1、选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束易混点一 二月革命和十月革命 推翻资产阶级临时政府，建立了社会主义国家 推翻沙皇专制统治，形成两个政权并存的局面 结果 无产阶级和广大人民群众 资产阶级参加并起积极作用 力量 资产阶级临时政府 沙皇专制政府 对象 无产阶级社会主义革命 资产阶级民主革命 性质 区别 十月革命 二月革命 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束二月革命和十月革命紧密相连，在布尔什维克党的领导下，由二月革命过渡到十月革命，从而形成了急剧发展的资产
2、阶级民主革命和社会主义革命两个不同的发展阶段 联系 十月革命 二月革命 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束易混点二 马歇尔计划与杜鲁门主义 1联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的杜鲁门主义，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。2区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。3实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联
3、等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束易混点三 不结盟运动、欧共体和日本对两极格局的冲击 西欧国家和日本都是老牌的资本主义国家，它们与美国在政治制度、生产方式、意识形态、文化传统等领域有高度的一致性，虽然反对美国控制，但主要是一种经济上的竞争和外交上的争夺，中间随时会有妥协，反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突 第三世界国家历史上受过殖民压迫，他们的斗争是反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，是反对旧的不平等的国际政治经济秩序，斗争是坚决彻底的 性质 欧共体、日本 不
4、结盟运动 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束西欧与日本是从经济上的竞争到外交上的斗争 不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的斗争 形式 西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位，建立战略伙伴关系，西欧并为此参加北约组织，进行“冷战”不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，主张以和平共处五项原则代替“冷战”，反对加入任何军事集团 宗旨 欧共体、日本 不结盟运动 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束选择题易混专练1(2015烟台摸
5、底)普里马科夫认为，1917年俄国政局的一次变动“在政权上取代了专制，俄国第一次成为共和国”。他论述的是()A无产阶级取得政权的进步意义B社会主义已由理想变为现实C社会主义革命爆发具有必然性D资产阶级临时政府的进步性选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析：从材料“在政权上取代了专制，俄国第一次成为共和国”，说明推翻的是沙皇专制统治，建立资产阶级共和国，因此材料所说的“1917 年俄国政局的一次变动”应该是指二月革命。二月革命形成两个政权并存局面，资产阶级实际掌握政权，无产阶级并未取得政权，故 A 项错误，D 项正确。社会主
6、义已由理想变为现实是指十月革命，故 B 项错误。C 项与题干无关，排除。答案：D 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2(2015潍坊三模)基辛格在大外交中提道：“美国采取措施以强化受到苏联侵略或共产党颠覆威胁的国家，这也就是保护美国的安全它就是保护自由！”为此，美国首先采取的措施是()A推行杜鲁门主义B实施马歇尔计划C发动局部“热战”D成立北约组织选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解析：“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想，体现了杜
7、鲁门主义，题中的“强化受到苏联侵略或共产党颠覆威胁的国家”体现了这一观点，故A项正确；马歇尔计划是美国针对帮助西欧的经济援助计划，越南战争、朝鲜战争等体现了“冷战”下局部地区的“热战”；北约组织是美国在军事方面采取的措施，在题中均没有反映，故B、C、D三项错误。答案：A 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3(2015咸阳模拟)欧共体委员会主席德洛尔说：“欧共体不单单是冷战的产物，因而它肯定不会随着冷战的结束而消亡。”由此判断，欧洲走向联合的出发点是()A密切欧洲各国的联系，促进自身发展B摆脱美国控制，提高欧洲的国际地位C与
8、美国、苏联抗衡，保障自身的安全D制止发生战争，获取最大的经济利益解析：从题干材料并结合所学知识可知：欧洲走向联合的出发点(根本目的)是“密切欧洲各国的联系，促进自身的发展”，故A项正确；B、C、D三项虽然是欧共体发展的目的，但与材料信息无关，均排除。答案：A 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束命题点一 国际社会主义运动的发展历程1由空想到科学(1)圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想。(2)19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的政治力量登上了政治舞台，为科学理论的创立提供了必要的条件。马克
