1、2007年政治高考考点整合表 提供人 陈 彬 2007. 2 科领 域科 节大 考 点小 考 点页热 点经济常识基本理论商品经济1.商品和商品经 济(1)商品商品和商品经济的含义；商品的基本属性；商品的价值量P6(2)货币货币的产生和本质；货币的职能；通货膨胀与通货紧缩；纸币的产生和发展P 13(3)价值规律价值规律的内容和表现形式；价值规律的作用P 262.市场经济与经济制度(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征；国家宏观调控；社会主义市场经济的基本特征P 47(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础；巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展；
2、以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则；公民合法的私有财产不受侵犯P 36社会再生产环节生产环节3.企业和经营者(1) 企业是市场的主体企业及其作用；公司是企业的一种重要形式；国有大中型企业是国民经济的支柱；股份制是公有制的主要实现形式；提高企业的经济效益；企业的兼并与破产P 68(2)企业经营者国有企业经营者的地位；企业经营者的素质P 834.产业和劳动者(1)三大产业农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业P 98(2)劳动者的权利和义务劳动者的基本权利和义务；扩大就业，创造更多的就业岗位；劳动合同制度；我国的社会保障制度P 115分配环节
3、5.财政税收和纳税人(1)国民收入的分配与财 政国民收入的分配；财政收入和支出；财政的巨大作用P2(2)税收与纳税人税收及其基本特征；我国税收的性质和作用；依法纳税是公民的基本义务P 176.银行和储蓄者(1) 我国的银 行银行的产生；银行的分类及其职能；银行的业务和作用；建立健全社会信用体系P 36(2)公民的储 蓄存款储蓄及其作用；债券与商业保险P 51流通与消费7.商品服务市场和消费者(1)商品服务市 场商品服务市场的内容和特点；市场交易原则P 64(2)家庭消费与消费者的 合法权益家庭消费的内容；树立正确的消费观；依法保护消费者的合法权益P 74国际贸易8.世界市场和我国对外贸 易(1
4、) 当代世界市场世界市场的形成和发展；世界性贸易与金融组织；经济全球化；外汇与汇率；我国社会主义市场经济必须面向世界P 96(2)对外贸易对外贸易的基本含义和主要内容；我国对外贸易的方式与作用；我国对外贸易的基本原则P 112(3)关 税P115科领 域科大 考 点小 考 点页热 点哲学常识辩证唯物主义唯物论马克思主义哲学是科学的世界观和方法论(1)世界是物质世界物质；自然界、社会的存在及其发展是客观的；人们活动要以承认自然、社会的客观性为前提P6(2)人的意识是对客观存在的反映意识；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用；意识对客观事物的反映受到多种因素的制约P
5、 14(3)人有主观能动性客观规律性和人的主观能动性；一切从实际出发，实事求是；了解国情，立足国情P2.72(4)物质和意识的关系物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设中国特色社会主义P 28辩证法1)联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的，多样性和复杂性；把握因果联系的重要性；整体和部分的辩证关系P 46(2)运动和发展运动是物质的根本属性；运动和发展的普遍性；正确理解发展的实质；要以发展的观点看问题；要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维P 59(3)规 律规律；规律的普遍性和客观性；认识和利用规律；坚持实事求是，
6、按客观规律办事P 72(4)坚持矛盾分析方法坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提P 86(5)具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面P 94(6)内因和外因内因和外因；坚持内因和外因相结合的观点118(7)量变和质变量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则P126(8)事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一P133(9)辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观
7、点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题P 138认识论(1)发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约P2(2)透过现象看本质现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想象认识中作用P 11(3)实 践实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用P120历史唯物主义人生观价值观(1)社会存在和社会意识关系社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用P 40(2)树立正确的价值观
8、价值观的作用；正确价值观的评价标准48(3)个人利益和集体利益、个人和社会个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义调节作用；个人活动与社会发展相互制约、相互作用；反对极端个人主义，保护个人正当利益；在社会生活和经济活动中应提倡诚信P 52(4)人生价值人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；实现人生价值的条件和途径；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义p- 72(5)理想与现实树立崇高理想；正确处理理想与现实的关系P 94(6)社会实践人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同
