿其明忙说：“那是那是。石平阳你刚来，有些情况不了解。你去问问，搞训练，搞内务评比，咱们班啥事落后过？”石平阳生在皖西，家乡的山水虽说不上四季如春，却也有多半日子风和日丽，远山近水清秀宜人，野花翠竹很能滋润人的骨骼。乍一到这荒凉的北方山区，又遇上个滴水成冰的季节，身体颇有些吃不消。先流鼻血，后烂手，冻疮专拣指关节处长
17、，奇怪的是烂了肉还不觉得疼，只是睡觉焐暧了才奇痒难忍。偏碰上个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山摇地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的。有时候骂急了石平阳也发恨，鸟班长也太轻贱人了，再有本事你不也就是班首长么，干吗耍那么大的威风？不过，他渐渐能理解李四虎的行为了。石平阳的逆来顺受不屈不挠终于感动了上帝。一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实看了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度，然后说：“石平阳呵，有人说我专门针对你，听说了吗？”“听说了，班长。”石平阳低着头回答。
18、“你信么？”“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀刃口又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜刀”“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平阳，我还真没把你看错哇！”李四虎从裤兜里摸出一个脏乎乎的小本子：“石平阳哇，我这个人，就着重友情，你对我真心实意，我就对你负责到底。这炮，说简单也简单，明眼的技术你都掌握了。可要说学问也真有学问，这些都是我自个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了！”最后这句话，语气很重，像是宣布一项重要决定。注释：稀拉：散漫。（节选自弹道无痕，有删改）7、下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A小说
19、开头交待故事发生的年代、地点与季节，渲染了寒冷的氛围，也为下文写石平阳身体不适做铺垫。B文中耿其明的话从侧面表现了炮兵业务精湛的李四虎还是一个治班有方、令战士佩服的优秀领导者。C小说插叙老班长的故事，既为了体现老班长与小钢炮的深厚感情，也为了表现老班长的技术无人能及。D小说擅长用通俗的语言叙述故事情节，比较真实地反映了和平年代军人的军营生活和丰富的内在情感。8、小说刻画了李四虎“既粗犷又温情”的军人形象，请结合作品简要分析。(6分)9、小说中的划线句是石平阳对李四虎询问的回答，这样写有怎样的效果？请结合作品进行分析。（6分）二、古代诗文阅读（共34分）(一）文言文阅读（共19分）阅读下面文言文
20、，完成1013题。沈文季，字仲达，吴兴武康人。父庆之，宋司空。文季少以宽雅正直见知。孝建二年， 起家主簿，征秘书郎。大明五年，封文季为山阴县五等伯。转太子舍人，迁中书郎。庆之为景和所杀，兵仗围宅，收捕诸子。文季长兄文叔谓文季曰:“我能死，尔能报。”遂自缢。文季挥刀驰马去，收者不敢追，遂得免。升明元年，沈攸之反，太祖加文季为冠军将军，督吴兴钱塘军事。攸之先为景和杀庆之，至是文季收杀攸之弟新安太守登之，诛其宗族。文季风采棱岸，善于进止。司徒褚渊当世贵望，文季不为之屈。世祖在东宫，于玄圃宴会朝臣。文季数举酒劝渊,渊甚不平，启世祖曰:“沈文季谓渊旧为其郡，数加渊酒。” 文季曰:“唯桑与梓，必恭敬止，岂
21、不识枌榆。”世祖谓文季曰:“南士无仆射，多历年所。”文季对曰：“南风不竞，非复一日。”文季虽不学，发言必有辞采，当世称其应对。以疾迁金紫光禄大夫，加亲信二十人，常侍如故。隆昌元年，复为领军将军，侍中如故。参豫废郁林，高宗欲以文季为江州，遣左右单景隽宣旨，文季口自陈让，称年老不愿外出，因问右执法有人未，景隽还具言之。明帝即位，加领太子詹事，增邑五百户。建武二年，虏寇寿春，豫州刺史丰城公遥昌固守,数遣轻兵相抄击，明帝以为忧，诏文季领兵镇寿春。文季入城，止游兵不听出，洞开城门，严加备守，虏军寻退，百姓无所伤损。增封为千九百户。文季见世方昏乱托以老疾不豫朝机兄子昭略谓文季曰阿父年六十为员外仆射欲求自免
