1、2007-2011生物高考试题分类详解专题汇编06 遗传的分子基础2011年高考生物试题 1、（2011江苏卷）关于转录和翻译的叙述，错误的是A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列C mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性答案：C解析：翻译时核糖体在mRNA上移动，所以C选项的叙述是错误的。2.（2011安徽卷）5、甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行C、DNA分子解旋时，甲所示过程不需要
2、解旋酶，乙需要解旋酶D、一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次3.（2011广东卷）2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知实验组号 接种菌型 加入S型菌物质 培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（经DNA酶处理）R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说明DNA是主要的遗传物质答案C:解析：本题考查艾弗里的肺炎双球菌转化实验，属于对理解层次的考查。有表格信息可以看出，含有S型细菌的蛋白质和荚膜多糖的培养皿中没有S型细菌的产生，说明蛋白质和荚膜
3、多糖不是转化因子，A不符合题意；酶的化学本质是蛋白质或RNA，B不符合题意；和的自变量为DNA的完整性，在DNA保持完整的培养皿中有S型细菌出现，说明DNA是转化因子，C符合题意；因为大多数生物的遗传物质是DNA，我们才能说DNA是主要的遗传物质，只能说明DNA是遗传物质，D不符合题意。4、（2011江苏卷）关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是A分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养C用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D35S、32P标记的噬菌
4、体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质5.（2011天津卷）土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因（S）和细胞分裂素合成酶基因（R）,它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是A.当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽B.清除肿瘤中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化C.图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基izhong生长D.基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化答案： B2010年高考生物试题 DNA是主要的遗传
5、物质（2010年高考江苏卷4）探索遗传物质的过程是漫长的直到20世纪初期，人们仍普追认为蛋白质是遣传物质。当时人们作出判断的理由不包括A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组台可以贮存大量遗传信息【答案】C【解析】本题借助科学发展史考查蛋白质的多样性等特点。蛋白质不具备热稳定性，也不能复制，故选C项。其他选项所述的蛋白质的特点，与遗传物质应具备的特征一致，可作为遗传物质的理由。（2010广东卷）4. 下列叙述正确的是A.DNA 是蛋白质合成的直接模板 B. 每种氨基酸仅有一种密码子编码
6、C.DNA 复制就是基因表达的过程 D. DNA是主要的遗传物质（2010年高考安徽卷2）雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D. 遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同【答案】B【解析】本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中遗传物质的变化，属于理解层次的考查。有丝分裂得到的子代细胞完全相同，与亲代细胞相比也是完
7、全相同的，所以C1、C2的DNA和遗传信息完全相同，所以C、D项错；减数第一次分裂后期同源染色体分离，得到的两个次级精母细胞中DNA数目相同、DNA分子不同即遗传信息不同，所以A错。（10海南卷）13某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA，重新组合为“杂合”噬菌体，然后分别感染大肠杆菌，并对子代噬菌体的表现型作出预测，见表。其中预测正确的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A1、3B1、4C2、3D2、4DNA分子的结构和复制（2010年高考北京卷30）科学家以大肠杆菌为实验对
8、象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表：组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）请分析并回答：（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的是唯一氮源。（2）综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用，但需把它与第 组
