1、第7课 古罗马的政制与法律【课标要求】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。一、学习目标 1知识与能力了解罗马由共和国进入帝国的过程，理解从小国寡民的城邦进入帝国的历程是历史的进步。 了解罗马法从十二铜表法到查士丁尼法典的起源与发展过程，识记其主要内容，理解古罗马法的发展变迁具有明显的连续性和统一性。分析罗马法在维系罗马帝国统治的历史作用，以及对近代欧美法制建设的深远影响。2过程与方法通过对相关资料的研习和互动研讨，认识十二铜表法的主要内容和特点，主动参与学习过程。探究古罗马法对罗马帝国统治的作用及对后世的影响，掌握运用史论结合方法评价历史问题的方
2、法。探究法律在调节复杂社会矛盾中的作用。3情感态度与价值观 理解罗马法是人类历史上第一部全面系统、较为完善的成文法典，是重要的人类文化遗产，对近代文明有重大的影响，从而深入了解罗马法的历史沿革及重要现实意义。知道法律在人类社会生活中的价值，培养学生自觉的法律意识，提高遵纪守法和运用法律武器保护国家利益、人民正当权益的自觉性。二、教学重点、难点重点：古罗马法的主要内容和在维系罗马帝国统治中的作用。难点：对古罗马法作用的分析，理解法律在人类社会生活中的价值。三、教学内容安排（1学时）四、教学设计导入设计创设情境在屏幕上打出德国著名法学家耶林的一段话，激发学生进一步了解古罗马历史和古罗马法律的兴趣。
3、德国著名法学家耶林在其著作罗马法精神一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，惟有法律征服世界是最为持久地征服。”罗马刚建立时只是一个弹丸小国，后来逐渐成为地跨三洲、水兼四海的大帝国，这个过程既是一部血与火的编年史，又是一部从共和走向集权的制度史，罗马的历史虽已成为过去，但罗马人创造的文明却千古犹存，今天就让我们走进罗马，去感受罗马人曾经的伟大与辉煌。由此引入新课（一）从共和国到帝国知识纲要：1、君主制2、罗马共和制3、罗马帝制过程与方法：（多媒体演示）1、指导学生阅读
4、教材29页内容得出结论：罗马共和制由哪些机构组成？各自职能是什么？构成：执政官、元老院、公民大会。执政官是共和国的最高官职，共两名，两人权力相等，由选举产生，任期一年。元老院是国家决策机构，由贵族组成。公民大会是平民可参加的会议，负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案。讲述共和国早期贵族和平民的斗争，最终设置了维护平民利益的平民保民官。2、指导学生阅读教材掌握罗马帝制的内容并得出结论：强调其披着共和的外衣实行君主专制的实质，这种制度适应了当时罗马的统治现状，使罗马进入了相对稳定的时期“罗马和平”。使学生理解从小国寡民的城邦进入帝国的历程是历史的进步。 公元3世纪以后，从戴克里先开始，实行公开的
5、君主统治。古罗马帝国的疆域图使学生认识到随着疆域的扩大，人口的增长，原有的贵族共和政体已经不再适应辽阔疆域的统治，罗马从贵族共和制走向帝制。演示元老院、公民大会和帝国创建者屋大维的历史图片本目不是新课标的要求，采用学生课前自学的方式便于节省课堂时间，也有利于培养学生的阅读能力。（二）罗马法知识纲要：1、 罗马法的雏形十二铜表法背景：（1）原来实行不成文的习惯法 （2）平民与贵族长期斗争第一部成文法内容：民法 刑法 诉讼程序，对过去为成文的习惯法的汇编，维护私有财产、贵族利益。意义：十二铜表法制定，使罗马有了内容相对固定的成文法，按律判决和量刑，贵族不可以像过去那样随意解释习惯法，从而确定了法律
6、至上的原则。它成为罗马法的渊源。地位：十二铜表法是古罗马的第一部成文法，始终是古罗马的基本法。2、罗马法的完备（1）产生：历代法律规模庞大驳杂，使用不便；查士丁尼有感于西罗马帝国的覆灭。构成：查士丁尼法典、查士丁尼法学总论、查士丁尼学说汇纂、查士丁尼新敕。（2）阿奎里亚法针对公民财产受到侵犯等情况制定了详细的赔偿条款。现代民事侵权法的开端3、罗马法的地位和影响评价：标志着罗马法已经发展到完备阶段；是世界史上内容最丰富、体系最完整、对后世影响最广泛的法律体系。影响：对人的行为作出详细的法律规范。为调节复杂的社会矛盾提供了法律依据。在维系罗马帝国统治方面起到重要作用。为西欧大多数封建国家所采用。现
7、在资本主义法制的发展与罗马法的复兴密不可分19世纪以来欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度。过程与方法：1、结合罗马共和国发展历史，设问一：十二铜表法是在哪个阶层的要求下制定的？主要为哪个阶层服务？阐述一下十二铜表法产生的背景共和国时代，在平民与贵族的斗争当中，诞生了十二铜表法。由贵族制定主要为贵族服务。出示十二铜表法的图片与资料。设问二：十二铜表法的内容，意义，地位2、 设问一：查士丁尼法典在怎样的背景下产生的？由哪些法律组成？如何评价它？结合教材相关内容，并补充相应背景材料，了解查士丁尼法典产生背景，并理解古罗马法的发展变迁具有明显的连续性和统一性3、设问二：罗马法对后世
8、的影响有哪些？。补充相关材料（教材 “知识链接”“罗马法遗产在今天”的内容加以认识。在学生讨论的基础上得出结论。）使学生从不同角度对罗马法进行评价。情感态度与价值观：1、通过学习古罗马的政制与法律，认识法律在西方社会的价值，理解法律对社会生活的意义，明白法律是人类政治活动和政治文明的基本条件。2、认识人类社会发展的多样性，理解和尊重各国各民族的文化传统，进一步形成开放的世界意识。培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。3、通过对本课历史人物的学习，培养健全的人格、坚强的意志，确立积极进去的人生态度。4、通过对一些著名风景、雕塑的欣赏感悟，培养正确的审美情趣。五、课堂总结六、练习反馈七、作业五人一组，排演历史剧“罗马法庭的一天八、板书设计第七课 古罗马的政制与法律九、课后反思