22、岂可得乎文季笑而不答同孝嗣被害 其日先被召见，文季知败，举动如常，登车顾曰:“此行恐往而不反也。”于华林省死，时年五十八。朝野冤之。中兴元年，赠侍中、司空，谥忠宪。 (选自南齐书.沈文季传)10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A.文季见世方昏乱/托以老疾/不豫朝机/兄子昭略谓文季曰/阿父年六十为员外仆射/欲求自免/岂可得乎/文季笑而不答/同孝嗣被害/B. 文季见世方昏/乱托以老疾/不豫朝机/兄子昭略谓文季/曰阿父年六十为员外仆射/欲求自免/岂可得乎/文季笑而不答/同孝嗣被害/C.文季见世方昏乱/托以老疾不豫/朝机兄子昭略/谓文季曰/阿父年六十为员外仆射/欲求自免/岂可
23、得乎/文季笑/而不答/同孝嗣被害/D.文季见世方昏/乱托以老疾不豫/朝机兄子昭略谓文季曰/阿父年六十/为员外仆射欲求自免/岂可得乎/文季笑/而不答/同孝嗣被害/11.下列对文中加点的词语的解释不正确的一项是（3分）（ ）A. 主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏。魏、晋以前该职权势颇重。B. 太子舍人，古代官名，秦朝始置，执掌东宫宿卫，后兼管秘书、侍从之职。C. 太祖，是继承帝位的子孙对开国之君的称呼，多用来指开国帝王的谥号。D.司空，古代官名。西周始置，位次三公，与六卿相当，掌水利、营建之事。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A. 沈文季父死兄缢,终报家仇。他的
24、父亲被沈攸之奉命所杀，哥哥被逼上吊自杀；他督管吴兴钱塘军事时捕杀了沈攸之的弟弟及其族人。B.沈文季深受赏识，屡被重用。太祖加封他为冠军将军让他去平定沈攸之的谋反；他参预了废掉郁林王的事，高宗想让他任江州刺史。C.沈文季为人守正，视死如归。他不去曲意逢迎司徒褚渊，还用行动和言语当面羞辱褚渊;他知道自已将要被杀，举止仍和平常一样。D.沈文季颇有文采,胆小怕事。他用“南风不竞，非复一日”巧妙回答世祖的问题；镇守寿春时，他只是严加守备而不许士兵出城游击。13.把文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）文季数举酒劝渊,渊甚不平，启世祖曰:“沈文季谓渊旧为其郡，数加渊酒。” 登车顾曰:“此行恐往
25、而不反也。”于华林省死，时年五十八。朝野冤之。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成1415题。早梅柳宗元早梅发高树，迥映楚天碧。朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。【注】此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。坐：徒然。14下列对这首词的理解，不恰当的一项是（3分）（ ）A起句一个“发”字把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。B颔联刻画早梅内在气质，一写“香”，一写“色”，集中写了早梅傲视风霜的风格。C颈联继续咏物，诗人看到早梅绽放，不禁想起远方的友人，想折梅赠之。D这首诗语言平实质直，不事藻饰，意脉若隐若现，艺术美和人格
26、美融和为一。15简要分析整首诗主要运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感？（6分） （三）名句名篇默写（共6分）16.补写出下列句子的空缺部分。（1）庄子在逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：“ ， 。”（2）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“-，-。”（3）李煜虞美人中的“ ， ”两句，以春天的江水作比，抒发了词人深沉难抑的愁绪。三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成17-19题（9分） “薜荔”是古诗文中 的意象，古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙
27、”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不 ，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵袭，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原离骚中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意，夏天来了，薜荔更显出一片生机，藤条 ，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。( )。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人 。17依次填入文中横线上的成语，全都恰