9、和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 。（3）分析讨论：若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 ，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。30答案（16分）（1）多 （2）3 1 2 半保留复制（2010山东高考理综）7蚕豆根尖细胞在
10、含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是 A每条染色体的两条单体都被标记 B每条染色体中都只有一条单体被标记 C只有半数的染色体中一条单体被标记 D每条染色体的两条单体都不被标记（2010年高考江苏卷1）下列关于核酸的叙述中，正确的是A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.组成DNA与ATP的元素种类不同C. T2噬苗体的遗传信息贮存在RNA中D.双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数【答案】D【解析】本题主要考查核酸的组成、结构和功能。含有脱氧核糖，含有核糖，项错误；和都是由、五种元素组成，项错误。噬菌体遗传物质
11、为，故其遗传信息也储存在中，项错误。双链嘌呤总和嘧啶碱基互补配对，故两者数量相等，项正确。2009年高考生物试题 遗传的分子基础一、选择题1. (2009广东生物24) 有关DNA分子结构的叙述，正确的是(多选) ( )A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成B.DNA单链上相邻碱基以氢键连接C.碱基与磷酸基相连接D.磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链基本骨架1AD 【解析】DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基本骨架。碱基排列在内侧，与脱氧核糖直接相连。2. (2009广东生物25) 有关蛋白质合成的叙
12、述，正确的是(多选) ( )A.终止密码子不编码氨基酸B.每种tRNA只运转一种氨基酸C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动2ABD 【解析】携带遗传信息的，是DNA。3.(2009海南生物11) 已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体中该酶有活性，则编码该酶的基因是( )A.基因a B.基因b C.基因c D.基因d3B 【解析】考查基因与性状的对应性。野生型和突变体中该酶有活性，所以该基因应该只有野
13、生型和突变体共有。其它没有的基因，是基因b。4.(2009海南生物12) 有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是 ( )A.两种过程都可在细胞核中发生B.两种过程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料D.两种过程都以DNA为模板4C 【解析】考查复制转录的知识，DNA复制以脱氧核糖核苷酸为原料，转录以核糖核苷酸5. (2009江苏生物5) 下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是 ( ) A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸5B 【解析】豌豆属于真核生物，其遗传
14、物质只有DNA ；酵母菌的遗传物质DNA主要分布在染色体上，细胞质中也有；T2噬菌体的遗传物质是DNA，不含S元素;HIV的遗传物质是RNA，水解后产生4种核糖核苷酸。6.(2009江苏生物12) 下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是 ( )A.图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的B.图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C.真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D.真核生物的这种复制方式提高了复制速率6A 【解析】通过图示信息，考查DNA复制的相关知识。从图中只能看出有多个复制起点，所以A不对。图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA分子复制过程需
15、要解旋酶，DNA聚合酶等参与。这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性，每次复制都可产生两个DNA分子，提高了效率。7. (2009江苏生物13)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形 态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是 ( )A.实验 B.实验 C.实验 D.实验7C 【解析】考查的是病毒遗传物质的特点。烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，而蛋白质不是遗传物质，因此在中，组合病毒的遗传物质是b型的，因此病斑类型是b型，病斑中分离出的病毒类型也应是b型的。8. (2009上海生命科学17) 某条多肽的相对分子质量为2778，若氨基酸的
16、平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是 ( )A.75对碱基B.78对碱基C.90对碱基D.93对碱基8D 【解析】根据题中条件可知该多肽由30个氨基酸组成，加上终止密码子应为31个密码子，则编码该多肽的基因碱基对数为313=93。9(2008海南生物1)下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是 ( ) A.核苷酸的组成种类 B.核苷酸的连接方式C.核苷酸的排列顺序 D.核苷酸的数量多少为原料。所以C错。9.B 【解析】考查DNA分子的结构多样性原因，属于考纲理解层次，难度较小。核苷酸包括脱氧核苷酸4种、核糖核苷酸4种、脱氧核苷酸组成DNA, 核糖核苷酸RNA
