1、课题3、月亮湾课时2-1来源:学_科_网Z_X_X_K课型新知探究学习目标1、我要学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。2、通过阅读初步理解课文，知道这是一幅美丽的农村风景画。3、要能正确、流利地朗读课文。学习重难点学会本课的生字，理解由生字组成的词语；初步理解课文。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、各组检查课文阅读情况和生字掌握情况，准备向全班汇报。2、说说读完课文后，月亮湾给我留下了的印象？三、合作探究1、出示生字词，自学。绕着 朝霞 山坡 倒映 灿烂 好像绿油油 缓缓地 清清的 月亮湾（1）我能准确地读出这些字音。（2）认识了这些朋友，我会带着它们把课文读准确，读通
2、顺。2、找出文中共有几个小节，用笔标出序号。来源:3、选出自己喜欢的段落多读几遍，说说喜欢的理由。4、利用田字格识记生字。（1）相互交流识字的方法，说说自己是用什么方法记住这些生字的。（2）汇报学习成果：我是这样记这个字的，我会组词。其他小组纠正，补充。（3）按笔顺描红生字。四、课堂检测1、课后作业第3题：读读、抄抄、再听写。2、扩词。绕（ ）（ ）（ ）坡（ ）（ ）（ ）映（ ）（ ）（ ）3、比一比，组词。青（ ） 弯（ ） 座（ ）清（ ） 湾（ ） 坐（ ）坡（ ） 缓（ ） 绕（ ）披（ ） 暖（ ） 晓（ ）4、正确、流利地朗读课文，想一想各自然段的大意。课题3、月亮湾课时2-2
3、课型新知探究学习目标1、我要能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、我要理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发我们热爱家乡的思想感情。学习重难点理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、我会读文中的生字词。指名读，再齐读。绕着 朝霞 山坡 倒映 灿烂 好像 桃花不时 流水 绿油油 缓缓地 清清的 月亮湾2、我会听写这些词语。三、合作探究1、把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？2、自由读课文，思考：（1）第1自然段一共有几句话？美在哪儿？（2）第2自然段写了村前哪几处地方的美丽景色？（用笔圈圈画画）你最喜欢哪一
4、地方的景色？（3）村子后面的景色是怎样的呢？3、结合插图，展示探究。月亮湾真美呀！ 在村前，像月牙一样；河上有一座 ；河里一群群 游来游去；河岸上长着许多 ；过了桥是一片绿油油的 ；村子的后面是山，山坡上有一片 。听！仔细听！我们听到了 。4、再读、体会“茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”。表明人民生活得 。5、我能有感情地朗读全文，边读边想象月亮湾的美丽景色。四、课堂检测1、填上合适的词语。（ ）的农田 （ ）的河水（ ）的村子 （ ）的小河（ ）的桃花 （ ）的朝霞2、选一选，填一填，再读一读。五颜六色 金黄 粉红 雪白 绿油油春天到了，小草发芽了，像给大地铺上了（ ）的地毯。（ ）的花儿开了，有（ ）的桃花，有（ ）的梨花，还有（ ）的迎春花，好看极了。春天真是一幅五彩的画。五、课堂小结我今天的收获是： 。来源:提出不懂的地方，组内讨论。