28、当的一项是（3分）（ ）A、司空见惯 同流合污 青云直上 心驰神往B、层出不穷 随波逐流 青云直上 爽心悦目C、司空见惯 随波逐流 扶摇直上 心驰神住D、层出不穷 同流合污 扶摇直上 爽心悦目18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）A.古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。B.古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C.古代文人仕途不顺或怀才不遇，他们常常为解心愁而借薛荔抒情。D.古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）A
29、.若是睛朗的夏日，远远望去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色B.若是天气睛朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片彩霞C.远远望去，阳光为它涂上一层金色，简直是一片彩霞D.远远望去，简直是一片彩霞，阳光为它涂上一层金色20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)我国历史上很早就已经出现了职权和地位各异的“史”。从文献记载来看，“史”字最早出现是在甲骨文中。_，还有“大史”“卸（御）史”“公史”“西史”等词语，它们代表着各不相同的某种身份，或某种职位。由于甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的，记录极为不便，用字必定非常俭约，能少一个字
30、就少一个字。所以，_ ，正说明了早在殷商时代“史”就已有了明确的分工。这种分工的事实正是人们在用甲骨文进行记录时不辞繁复的根本原因。同时，这种分工的事实又可以使我们的历史学家确信：_。21、仿照下面的示例，利用所给材料写两句话，要求内容贴切，句式与所给句式相同。(5分）示例：送人玫瑰，手有余香，春蚕到死丝方尽，这是奉献他人的美好情怀。材料：报效 关爱 老吾老以及人之老 报君黄金台上意 马革裹尸 善待老人 乌鸟私情 投笔从戎 （1） ；（2） 。四、作文（60分）22.阅读下面一段文字，根据要求写一篇作文。（60分）某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。登机后，赵社长因一名空姐没有把坚果放在盘子里
31、，而是整包给她而十分生气。她认为自己应该严格要求属下，于是开始训斥空姐，还让乘务长拿来服务手册，以便她查看相关规定。但乘务长一时找不到手册。乘务长的行为再次让她暴跳如雷，一气之下命令机长将飞机掉头，要把乘务长赶下飞机。尽管飞机已经进入跑道准备滑行，但机长面对这个有权就任性的上级，还是服从她的指示返回登机口，让乘务长下飞机。这一来一往浪费不少时间，班机也延误11分钟。后来，赵社长被解职，因为她在飞机上没有做好角色定位，没有意识到自己只是一名乘客。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高二年级语文期中考试答案及解析1. 【A】B颠倒因果
32、关系。C项，曲解文意，其原图应是士大夫熟悉儒家经典，君子文化对他们有着更深人的浸润，也更容易转化为实践行为。D项，“君子文化只靠文学作品传播和弘扬”理解有误，原文只说“文学作品是传播和弘扬君子文化最重要的载体”。) 2. 【A】“分析了君子人格的理想从形成、传承、发扬到实践的具体过程，并详细地阐释了君子文化丰富的内涵”错，文章没有分析其具体过程，也没有阐释其内涵。3. 【B】颠倒因果关系。不是“为了要完成自己君子人格的塑造，就与杨涟等人跟阉党魏忠贤进行殊死的斗争，. 而是先有这些行为，才完成了“君子人格的塑造”。“只是”也不对。4.B【解析本题考查分析文章内容的能力。B项,根据材料一的内容“旨