17、, DNA和RNA功能不同。核苷酸的数量和排列顺序的不同决定了核酸分子的结构多样性，结构的多样性决定了功能的多样性。组成核酸分子的核苷酸之间都是通过磷酸二脂键连接的，核苷酸的连接方式与核酸分子功能多样性无关。10(2008广东理基38)下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA分子中的是 ( )A.引发禽流感的病原体B.烟草花叶病毒C.T2噬菌体D.引起AIDS的病原体10C 【解析】考查生物遗传物质的具体类型，属于考纲理解层次，难度较小。对于常见的各种病毒的遗传物质要注意归类记忆。禽流感病毒（禽流感的病原体）、烟草花叶病毒、艾滋病病毒（引起AIDS的病原体）都是RNA病毒，T2噬菌体是DNA病毒。
18、11（2007广东生物5）格里菲思（FGrififth）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果 ( )A.证明了DNA是遗传物质B.证明了RNA是遗传物质C.证明了蛋白质是遗传物质D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质11D 【解析】考查肺炎双球菌的转化实验，属于考纲理解层次，难度较小。格里菲思肺炎双球菌转化实验只证明了S型体内具有某种转化因子，可以使R型菌转化成S型菌，并没有具体证明哪一种物质是遗传物质。12（2007广东生物10）下列关于DNA复制的叙述，正确的是A.在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子C.DNA双螺旋结构全部解链后，开
19、始DNA的复制D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链12A 【解析】查DNA复制的时间、过程及特点等，属于考纲理解层次，难度适中。DNA通过一次复制后产生两个DNA分子；DNA的复制是边解旋边复制；单个脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接合成新的子链。13（2008江苏生物8）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠R型菌的DNADNA酶加入S型菌注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是A.存活、存活、存活、死
20、亡B.存活、死亡、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活D.存活、死亡、存活、存活13D【解析】考查肺炎双球菌转化实验，属于考纲理解层次，试题难度适中。肺炎双球菌的遗传物质是DNA，DNA在DNA酶催化作用下分解。因此S型菌的DNA在DNA酶作用下分解而失去转化作用，加入R型菌，子代仍为R型，注射入小鼠体内，小鼠存活；R型菌的DNA+DNA酶后，加入S型菌注射入小鼠，小鼠体内有S型菌，小鼠患败血症而死。R型+DNA酶，经高温加热后冷却，加入S型菌的DNA后注射入小鼠，小鼠体内无活细菌，因此小鼠存活。第组小鼠体内也无活细菌，小鼠存活。14（2007山东理综7）DNA分子经过诱变、某位点上的一个正常
21、碱基（设为P）变成了尿嘧啶，该DNA连续复制两次，得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U-A、A-T、G-C、C-G，推测“P”可能是A.胸腺嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶14D【解析】结合基因突变考查DNA的半保留复制特点，属于考纲理解层次，试题难度适中。相应位点上碱基对为U-A、A-T的两个子代DNA分子是由诱变后含有尿嘧啶的那条亲代DNA单链连续复制两次得到的；而相应位点上碱基对G-C、C-G的两个子代DNA分子，则是由亲代DNA分子中另一条互补链连续复制两次得到的。由此可以推知，与正常碱基P配对的是鸟嘌呤（G）或胞嘧啶（C），故选D。15（2008江苏生物9
22、）亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基，碱基脱氨基后的变化如下：C转变为U（U与A配对），A转变为I（I为次黄嘌呤，与C配对）。现有一DNA片段为，经亚硝酸盐作用后，若链中的A、C发生脱氨基作用，经过两轮复制后其子孙代DNA片断之一为 15C 【解析】考查DNA的半保留复制特点，属于考纲理解层次，难度适中。链中的A、C发生脱氨基作用，链不变，两轮复制过程的如下图，形成的甲、乙、丙、丁四条DNA分子中，乙的碱基排列顺序与C完全相同。16（2008江苏生物10）叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成。下列叙述中错误的是20080813A叶绿体DNA能够转录 B叶绿体DNA是遗传物质C
23、叶绿体内存在核糖体 D叶绿体功能不受细胞核调控16D【解析】叶绿体的DNA能指导自身小部分蛋白质在叶绿体内的合成，因此叶绿体的DNA能够转录和翻译，也是细胞质内的遗传物质。叶绿体功能受细胞核调控。17（2008 上海生物9）下列各细胞结构中，可能存在碱基互补配对现象的有染色体 中心体 纺锤体 核糖体A B C D17B 【解析】染色体的主要组成部分是DNA和蛋白质。在DNA复制和转录过程中发生碱基互补配对现象，翻译的场所在核糖体，也可发生碱基互补配对现象。18（2008 江苏生物24）下图为原核细胞中转录、 翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是 （多选）A.图中表示4条多肽链正在合成B.
