1、14.1一名物理学家的教育历程1.下列加粗字的注音,全都正确的一项是()A.贪婪(In) 湮没(yn)遐想(xi)撒手人寰(hun)B.惊诧(ch)杜撰(zhun)踪迹(j)刨根究底(po)C.鄙视(b)威吓(h)栅栏(zh)冷嘲热讽(fng)D.浩瀚(hn)怪诞(dn)漆黑(q)争妍斗奇(yn)2.下列各项中,字形完全正确的一项是( )A.陶醉 圣诞自鸣得意截然不同B.贪婪畅游细枝未节惊诧不已C.畏蕙深渊摇摆不定五彩斑斓D.篱笆磁场精疲力尽朝气篷勃3.依次填入下面句子中的词语,最恰当的一项是( )我曾想,如果从池水中抓出一个鯉鱼“科学家”,事情将会怎么样呢?放回池水之前,它可能随着我的_而狂
2、乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中_了。就那么简简单单,没有留下任何_。不管在它们的宇宙中怎么寻找,就是没有这条丢失的鲤鱼的_。然而,就那么几秒钟,当我把它放回池水之后,这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言,这真是一个奇迹。A.察看 消逝 踪影 踪迹B.察看 消失 踪影 踪影C.査看 消逝 踪迹 踪迹D.査看 消失 踪迹 踪影4.下列句子中,标点符号使用正确的一项是( )A.我长大后想知道,在百慕大三角神秘消失的船只是不是进入了一个空间漏洞?我对阿西莫夫的 “基地”系列惊叹不已,书中超
3、维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起。B.突然之间,不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙, (池水)投进了一个冥冥世界,那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。C.我想,鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西它被称为“力”,来掩盖自己的无知。D.它们将得出这样一个结论:睡莲之所以能够不被触摸而运动,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用,它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。5.下列对课文内容的解说,不正确的一项是( )A.本文整体上作者没有从童年到小学到初中到高中,按时间顺序叙事,而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例,
4、突出他成长为一名 “物理学家”的“教育历程”。B.高中阶段,作者重点放在制造“自己的原子对撞机”上,其中的具体数据叙述得很详尽,让人体会到作者严谨、踏实的性格,以及内在的成为物理学家所需要的基本素质。C.“鲤鱼科学家”的“传奇故事”,真实地证明了另一个世界的存在,而大多数鱼却认为这完全是“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。D.课文中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容,主要起补充和衔接作用。其中历险故事衔接起作者对爱因斯坦统一场论的了解。6.科学巨人玻尔 1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三
5、年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。 爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼
6、有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。” 与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。 哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研
7、究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。 希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方
8、。他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。 德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。 二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平
9、利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。 (摘编自邹丽焱玻尔传) 相关链接 玻尔(18851962),丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后,又提出对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。(摘自辞海第六版) 1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作,他在回信中说:“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作我的职责是在这里尽我的
10、全部力量。”(摘自戈革玻尔集)1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )( )A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。B.玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。C.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。D.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。E.玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的
11、国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。2.为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。3.文中说:“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。4.玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。7.提取所给材料的主要信息,在横线处写出四个关键词。 引力全称万有引力,指具有质量的物体之间加速靠近的趋势,简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里,引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下,当发生有质量物体加速运动
