1、基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例第3讲 免疫调节 基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1.免疫系统的组成 免疫器官种类：、脾、扁桃体等作用：免疫细胞 或集中分布的场所免疫细胞 等淋巴细胞T细胞 免疫活性物质 由浆细胞分泌 由T细胞产生溶菌酶等一、免疫调节在稳态中的作用基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例自我校对一、1.骨髓 胸腺 淋巴结 生成、成熟 吞噬细胞 B细胞 抗体 淋巴因子基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2免疫系统的功能：_、_和清除。3非特异性免疫和特异性免疫的比较自我校对2防卫 监控3无 有 皮肤、黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 体液免疫 细胞免疫
2、免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成先天就有后天接触病原体之后获得特点_特异性_特异性种类第一道防线：_第三道防线：包括_和_第二道防线：体液中的_和_基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例(1)体液免疫参与细胞：_、T细胞、_、记忆细胞、_。结果：多数情况下浆细胞产生_与抗原结合，形成_，进而被吞噬细胞吞噬消化。(2)细胞免疫参与细胞：吞噬细胞、_、记忆细胞、_。结果：效应T细胞可以与_密切接触，使其裂解死亡，释放出_，最终被_。自我校对4(1)吞噬细胞 B细胞 浆细胞 抗体 沉淀或细胞集团(2)T细胞 效应T细胞 被抗原入侵的宿主细胞 病原体 吞噬、消灭4.特异性免疫 基础自主梳理核心
3、考点突破课时训练考向图解典例【易误提醒】(1)吞噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用，又可以在特异性免疫中发挥作用。(2)溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在口腔中杀菌则属于第一道防线；若在血浆中杀菌则属于第二道防线。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1(2012 年广东卷)有关人体免疫的叙述，正确的是()A机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B病原微生物侵袭，可引起机体产生特异性免疫C特异性免疫过程中，只有 T 细胞产生记忆细胞D如果神经中枢受损，机体的特异性免疫功能完全丧失解析：机体依赖神经体液免疫系统共同调节内环境的稳态；在特异性免疫的过程中，B、T 淋巴细胞都可以产生记忆细胞；神
4、经中枢受损，不会导致特异性免疫功能完全丧失。答案：B基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例二、免疫失调疾病1防卫不足：如_，即AIDS，其病原体为_，主要攻击人体的_细胞，使人体免疫能力几乎全部丧失。自我校对二、1.获得性免疫缺陷综合症 HIV T基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2防卫过度(1)自身免疫病本质：将自身结构物质当作外来 进行攻击实例：，系统性红斑狼疮等(2)过敏反应特点发作 、反应 、消退 一般 “会”或“不会”破坏组织细胞，“会”或“不会”引起组织严重损伤有明显的 和 实例：皮肤荨麻疹、过敏性鼻炎等。自我校对2(1)异物 类风湿性关节炎(2)迅速 强烈 较快
5、不会 不会 遗传倾向 个体差异基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2(2010年江苏生物)无胸腺祼鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是()A无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖解析：胸腺是T细胞形成的场所，小鼠先天性无胸腺，导致细胞免疫丧失，体液免疫部分丧失。所以无胸腺祼鼠应饲养在无菌环境中，对异体组织无排斥反应，人类癌细胞可在其体内增殖。答案：A基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例三、热点艾滋病的流行与预防1病原体：_。2机理：破坏_
6、，使免疫调节受抑制。3特点：_极强。4传播途径性接触 母婴5预防措施：_。自我校对三、1.人类免疫缺陷病毒(HIV)2T淋巴细胞 3.传染性 4.血液 5.拒绝毒品，洁身自爱基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例3如图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是()基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例A图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程B图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞C干扰素直接消灭进入人体的病毒D一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能解析：从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素
7、基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。答案：A基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1免疫系统的三大基础免疫器官、免疫细胞与免疫活性物质考点 一 人体的免疫系统基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2淋巴细胞的起源与分化基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例3各种免疫细胞的比较细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆B细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆T细胞、分泌淋巴因子浆细胞
8、B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合并使其裂解记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例【易误提醒】(1)B细胞和T细胞的共性B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞：记忆细胞寿命长，同种抗原再次入侵时，它可迅速增殖分化，这就是预防接种的原理。2三个 唯一 唯一能产生抗体的细胞是浆细胞唯一没有识别功能的细胞是浆细胞唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1(2010年全国)下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A效应T细胞可以释放淋巴因子BT淋巴细胞可以产生多