9、时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一P 125科领域科 节大 考 点小 考 点页热 点政治常识国家制度1. 我国的国家制度(1)我国的国 体国家的性质和职能；我国的人民民主专政；我国的国家职能P 6(2)我国的根本政治制度国家政权的组织形式；我国的人民代表大会制度；人民代表的法律地位、权利和义务；我国的国家结构形式；“一国两制”的含义、内容和意义P 20(3)我国的国家机构国家机构及其组织体系；我国国家机构的设置；我国国家机构的组织和活动原则；依法治国P 42(4)我国公民与国 家国家依法保护公民的政治权利和自由；公民应履行维护国家利益的义务；公民在法律面前一律平等；
10、公民的权利和义务的统一；个人利益和国家利益的关系p.54政党制度2.我国的政党和政党制度(1) 政党与政 权政党的特征；政党和国家政权的关系；当代政党制度的类型和作用；中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度P70p85(2) 中国共产党的性质和地位中国共产党的性质；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党对国家的领导方式P 72(3)加强党领导，改善党的领导全面加强和改进党的建设；坚持党的基本路线；贯彻“三个代表”重要思想P 77国家政策3.我国的民族和宗教(1) 我国是统一的多民族国家民族的基本特征；我国处理民族关系的基本原则；我国的民族区域自治制度P 98(2) 我国的宗教
11、政策宗教的本质和社会作用；我国的宗教政策；树立科学的世界观，反对封建迷信P 1164.国际社会和我国的对外政策(1) 当代国际社会国际关系及其决定因素；主权国家及其权利；联合国及其他国际组织；国际法的概念和作用P 134(2) 当今时代的主题和平与发展是当今时代的主题；世界多极化在曲折中发展；当代国际竞争的实质P 145(3) 我国的对外政策独立自主的和平外交政策；我国外交政策的基本目标；和平共处五项原则；坚持对外开放，加强国际交往是我国的基本国策P 154时事政治年度间国内外重大时事(2006年4月至2007年3月两会六中经济会精神、民生民权问题、政府改革、换届选举、反腐败、打击商业贿赂和保
12、护知识产权、分配改革、人民币升值，工行上市、外汇过万亿、入世过渡期过、灾害天气、三峡工程、青藏铁路、长征70、质量（欣弗、红心鸭蛋，老字号倒）、四川工业强省、四川旅游资源、和谐世界、上海合作组织、中非50、中东盟15、中欧战略、伊朗朝鲜核问题、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策十一五规划，科学发展观（以人为本），资源节约型与环境友好型社会，创新型国家，构建新农村、和谐社会建构，和谐文化建设、先进性建设、执政能力建设、干部八大作风建设、“八荣八耻”、江泽民文选、教育优先发展，监督法、新义务教育法、破产法、反垄断法、物权法，宏观调控（“双稳健”经济政策、积极就业政策、人才强国和互
13、利共赢的开放战略、扩大国内消费需求、发展现代农业、经济结构调整与增长方式转变、促进国际收支平衡、又好又快发展）2007年政治高考B、考核目标和要求 2007. 2目标要 求关键知识能 力方 法样 题获取和解读信息1、获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图采信知识载体审题能力明确问题、分析问题和解决问题的能力试题要素=立意（试题主题）+情景（试题环节）+设问（试题要求- 要求+方向+内容）试题呈现方式：文字与图表、数据综合：学科间和学科内综合1、材料、图表（经、政）反映（各反映或共同反映）什么现象？或说明了（体现了）什么（哪些）科道理？2、结合材料，运用所学（学科综合科、范围、具体）知识分
14、析、说明或解决具体问题。3、上述材料是如何（怎样）体现或做到具体原理的？4A、反映了什么（是什么）？B、分析意义？（为什么）C、有何启示？（怎么样）5、A、运用经济常识知识-B、运用哲学常识知识-C、运用政治常识知识-2、提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合整信3、组织和运用学科相关的信息，形成综合性的信息解读释信调动和运用知识1、将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系找理知识运用理论联系实际能力学习-记忆再认-运用题型：选择题（一材多题的、组合选项的；）非选择题（陈述式或图表式的综合题，归纳或演绎、辨析、说明式设问的，三么要求的等）2、准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问
15、题用理3、体现学科渗透，综合运用相关学科的知识原理分析问题合理描述和阐释事物1、正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征术说知识迁移表达与理性思维能力术语表达重分析（知识迁移）辨证、历史看2、把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释解说3、辨证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科综合的描述与阐释，意义完整合说论证和探讨问题1、运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题用法知识重组论述与证明能力重综合（知识重组）思维方法：判断、归纳、演绎、比较、概括等思维形式：逻辑思维思维发展：创新思维6、对-，你怎么看？如何评价？（有的是是非型辨析题）应该怎么办？2、在论证中观点明确、表述清楚、逻辑严谨得法3、综合运用相关学科原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维新法