24、转录尚未结束，翻译即已开始C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链18BD 【解析】图示表明转录可多位点进行，转录尚未结束，翻译即已开始。翻译时，每个DNA上结合多个核糖体，每个核糖体上合成一条肽链，这样可有效提高基因表达的效果。19（2008 广东生物26）DNA复制和转录的共同点是 (多选)A.需要多种酶参与 B.在细胞核内进行C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能19AC 【解析】真核细胞DNA的转录和复制在细胞核、线粒体和叶绿体内进行，原核细胞DNA的转录和复制在其拟核和细胞质内进行。20（2008 上海生物28）下列大肠杆菌某基因的碱基
25、序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）A.第6位的C被替换为T B.第9位与第10位之间插入1个TC.第100、101、102位被替换为TTT D.第103至105位被替换为1个T20B 【解析】选项A、C、D中的碱基替换只可能造成个别氨基酸的替换，选项B中，两碱基间插入一个碱基T，会造成后面的所有氨基酸序列都发生改变，因此对多肽的氨基酸序列影响最大。二、非选择题21（2009 江苏生物28）（7分）下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。（1）完成过程需要 等物质从细胞质进入细胞核。（2）从图中分析，核糖体的分布场所有 。（3）
26、已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由 中的基因指导合成。（4）用-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测一鹅膏蕈碱抑制的过程是 （填序号），线粒体功能 （填“会”或“不会”）受到影响。21（7分）【答案】（1）ATP、核糖核苷酸、酶；（2）细胞质基质和线粒体；（3）核DNA（细胞核）；（4）/会。【解析】要求考生通过读图获取信息，回答基因表达的相关知识。由图可知：过程为转录，需要从细胞质中获取ATP、核糖核苷酸、酶。过程和表示翻译，场所在核糖体，分
27、布在细胞质基质和线粒体中。由于溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程、，但将该真菌在含溴化乙啶、氯霉素的培养基上培养，线粒体中RNA聚合酶的活性却很高，这说明该RNA聚合酶不是线粒体的基因控制合成的，而是由细胞核中的基因指导合成。用一鹅膏蕈碱处理细胞后细胞质基质中RNA含量显著减少，应该是抑制了核DNA的转录过程，线粒体由于前体蛋白的减少，功能将受到影响。22（2009 辽宁理综31）（12分）多数真核生物基因中编码蛋白质的序列被一些不编码蛋白质的序列隔开，每一个不编码蛋白质的序列称为一个内含子。这类基因经转录、加工形成的mRNA中只含有编码蛋白质的序列。某同学为检测某基因中是否存在内含子，进行了下
28、面的实验：步骤：获取该基因的双链DNA片段及其mRNA；步骤：加热DNA双链使之成为单链，并与步骤所获得的mRNA按照碱基配对原则形成双链分子；步骤：制片、染色、电镜观察，可观察到图中结果。请回答：（1）图中凸环形成的原因是 ，说明该基因有 个内含子。（2）如果现将步骤所获得的mRNA逆转录得到DNA单链，然后该DNA单链与步骤中的单链DNA之一按照碱基配对原则形成双链分子，理论上也能观察到凸环，其原因是逆转录得到的DNA单链中不含有 序列。（3）DNA与mRNA形成的双链分子中碱基配对类型有 种，分别是 。22（12分）【答案】（1）DNA中有内含子序列，mRNA中没有起对应序列，变性后形成的DNA单链之一与mRNA形成双链分子时，该单链DNA中无法与mRNA配对的序列能形成凸环；（2）内含子；（3）3/A-U/T-A/C-G。【解析】本题通过DNA分子杂交原理，考查真核基因的结构及其碱基互补配对原则。成熟mRNA中不含真核基因内含子转录得到的部分，因此，成熟mRNA与基因的单链之间形成的杂交分子中，会形成凸环，凸环的个数即内含子的数量，这一过程中的碱基配对类型包括A-U T-A C-G；将成熟mRNA逆转录得到的DNA单链也不含内含子，因此，它与基因中得到的单链DNA杂交得到的双链分子也能观察到凸环。