12、导致的扰动时,由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。一个世纪前,爱因斯坦预测了引力波的存在,但近百年来,科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日,美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会,宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响?科学家们表示,一个新的重大科学发现,总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候,也没有人知道会给人类带来什么,但是现在不管是电视机还是移动电话,都与电磁现象有关。_8.下列三幅劝阻吸
13、烟的手势图,你认为哪一幅最好?请结合图像说明理由。要求70字左右。9.下面是有关爱因斯坦的情况,请筛选最重要的材料,用100字以内的文字简明地介绍爱因斯坦。爱因斯坦1921年发现了光电效应,为此,荣获诺贝尔物理学奖。爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。爱因斯坦生于德国,后迁居美国。爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。爱因斯坦1879年生,1955年去世。英国大物理学家汤姆生激动地说:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。普朗克发现了量子论,量子论和爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。10.这篇文章一名物理学家的教育历程以
14、生动、简明的语言介绍了作者自己成为一个物理学家的历程。对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上了科学探索的道路。文章启示读者,要想在科学事业上取得成功,必须具有想象力和实验精神等基本素质。_答案以及解析1.答案：C解析：A. “湮”应读yn。B.“迹”应读j。D. “妍”应 读 yn。2.答案：A解析：B.未一末。C.蕙一葸。D.篷一蓬。3.答案：D解析：解答此题注意将词义与语境结合起来判断。察看：为了解情况而细看。査看：检查、观察（事物的情况）。 消失：（人或事物）逐渐减少以至没有；不复存在，消逝：消失。强调结果。踪迹：行动所留的痕迹。踪影：踪迹形影 (指寻找的对象，多用于否
15、定式）。4.答案：C解析：A.“漏洞”后的问号应改为逗号, “基地”的引号应改成书名号。B.“宇宙”后的逗号应放在括号后边。D. 第一个“作用”后的逗号应改为句号。5.答案：D解析：历险故事加深了作者对高维空间的想象，激发了作者的兴趣。6.答案：1.BE; 2.(1)从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;(2)从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论相对论和量子力学;(3)从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。3.(1)拥有站在学术前沿的核心领导人物;(2)有堪称骨干的科学家群体;(3)创造了独特的学术精神。4.(1)追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;(2)
16、以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;(3)慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;(4)有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。解析：1.A项,“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不恰当,文中说“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己许多新思想产生的源泉”。C项,“后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行”错误,文中说“他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民”。D项,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误,文中说的是玻尔“曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。2.本题的答题区间为前两段,可从对决双方
17、的身份地位、争论内容以及影响力等角度分析。辩论双方的爱因斯坦和玻尔都堪称当时物理学界的巨人,他们的辩论是现代物理学的两大基础理论相对论和量子力学之间的较量,几乎所有理论物理学家都被他们的辩论吸引并参与进来。3.本题的答题区间为三、四两段,将分散在这两段的相关信息整合一下,分条概括其特质即可,注意语言要简洁、准确。4.解题时要注意探究点的选择:一是从他与爱因斯坦的辩论中,理解其积极追求真理,认识其坦荡的胸怀; 二是从他积极为祖国丹麦工作,积极发展祖国的科学事业,认识其赤子情、爱国心;三是从其领导哥本哈根学派,可以得出其慧眼识才;四是从积极想方设法营救受纳粹迫害的科学家,认识其人道主义精神。7.答
18、案：引力波；首次(或“美国”)；发现；影响(或“意义”)。解析：本题考查压缩语段的能力。材料第1段引出中心话题“引力波”，第2段主要谈引力波首次被发现的过程，第3段谈及引力波被发现的意义。根据各段的主要信息，可以提取出关键词。8.答案：(示例一)我认为“不可以”最好。因为这个手势表现出的态度最明确,最坚决。“不可以”说明了没有商量的余地。这样烟民还好意思点燃香烟吗?他不担心可能会产生的尴尬局面吗?(示例二)我认为“请停止”最好。因为这个手势态度明确,方式温和,显示出劝阻者较高的素养,被劝阻人容易接受。(示例三)我认为“我介意”最好。因为这个手势既含蓄又表明了自己的态度,又维护了被劝阻人的自尊心
19、,比较容易被接受。解析：要审清手势图的主题“劝阻吸烟”,所以从劝阻的角度,你感觉哪幅图更令人舒服,就选哪一幅进行分析。分析的时候,要抓住该图的主要特征,扣住“劝阻吸烟”的主题进行表述。如左图可以从“因自己感觉不舒服,来引起吸烟者的注意,达到委婉含蓄地劝阻的目的,便于吸烟者接受”的角度表述;中图可以从“善意提醒,引起吸烟者的注意,达到劝阻目的,便于吸烟者接受”的角度表述;右图可以从“明确提示,提醒吸烟者注意,达到劝阻目的”的角度表述。9.答案：爱因斯坦(1879 1955),生于德国,后迁居美国, 是20世纪最杰出的物理学家。他最重要的贡献是创立相对论。相对论是物理学的两大支柱之一。1921年他因发现了光电效应,荣获诺贝尔物理学奖。解析：解答本题时,要注意对所给材料进行分析,从中择选出最重要的部分,对爱因斯坦进行简明的介绍。 10.答案：对鲤鱼世界的幻想; 建立实验室
