1、课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测课标解读1阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3.运用分离定律解释一些遗传现象。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1豌豆作遗传实验材料的优点填空(1)豌豆是传粉植物，而且是受粉，所以豌豆在自然状态下一般都是；(2)具有稳定的易于区分的性状，且能地遗传给后代；(3)豌豆生长周期短，易于栽培；(4)子粒较多，数学统计分析结果更可靠。用豌豆做遗传实验的优点和方法自花闭花纯种稳定课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2自花传粉的植物完成异花传粉
2、的重要步骤(1)去雄：除去未成熟花的全部雄蕊(花蕾期)。(2)套袋：套上塑料袋或纸袋，防止干扰。(3)人工异花传粉的步骤：套袋套袋。外来花粉去雄人工授粉课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测思维激活1 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，该实验中，充当父本和母本的分别是哪一方？你能说出操作、的具体内容吗？提示 白花豌豆为父本，红花豌豆为母本，操作为“去雄”，操作为“授粉”。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1豌豆的人工异花传粉操作步骤课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2与传粉相关的图形示意课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【强化训练1】豌豆在自然状态下为纯种的原因是()。A豌豆品种间
3、性状差异大B豌豆先开花后受粉C豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物D豌豆是自花传粉的植物解析 四个选项中，A项不是题目要求回答的原因，B项知识错误，D项不如C项全面。豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。答案 C课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1一对相对性状的杂交实验填空一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释实验过程说 明P(亲本)高茎矮茎F1(子一代)高茎 F2(子二代)高茎矮茎性状比例接近3 ：1 P具有性状F1全部表现为显性性状F2出现现象，分离比为显性性状隐性性状 3 :1相对性状分离课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2相关符号
4、的含义连线即d f g e b c a课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测3对分离现象的解释(1)生物的性状是由控制的，控制高茎和矮茎的遗传因子分别为：、。(2)体细胞中遗传因子是存在的，写出F1的遗传因子组成：。(3)配子形成时，成对的遗传因子进入不同的配子，写出F1产生配子的遗传因子组成及比例：。遗传因子DdDdDd11彼此分离成对课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(4)受精时，F1的雌雄配子结合是的。配子的结合方式：种。遗传因子的组成：种，分别为，其比例为。产生后代的性状表现：种，分别为，其比例为。随机43DD、Dd、dd1212高茎、矮茎31课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测思维激
5、活2 上述杂交实验中，若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种子一定是10粒吗？提示 不一定。F2高茎矮茎31是理论值，只有统计的数量足够大，才能接近31，若在有限数量内，则不一定会出现此比值。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1几组常用概念的比较(1)交配类杂交：遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程。自交：植物体中自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯合子的有效方法。测交：就是让杂种(F1)与隐性纯合子相交，来测F1的遗传因子组成。正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲()乙()为正交，则乙()甲()为反交。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(2)性状类相对性状同种生物同一性状的不同
6、表现类型显性性状具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状隐性性状具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状性状分离杂种的后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(3)遗传因子类显性遗传因子：控制显性性状的遗传因子(如D)。隐性遗传因子：控制隐性性状的遗传因子(如d)。(4)个体类表现型：生物个体所表现出来的性状。遗传因子组成：与表现型有关的遗传因子组成。纯合子：遗传因子组成相同的个体。杂合子：遗传因子组成不同的个体。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2F2出现31的性状分离比需要的条件(1)子一代个体形成的两种配子数目相
7、等且生活能力相同；(2)雌雄配子结合的机会均等；(3)子二代不同遗传因子组成的个体存活率相等(如果出现某种配子致死或者某种个体不能正常发育，都不可能出现31的性状分离比)；(4)观察的子代样本数目足够多。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【强化训练2】下列关于遗传学基本概念的叙述正确的是(双选)()。A后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B.相对性状的两纯种亲本杂交，产生的子一代所表现的性状就是显性性状C性状相同，遗传因子组成不一定相同D兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状解析 性状分离是指杂种子一代的后代同时出现显性和隐性性状的现象；狗的长毛和短毛、直毛和卷毛为相对性状；
8、具有相对性状的亲本杂交产生的子一代所表现的性状为显性性状；性状相同，遗传因子组成不一定相同，如AA、Aa均表现为显性性状。答案 BC课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1对分离现象解释的验证(1)方法实验，即让F1与杂交。对分离现象解释的验证及分离定律的实质测交隐性纯合子课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(2)测交实验遗传图解课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(3)测交结果：测交后代的两种表现型的比例：。通过测交实验的结果可证实：aF1产生的两种配子比例是的。bF1是。(填“纯合子”或“杂合子”)cF1在形成配子时，成对的遗传因子发生了。11相等杂合子分离课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检
9、测2分离定律的实质(1)描述对象。(2)发生时间在形成时。(3)实质在形成配子时，控制同一性状的成对的发生分离，分离后的分别进入中，随遗传给后代。遗传因子配子遗传因子遗传因子不同的配子配子课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测思维激活3 为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便的遗传方法分别是什么？提示 豌豆是自花传粉植物，用自交的方法能最方便直接地判断出是否是纯合体；而豚鼠是动物，不能自交，只能用测交的方法来判断。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测一对相对性状的亲子代基因型、表现型的推导方法与技巧1表现型与基因型的相互推导(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)亲本子