9、思、恩格斯在长期革命实践和理论研究中创立了科学理论共产党宣言。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义由空想变成了科学。选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束2由理论到现实(1)共产党宣言揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立自己的统治，进而建设社会主义和共产主义社会。(2)巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。(3)1917年，列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命
10、题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束3由一国到多国第二次世界大战后，在苏联的帮助和影响下，东欧和亚洲成立了一系列人民民主国家。社会主义由一国发展到多国，社会主义阵营形成。4由苏联模式到中国特色社会主义20世纪八九十年代，随着东欧剧变、苏联解体，国际社会主义运动出现了挫折。中国共产党正确分析了国内外形势，吸取了社会主义建设的经验教训，实施改革开放，开创了中国特色社会主义道路。选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束命题点二 二战后世界格局的演变过程世界格局从两极向多极化方向发展；资本主义世界美、日、西欧三
11、足鼎立局面形成；第三世界(包括中国)兴起 两极格局动摇 20世纪70年代 雅尔塔体系确立，“冷战”开始，“北约”与“华约”形成 两极格局形成 二战后到20世纪50年代中期 表现 特征 时间 选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束世界格局呈现“一超多强”的局面，但向多极化发展的趋势不可逆转；世界形势的总趋势是走向缓和，但又呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面 多极化趋势 20世纪90年代至今“华约”“经互会”解散，苏联解体；雅尔塔体系瓦解，“冷战”结束，两极格局终结 两极格局瓦解 20世纪90年代初 表现 特征 时间 选择题常
12、失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束非选择题规范专练(2014广东高考)对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读下列材料，回答问题。材料一 自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所夺自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。盛世危言选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束材料二(20世纪初)所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民
13、自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。民国河北元氏县志材料三 电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助，儿童才回到了学校，工厂才恢复了生产，小镇居民才可以正常地购买食物。选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束材料四 漫画“美国最新式战车”(1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得
14、未来 历史结束(1)中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？(8分)(2)材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点？(6分)(3)结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？(10分)选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束解答规范第一步：审清设问选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第
15、二步：获取信息第一小问小农经济的特征结合小农经济的含义来归纳即可；第二小问抓关键词句，从“自洋布洋纱入口，土布销场遂滞”的信息可概括出自然经济逐步解体，从材料“所食所衣”“所用”等信息，可概括出河北元氏县仍以自然经济为主。第三步：规范作答特征：以家庭为单位，耕织结合，自给自足。(4 分)不同：材料一，自然经济(传统的小农经济)解体；材料二，河北元氏县仍以自然经济(传统的小农经济)为主。(4 分)选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第一步：审清设问选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品
16、牌 品质赢得未来 历史结束第二步：获取信息第一小问材料一、二作为探究中国近代农村经济结构的变迁的史料，可从史料的客观真实性、全面性等角度来分析其局限。第三步：规范作答局限：材料一有夸大之处；材料二只反映局部。(4分)特点：地区发展不平衡。(2分)选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第一步：审清设问选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估单元提能 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史结束第二步：获取信息图画题的解题关键是分析相关文字等信息。第一小问通过概括材料三、四中作者对马歇尔计划的认识即可；第二小问结合“美国拍摄电影”“苏联某杂志”与所学知识可知，当时的国际格局是两极对峙。第三步：规范作答不同：电影描述法国小镇在美国财政援助下生活逐渐好转，创作者认为马歇尔计划有利于欧洲经济的恢复；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔计划是美国控制欧洲的工具。(8分)国际格局：两极对峙。(2分)选择题常失分的3大易混点非选择题常考的2大命题点单元验收评估质量铸就品牌 品质赢得未来 结束历史单元提能 “单元验收评估”见“单元验收评估(五)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看