33、在呼呼和鼓励大家走进自然,欣赏它的美丽并了解生态系统服务价值,从而以行动保护自然”,主题宗旨应为走进自然,了解价值,重在落实。5C A项,“要求联合国系统和世界各国政府开展各种宣传、纪念活动”不确切,应在“开展”前面加“在每年的这一天”;“联合国环境署”偷换概念,应为“联合国系统”。B项,“十三年内”错,应该是“十三五期间”。D项,“只有才.”所带的条件与结果颠倒。6（6分）最初只重视发展经济,一味索取资源,以牺牲环境为代价换取经济发展。当经济发展和环境恶化的矛盾逐渐凸显,人们开始意识到环境是发展的根本,应该将环境保护和经济发展同时抓起来。现在意识到保护和改善生态环境就是保护和发展生产力,环境
34、可以促进经济发展,生态优势变成经济优势,二者是浑然一体、和谐统的关系。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答时要先从材料中选出相关信息,本题信息主要集中在材料二中:“第一个阶段.第二个阶段第三个阶段是”这里“绿水青山”指环境,“金山银山”指经济。作答时可以将筛选好的信惠进行整合,分点概括即可。7.【c】8.(6分)两个方面（答出3点即可）粗旷：1.踹石平阳一脚以示惩罚，行为粗野2.在炮场上脏话丑话连篇，语言粗鲁。温情：1.反复擦去大炮上的铅笔线，内心细腻爱惜大炮。2.给士兵们讲老班长的故事，以情动人。3.查看石平阳手上的烂处和老茧，关心战友。4.将自己掌握的技术全部送给石阳平，帮助战士
35、（热心待人，提携后进）。9.（6分）（答出3点即可） 运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题，令人回味；形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解。更好地塑造了人物形象，凸显石平阳愿意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。结构上照应前文，与“他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西”“他渐渐能理解李四虎的行为了”相呼应，使情节更加严谨。深化了小说的主题，突出了军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢于担当的精神。解析（1）C“为了表现老班长的技术无人能及”错误，是为了表观老班长的成功除了技术，更多的是热爱、执着和专注的精神。（2）“石平阳下到
36、班里不久，李四虎曾经非常真实地踢了他一脚。那天训练传诵炮兵口令，正忙乱间一阵冷峭的干风刮来，将石平阳手中的口令纸掀得稀里哗啦”突出其行为粗犷。“偏碰上个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山摇地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的”突出其语言粗鲁。“李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了”突出其“这时候咱老班长就把炮架上了。老班长说：伙计，你就是哑巴也该哼一声了，我背你背了这么远，过铁路要轻装行军，我把干
37、粮都扔了也没舍得撇下你，今儿个你可得还我这个情。结果呢，它还真响了，而且响了六次，硬是把敌人的火力点掀掉了。老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门？所以呀，我说”“李四虎把石平阳的手拽过去，着实看了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度”“这炮，说简单也简单，明眼的技术你都掌握了。可要说学问也真有学问，这些都是我自个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了”突出其温情。（3）划线句子用类比的手法巧妙回答了李四虎的具体问题，能够形象地展现出石平阳对李四虎的良苦用心。进而很好地塑造出石平阳的
38、具体形象，凸显出他的坚韧血性和军人的伟大气质，从侧面展现出李四虎的粗犷不失温情，能进一步地照应文章的具体情节，使得情节更为严谨更为紧凑，也能够很好地展现出文本的核心主旨，在和平岁月中，军人们始终坚守一种初心，不忘过去的苦难，扎实训练，艰苦奋斗，不怕困难，不畏艰险，勇于承担社会责任，这是伟大军人的人格形象的体现，使得小说主旨更为鲜明。10.【A】 11.【C】谥号改成庙号12.【D】胆小怕事错参考译文：沈文季，字仲达，是吴兴武康人。父亲沈庆之，做过宋的司空。沈文季从小就因为宽厚文雅、品格正直而闻名。孝建二年，开始做主簿，征召授任为秘书郎。大明五年，加封沈文季为山阳县五等伯。转任太子舍人，迁任中书