9、种抗体C吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体解析：免疫细胞有吞噬细胞和淋巴细胞，效应T细胞可使靶细胞裂解死亡，也可释放淋巴因子，抗体只能由效应B细胞产生，且一种效应B细胞只能产生一种抗体。答案：B基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1体液免疫的过程考点 二 体液免疫和细胞免疫基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2细胞免疫的过程基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例3体液免疫和细胞免疫的区别和联系免疫类型体液免疫细胞免疫参与细胞B细胞T细胞分泌物质抗体淋巴因子作用对象游离于体液中的抗原被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官
10、免疫时间过程较迅速，所需时间短过程较缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例免疫异常疾病过敏反应关系二者各有其独特的作用又相互配合：(1)对外毒素：体液免疫发挥作用；(2)对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；(3)若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将部分丧失基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例4.体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应(1)记忆细胞的特点：寿命长、对相应抗原十分敏感。(2)二次免疫反应：相
11、同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。(3)二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。(4)初次反应和二次免疫反应过程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例【易误提醒】(1)体液免疫中抗体的作用：与病毒结合，使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力；与抗原结合后，使其形成沉淀或细胞集团，从而使抗原失去活动能力。(2)受到抗原刺激的T细胞可以分泌淋巴因子；淋巴因子可以增强免疫细胞的功能。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2(2011年全国)研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗
12、原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体解析：在体液免疫过程中，T细胞能够分泌淋巴因子，促进B细胞增殖、分化为效应B细胞。某种细菌体内的物质乙注入动物体内，引起免疫应答反应，推知物质乙属于抗原。答案：C基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例考点 三 免疫失调引起的疾病1常见免疫疾病的比较类型 过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自
13、身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病项目基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例发病机理相同过敏原再次进入机体时，与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺等而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏举例消化道、呼吸道过敏反应，皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发育不良、艾滋病基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2.人类免疫缺陷病毒(HIV)(1)遗传物质：RNA。(2)遗传信息表达此过
14、程需要逆转录酶，合成蛋白质的场所是T淋巴细胞的核糖体。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例【易误提醒】过敏原不等同于抗原，对不同个体来说过敏原并不绝对，对同一个体在不同时刻，过敏原也不绝对，但过敏原一定是抗原基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例3下列关于艾滋病的说法不正确的是()A艾滋病病毒侵染人体后可将逆转录形成的DNA整合到人体的DNA中B艾滋病病毒携带者可通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女C艾滋病患者最终是由于多发性感染或肿瘤而死亡D艾滋病病毒存在于病人或感染者的体液中，一般不通过唾液或皮肤接触传播基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例解析：
15、艾滋病的传播途径主要有三种：血液传播、性传播及母婴传播，一般不通过唾液和皮肤接触传播；HIV攻击人体的免疫系统，使人体免疫功能缺陷，最终因多发性感染或肿瘤而死亡；该病毒的宿主细胞主要是T细胞，所以一般不能通过生殖细胞将已整合到人体DNA中的病毒遗传物质传递给子女。答案：B基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例考向一 免疫及功能基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例下图表示人体内各类血细胞生成的途径，af表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是()基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例A造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程B各类细胞来源相同但功能不同，根本
16、原因是不同细胞表达的基因不同Cc和d在不同的场所发育而成D当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关【解析】造血干细胞可以形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化，不同的细胞表达的基因不同。c是B细胞在骨髓中发育而成，d是T细胞在胸腺中发育而成。再次免疫的反应更强烈，原因是初次免疫过程中产生了记忆细胞，当再次接受抗原刺激后，会迅速地增殖分化形成浆细胞，产生更多的抗体。【答案】D基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例1(2012 年辽宁抚顺六校协作体一模)如图为某生物体中的一系列生化反应示意图，对其描述中，不正确的是()基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例A场所1