10、代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa11全为显性课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa121显性隐性31AaaaAaaa11显性隐性11aaaaaa全为隐性课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型)方法一：基因填充法。先根据亲代表现型写出能确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，那么隐性性状的基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。方法二：隐性纯合突破法。如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口，因为隐性个体是纯合子(aa)，因此亲代基因型中必然都至
11、少有一个a基因，然后再根据亲代的表现型进一步判断。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测方法三：分离比法。F1显性隐性31亲本：AaAa显性隐性11亲本：Aaaa全为显性亲本：AAA_或aa全为隐性亲本：aaaa课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2分离比直接计算法(1)若双亲都是杂合子(Bb)，则后代性状分离比为显性隐性31，即BbBb3B_1bb。(2)若双亲是测交类型，则后代性状分离比为显性隐性11，即Bbbb1Bb1bb。(3)若双亲至少有一方为显性纯合子，则后代只表现显性性状，即BBBB或BBBb或BBbb。(4)若双亲均为隐性纯合子，则后代只表现隐性性状，即bbbbbb。课堂互动探究
12、金榜通关必备随堂达标检测3用配子的概率计算(1)方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。(2)实例：如白化病遗传，AaAa1AA2Aa1aa，父方产生 A、a 配子的概率各是12，母方产生 A、a 配子的概率也各是12，因此生一个白化病(aa)孩子的概率为121214。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【强化训练3】关于测交方式的叙述不正确的是()。AF1隐性类型检测F1的遗传因子组成B通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离现象理论解释的科学性C测F1的遗传因子组成是根据F1隐性类型所得后代表现型反向推知的D测交时，与F1杂交的另一亲本无特殊限制课
13、堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测解析 由于测交是指与隐性个体的杂交，所以可以检测另一个体遗传因子的组成，若发生性状分离，则另一个体是杂合子，若不发生性状分离则另一个体为纯合子；通过F1与隐性个体的测交，可以证明F1产生了数量相等的两种配子，验证了假说的正确性。答案 D课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【例1】豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是()。A高茎高茎高茎B高茎高茎301高茎101矮茎C矮茎矮茎矮茎D高茎矮茎98高茎107矮茎显隐性性状的判断课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测正确解答 选B判定性状显、隐性关系有两种方法。一种方法是具有一对相对性状的
14、亲本杂交，若子代只有1种表现性状，则子一代表现出来的性状即为显性性状，另一种方法是亲本只有1种表现类型，子代出现性状分离，则说明亲本是杂合子，表现出的新性状类型为隐性性状，B项按此方法则可判断高茎为显性性状。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测规律总结 显隐性性状的判断(1)根据子代性状判断：不同性状的亲本杂交子代只出现一种亲本性状子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(2)合理设计杂交实验，判断显隐性：课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【例2】小麦抗锈病对易染锈病为显性。现有甲、乙两种抗锈病的小麦，
15、其中一种为杂合子。需要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，下列各项中最简便易行的是()。A甲乙B甲乙得F1再自交C甲乙分别和隐性类型测交D甲甲、乙乙纯合子与杂合子的鉴定课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测深度剖析 对于纯合子与杂合子的判断有多种方法，但对于不同的生物都有一种最适合的判断方法。对本题中植物来说，自交就是最适合的方法。答案 D课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测方法提炼 纯合子、杂合子的判断方法(1)测交法(在已确定显隐性性状的条件下)待测个体隐性纯合子子代结果分析若子代无性状分离，则待测个体为纯合子若子代有性状分离，则待测个体为杂合子(2)自交法待测个体 子代结果分析若后代无性状分离，则
16、待测个体为纯合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测(3)花粉鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色。让待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，加一滴碘液结果分析一半呈蓝黑色，一半呈红褐色，则待测个体为杂合子全为红褐色或全为蓝黑色，则待测个体为纯合子注：自交法、测交法都适用于植物，但一般自交法更简单；测交法适用于动物，且待测对象若为生育能力弱的雄性动物，应让其与多个隐性雌性个体交配，以获得更多的后代，使结果更具说服力。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【例3】下图中能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代后，子代中显性纯合子所占比例的曲线图的是(
17、)。杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测深度剖析 杂合子(Aa)自交n次所得子代中Aa占 12n，纯合子(AAaa)占112n，故AA占112n2。答案 B课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测规律总结 杂合子Aa连续自交，第n代的比例分析Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例12n1 12n12 12n11212n11212n11212n1课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为：具有一对相对性状的杂合子自交，后代中纯合子的比例随自交代数的增加而增大，最终接近于1，且显性纯合子和隐性纯
18、合子各占一半。由此，在育种时可通过连续自交的方式提高纯合度。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测【变式训练】遗传因子组成为Aa的个体连续自交3次，其子代中aa个体所占比例为()。A.18 B.78 C.716 D.38解析 Aa个体连续自交3次，杂合子所占比例为12318，纯合子为11878，其中aa为7812 716。答案 C课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测课堂小结课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测1下列叙述中，肯定为显性性状的是()。AF1所表现的性状B具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现的性状C在各代中都表现的性状D植物的高茎和黄色答案 B课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测2.下
19、列为一对相对性状的杂交实验中对性状分离现象的假设性解释，其中错误的是（双选）（）。A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B.细胞中的遗传因子都是成对存在，互不融合C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合解析 雄性生殖细胞的遗传因子单个存在，高等生物的雄配子数一般远远大于雌配子数。答案 BD课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测3观察南瓜果实的颜色遗传图解，据图回答问题：(1)果实的黄色和白色是一对相对性状吗？_。判断的依据是_。(2)果实的颜色中属于显性性状的是_，判断依据是_。(3)F1中出现黄果和白果，属于性状分离吗？_。判断依据是_。(4)假如F1中一株白果南瓜植株自交结了4个南瓜，颜色情况是_，判断依据是_。课堂互动探究金榜通关必备随堂达标检测答案(1)是 黄色与白色属于同一种生物的同一性状的不同表现类型(2)白色 F1中的白果自交出现了性状分离(3)不属于 性状分离应是杂种自交出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的(4)各种情况均有 在果实数量比较少的情况下，不一定符合白黄31