39、郎。沈庆之被景和杀害，手执兵器的人包围他的住宅，要拘捕他的儿子们。沈文季的长兄流文叔对他说:“我可以死，你可以为咱们报仇。”于是上吊自杀了。沈文季挥刀骑马逃走了，来抓他的人不敢追，才免于一死。升明元年，沈彼之谋反，太祖加封沈文季为冠军将军，督管吴兴钱塘的军事。沈攸之先前替景和奉命杀了沈庆之，到这时流文季去捕杀沈攸之的弟弟新安太守沈登之，并诛杀他的族人。沈文季凤采峻拔严正，进退有法。司徒褚澜在当时有显赫的门第和资望，多凭借家世、出身衡量人，沈文季对他却不屈意奉承。世祖为太子时，在玄圃和朝臣举行宴会。沈文季屡次向褚渊劝酒，褚渊很不服气，禀告世祖说:“沈文季以为我做过他的郡守，屡次让我饮酒。”沈文季
40、说:“正因 里人之间，才恭敬相待。你怎么还不认识故乡了。”世祖对沈文季说:“南方的士人没有做过仆射，已经很多年了。”沈文季回答说:“南方吹来的风不强劲，早不是一天两天的事了。”沈文季虽然学问不深，说话却颇有文采，当世人称赞他善于应对。因病迁金紫光禄大夫，增加亲信侍从二十人，常侍一职不变。隆昌元年，又被任命为领军将军，侍中一职不变。参预了废掉郁林王的事，高宗想让他任江州刺史，派身边侍从单景隽宣读旨意，沈文季陈辞谦让，自称年纪老了不愿意出朝任官，并询问右执法之职有没有人选，单景隽回到宫中详细报告。明帝即位，加领太子詹事，食邑增加五百户。建武二年，北方敌军攻打寿春，豫州刺史丰城公遥昌绕城固守，多次派
41、轻健的士兵包抄袭击对方，明帝为此很忧虑，诏令沈文季率兵镇守寿春。沈文季进入城中，不许士兵出城游击，把城门敞开，严加守备，很快敌军就退了，百姓没有受到什么伤害。增封为一千九百户。沈文季看见世事昏乱，假托年老有病，不参预朝政。他哥哥的儿子沈昭略对他说:“叔父六十岁做上员外仆射，想要使自己免于灾祸，难道做得到吗?”沈文季笑而不回答。跟徐孝嗣一同被杀。这天他先被召见，沈文季知道要完了，举止仍和平常一样，登上车子还回头说:“这一 去恐怕回不来了。”死在华林省，当时五十八岁。朝野都为他感到冤屈。中兴元年，赠侍中、司空，谥号忠宪。14.【C】由咏物而转入抒怀。15. 借物抒怀（或托物言志）（2分）诗人极想攀
42、折一枝寒梅，赠与友人聊以表达慰勉的情意。可是转念一想，千里迢迢，山水阻隔，这是无法如愿的，表现了诗人对亲友们的无限思念之情。（2分）时日过久，梅花势将枯萎凋零，借梅花的销落来抒自身遭遇的不平之情以及理想不能实现的痛苦之情。（2分）16.（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流17.C【解析】先看第一空:“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪;“层出不穷”指接连不断地出现,没有穷尽。文中指“薛荔”意象在古诗文中常见,用“司空见惯”更恰当,据此排除B、D两项。再看第三空:“青云直上形容官职升得很快很高,“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往
43、上升。文中用以形容藤条向上攀爬,用”扶摇直上更恰当,据此排除A项。故选C。18.D【解析】画线句子的语病主要是不合逻辑,修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形,故三者不能并提,排除A、B两项。同理,身处逆境”的范围比仕途不顺或怀才不遇”大,句子强调的应是“身处逆境之时常借薜茘抒情,以解心愁,排除C项。故选D。19.B【解析】括号所在的上文已经交代了季节,即“夏天来了”,故这里就不应再说“夏日”了,排除A项;上文说了“风雨雷电”,这里说天气晴朗”,先说阳光照射,后说仿佛彩霞,这样更符合逻辑,而C项没有交代天气晴朗”这一信息,直接出现“阳光”“彩霞”就显
44、得突兀,排除C项;“阳光为它涂上一层金色”是在“天气晴朗的情况下发生的,D项语序不当,排除。20.【答案】甲骨文中不但有“史”字甲骨文中出现不同类型的“史”我国很早就出现了职权各异的史官。【解析】第空前文讲甲骨文中有“史”字，后文讲还有“大史”“卸（御）史”“公史”“西史”等词语，因此应填：甲骨文中不但有“史”字。第空前文讲甲骨文中有许多“史”字，用字俭约，后文讲“史”字有分工，因此该处是表明甲骨文中有不同类型的“史”字。第处前文讲，人们用甲骨文进行记录时不辞繁复，且甲骨文各有分工，而用甲骨文进行记录的人当是史官，因此该处应是我国很早就出现了职权各异的史官。21略22.立意参考（1）从认可赵社长的角度，赞成管理应该精细严格。（2）从否定赵社长的角度，认为不应该有权就任性。（3）从否定赵社长的角度，认为应该要做好角色定位和转换。（4）从空姐、乘务长、机长的角度，认为应该要履行好自己的职责。