1、整式的加减学习内容： 整式的加减（二）教学设计 (收获)三、展示反馈：（展示自己，我很出色）1、下列等式是否一定成立，为什么？(1) a+b=-(a-b) (2)a+b=-(b+a)(3) 2-3x=-(3x-2) (4) 30-x=5(6-x)2、去括号：(1) -2n-(3n-1) (2)a-(5a-3b)+(2b-a)(3)-3(2s-5)+6s (4)1-(2a-1)-(3a+3)(5)3(-ab+2a)-(3a-b) (6)14(abc-2a)+3(6a-2abc)(7)3(xy-2z)+(-xy+3z)(8)-4(pq+pr)-(-4pq-pr) 3、先化简，再求值： (1)x-（
2、3x2-1+5x）+(4x2-x)，其中x = (2)(5a2-3b2)+-(a2-b2)-(5a2+3b2)，其中a=-1，b=1.四、拓展提升：（提升自己，我更优秀）已知：x2y+2xy2=2,求(x2y-2xy2)-(-x2y-6xy2)的值。学习目标：在具体情境中，体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。重点：总结并运用去括号的法则.难点：运用去括号法则及合并同类项法则，解决简单的问题。一、自主学习：（自主学习，我很自觉） （一）自学指导：1、认真阅读课本93页议一议前内容，想一想：它们的结果相同吗？你是怎么得到的？2、观察下列各式，利用运算律去括号： （1）+（x-1）=_, （2）
3、 - (-x+1) = _（3）+ (a-b) =_, （4）- (-a+b) = _（5）+3 (x 1)= _, （6）-3 (x-1)= _（7）+a(b-c)=_， （8）-a(-b-c)=_3、去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？发现：括号前是“+”号，把_和_ 去掉后,原括号里各项_；括号前是“”号，把_和_ 去掉后,括号里各项_ . （二）尝试练习：1、试做课本94页例3，然后完成下列各题： 8x-(-3x-5) (-4y+3)-(-5y-2) (4-x)-(1-2x) (3x+1)-2(4-x)2、下列各式一定成立吗？为什么？能改正的改正过来。 8x+4=12x 35x+4x=39x3(x+8)=3X+8 6x+5=6(x+5)-(x-6)=-x-6 -a+b=-(a+b)二、小组学习：(团结互助，同舟共济)张老师让同学们计算“当a=0.25,b=-0.37时，代数式a2+a（a+b）-2a2-ab的值”.小明说，不用条件就可以求出结果，你认为他的说法有道理吗？ 教学反思 （疑惑）