17、是人体的重要免疫器官B过程a是基因选择性表达的结果C过程b产生的物质X可以和Y特异性结合D细胞C和细胞E中核酸完全相同解析：免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾等；T淋巴细胞是在胸腺内产生，而B淋巴细胞在胎儿期于肝脏内产生，成年时在骨髓内产生。细胞C和细胞E中DNA相同，但由于基因的选择性表达，RNA不一定相同。答案：D基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例关于抗体产生、分布及化学本质的考查 和细胞结构联系：在核糖体上合成的和生物膜系统联系：其分泌过程和哪些细胞器有关关于抗原的考查淋巴因子的产生和作用关于体液免疫和细胞免疫的关系的考查：抗体只能消灭体液中的抗原，一旦抗原进入细胞内，抗体就无
18、能为力了，这时效应T细胞可以与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，从而释放抗原，抗原到体液中，抗体又可以起作用。由此可见，它们之间是各有独特作用，又可以相互配合，共同发挥免疫作用考向二 特异性免疫特异性免疫)基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例如图为人体部分特异性免疫过程的示意图，a、b、c表示细胞。请据图回答下列问题。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例(1)该特异性免疫属于_免疫，图中b细胞在人体内可以来自_细胞。(2)图中a、b、c、d能够识别抗原的是_。(3)若图中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的抗原决定簇与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，物质d向心脏瓣膜发起
19、进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。(4)当抗原经过过程时，人体内产生d的主要特点是_。(5)研究发现，SARS病毒的增殖需要逆转录酶，从遗传物质分析，研究SARS疫苗比较困难的主要原因是_。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例【解析】由图中的信息可以看出，a 为 B 淋巴细胞，b 为浆细胞，c 为记忆 B 细胞，d 为抗体，其中 a、c、d 能识别抗原；当抗原经过过程时，此过程是人体内二次免疫发生，此时免疫反应强烈，产生抗体速度快、数量多；人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于灵敏、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，
20、出现自身免疫病；由“SARS 病毒的增殖需要逆转录酶”可以推出 SARS 病毒是 RNA 病毒，单链的 RNA 结构不稳定，变异频率高。【答案】(1)体液 B 细胞和记忆 B(2)a、c、d(3)自身免疫(4)数量多、速度快(5)SARS 病毒的遗传物质是 RNA，单链的 RNA结构不稳定，变异频率高基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例2(2012 年北京卷)下图所示实验能够说明()A病毒抗原诱导 B 细胞分化的作用B浆细胞产生抗体的作用C病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D效应 T 淋巴细胞的作用基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例解析：LCM 病毒侵入小鼠体内，引发免疫系统发挥作用
21、，产生效应 B 细胞、效应 T 细胞、记忆细胞等。45 天后提取淋巴细胞与被 LCM 病毒感染的同种小鼠细胞共同培养，会引起细胞免疫，效应T 淋巴细胞作用于被感染的小鼠细胞，使病毒和 51Cr 释放出来。4小时后测定上清液，51Cr 的释放量较大。答案：D基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例免疫功能异常 自身免疫病 举例：系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎、风湿性心脏病过敏反应 与正常免疫反应区别：关键不同点是抗体分布不同预防措施：找出过敏原，并设法避免再次接触过敏原和生活实际联系：注射青霉素时做皮试相当于再次免疫免疫缺陷病 先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病：艾滋病的病原体及作用机理 预防
22、措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群考向三 免疫功能异常引起的疾病基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例(2011年四川理综)下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。(1)发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质(Ach)；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例(2)重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使_被激活而增殖、分化，产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_信号转换过程
23、受阻。(3)临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例【解析】(1)分析题中的示意图，神经中枢产生的兴奋应沿传出神经传到突触前膜，使突触小泡与前膜融合并释放神经递质，电信号化学信号；Ach与Ach受体结合后，化学信号电信号，肌膜产生电位变化，进而引起肌肉收缩。(2)重症肌无力患者的B细胞，在Ach受体(抗原)的刺激下增殖、分化，产生Ach受体的抗体，其与肌膜上的Ach受体结合，导致化学信号电信号的过程受阻。(3)切除胸腺可抑制造血干细胞发育成T细胞，造成淋巴因子缺乏，进而影响B
24、细胞的增殖、分化过程，从而抑制了体液免疫的应答。【答案】(1)传出 融合 电位变化(2)B细胞 化学信号向电(3)造血干细胞 体液基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例3下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是()先天性脾脏缺损或发育不全所致的吞噬细胞减少症(极易发生细菌感染)某人一吃豆腐就拉肚子 某人患有一种病，患者体内的自身抗体破坏了神经肌肉突触后膜的受体蛋白，导致肌无力A自身免疫疾病 过敏 免疫缺陷病B过敏 自身免疫疾病 免疫缺陷病C免疫缺陷病 过敏 自身免疫病D过敏 免疫缺陷病 自身免疫病解析：吞噬细胞减少，极易感染，属于免疫缺陷疾病；是对豆腐过敏；是抗体对自身正常组织免疫，是自身免疫病。答案：C基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例基础自主梳理核心考点突破课时训练考向图解典例本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放