1、般阳中学高二语文组导学案(课前预习部分)姓名： 班级：第10课 定风波编写：孙姣姣 时间：2015年1月5日 审核：杨雪平【学习目标】1、深入了解苏轼，朗读并背诵本词。2、把握词中意象，感受人物形象。3、体会作者面对人生风雨的情怀，学会正确面对人生风雨。【重点难点】 把握词中意象，感受人物形象。教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体一、诗词回忆：1、故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。2、老夫聊发少年狂，左牵黄， ， ， 。3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 ， 。4、驾一叶之扁舟， 。 ，渺沧海之一粟。5、 ，远近高低各不同。不识庐山真面目， 。二、品读苏轼：1、苏东坡是一个不可
2、救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒实验家，一个工程师，一个假道学的憎恨者，一位瑜珈术修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，心肠慈悲的法官，一个政治上的坚持己见者，一个月夜的漫步者，一个诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。（林语堂苏东坡传） 2、也许正是一蓑风雨，铸就了一个旷世奇才，一个士大夫心神往的人格典范，一个民间妇孺喜闻乐道的豪士雅客，一个有一派刚直不屈执著风节的政客、一个有着一颗善于解脱的智慧心灵的智者，和一个有着一副眼见天下无一个不是好人的善良心肠的天真稚童！（写不尽的苏轼）四、知识积累1、注音同行（）吟啸（）料峭（）芒鞋（ ）一蓑（） 2、解释下列句中加点的词已而（）吟啸（） 且徐行（） 芒鞋（）竹杖芒鞋轻胜马（ ）平生（） 一蓑烟雨任平生（）回首向来萧瑟处（ ）五、分析小序1、结合全词，分析小序的作用。2、词中哪几句诗体现了小序的内容？六、划分节奏，读出情感。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马, 谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。七、理解全词，找出文中意象并归类。
