1、2013-2014学年广东省汕头市濠江区金山中学高二（上）期中生物试卷一、单项选择题：本大题共21小题，114题（共14题）每小题1分，1521题（共7题）每小题1分，本大题共28分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，错选或不选得0分1（1分）（2015绥化一模）下列现象与植物激素作用无关的是（）A青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B水稻感染赤霉菌后疯长C萎蔫的青菜叶浸泡清水后变得硬挺D雪松宝塔状树形的形成2（1分）（2014秋福州校级期中）原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是（）A光合作用无氧呼吸有氧呼吸B无氧呼吸有氧呼吸光合作用C有氧呼吸光合作用无氧呼吸D无氧呼吸光合
2、作用有氧呼吸3（1分）（2014秋揭阳校级期末）动物生命活动的调节中，起主要作用的是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节4（1分）（2013秋忻州期末）下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A钙离子B血红蛋白C葡萄糖D血浆蛋白5（1分）（2013秋寿县校级期末）侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A自由扩散B主动运输C协助扩散D渗透作用6（1分）（2013秋濠江区校级期中）雌葱柱头上的细胞膜表面有一种糖被，可以使不同种的花粉不能萌发从而不能完成受精作用，这个现象属于（）细胞识别 抗性 生殖隔离 应激性ABCD
3、7（1分）（2014桓台县校级模拟）2013年1月3日日本科学家在干细胞科学期刊上发表文章称：他们成功的将杀死某种类型癌细胞的T淋巴细胞重编程，诱导为多能干细胞，这些多能干细胞能够再次分化为能够产生抗癌化合物的T淋巴细胞，这项技术可以被用来治疗癌症下列说法正确的（）资料中再次分化成的细胞可分泌抗体 T淋巴细胞起源于造血干细胞T淋巴细胞不能吞噬癌细胞 这种抗癌化合物最可能是淋巴因子ABCD8（1分）（2006江苏）农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降原因是（）A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C杀虫剂能诱导害虫分解药物的
4、基因大量表达D抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性9（1分）（2013秋濠江区校级期中）如图甲、乙分别表示两个神经元的一部分结构，下列说法不正确的是（）A兴奋在两者之间的传递必须通过突触来进行B在兴奋从甲细胞传递给乙细胞的过程中，甲细胞的线粒体活动较明显C突触小泡的形成与高尔基体有关D图乙中和是兴奋部位10（1分）（2010江苏）人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属于内环境稳态失调的是（）A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加11（1分）（1998上海）在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固
5、定光源的光可从窗口射入把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周一星期后幼苗生长状况为（）ABCD12（1分）（2008天心区校级模拟）下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度13（1分）（2014揭阳校级三模）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A发挥信号分子的作用B由活
6、细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性14（1分）（2010秋朝阳区期末）根据如图，下列叙述正确的是（）A此图表示神经冲动的传导过程B递质的释放过程是主动运输C2中不可能有抗体D递质与受体结合后，可引发3电位变化15（2分）（2012江苏二模）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是（）A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础16（2分）（2009浙江）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量
7、繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（）A有氧呼吸和体液免疫B有氧呼吸和细胞免疫C无氧呼吸和体液免疫D无氧呼吸和细胞免疫17（2分）（2008惠州一模）人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（）A垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期18（2分）（2013秋濠江区校级期中）如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图请结合所学知识及图中
8、有关信息，下列叙述中错误的是（）AA是下丘脑，B是垂体，C是卵巢BC分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用C从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的D当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA复制过程来影响细胞代谢的19（2分）（2009福建）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）如图所示为实验示意图如图所示曲线中能正确表示实验结果的是（）AaBbCcDd20（2分）（2010江苏）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科
9、学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（）A浓度高于106mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的21（2分）（2013徐汇区一模）下列属于第一道防线的是（）胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应T细胞与靶细胞接触抗体与细胞外毒素结合ABCD二、双项选择题：本大题共4个小题，每小题3分，共12分，每小题的四个选项中，有两个符合题目要求，全部选对者得3分，只选1
10、个且正确的得1分；错选或不答得0分22（3分）（2013秋濠江区校级期中）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是（）A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起抑制作用，对过程起促进作用C由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端23（3分）（2013秋濠江区校级期中）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构模式图下列关于图解的说法正确的是（）A图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点B图甲中（神经中枢）内有2个完整突触结构C图乙中的作用是为神经兴奋的传
11、导（递）提供能量D图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号电信号的转变24（3分）（2013秋濠江区校级期中）人体内环境稳态的维持，依赖各器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的语言对图相关叙述，不准确的是（）A图中甲代表浆细胞产生抗体B若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是只有促甲状腺激素释放激素C作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质D信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动25（3分）（2013秋濠江区校级期中）“虎狮兽”是由雄虎和雌狮杂交产生的后代下列对此现象的叙述，正确的是（）A“虎狮兽”不属于动物中的一个新物种B“虎狮兽”再与虎或狮杂交，均能生出杂种后代
12、C雄虎和雌狮能杂交且产生后代，所以不存在生殖隔离D“虎狮兽”无繁殖能力，因为其细胞中无同源染色体三、非选择题（共60分）26（10分）（2011浙江）如图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生，引起肌肉收缩（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致信号转换过程受阻（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸
13、腺切除法，目的是抑制发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制免疫的应答27（8分）（2013秋濠江区校级期中）如图为人体体液免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞，表示过程）（1）参与过程的细胞除了T细胞外，还有细胞图中b在人体内由细胞经分裂、分化而来（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是（3）当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是28（12分）（2014秋甘井子区校级期中）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图）请据图回答下面的问题（1）生长素的化学名称是（2）果实中的生长素主要来源于在果
14、实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是（3）从图中可知生长素和都能促进细胞伸长，它们之间的关系是作用（4）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有（5）图中各种激素动态变化说明：29（14分）（2013秋濠江区校级期中）糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第3号“杀手”请回答下列问题：（1）目前，对糖尿病的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为，由细胞分泌（2）目前检测尿糖常用的试剂为，糖尿遇该试剂加热后呈色（3）所用激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，现大多采用基因工程的方法生产（如图所示）4为获得6，必须先用切割2和4，使它们产生相同的黏性末端，再
15、加入适量的方可形成2的名称是，在基因工程中通常被用作30（ 6分）（2014秋汕尾校级期末）恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作为实验材料，对上述问题进行探究实验步骤：（1）将四只小白鼠分别设为甲、乙、丙、丁甲鼠不作任何处理（2）乙鼠（3）丙鼠（4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓（5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定（6）预期结果：31（10分）（2015春银川校级期中）寄生在某种鸟的羽毛中的羽虱大量繁殖会造成鸟的羽毛失去光泽和尾羽残缺不
16、全，影响雄鸟的求偶繁殖（1）若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的基因频率为（2）请预测以后基因频率的变化规律，将该变化在下边的坐标中以图1曲线的形式表示出来（标明基因，绘出大致趋势即可）（3）研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽长短有关，为了验证这个观点，做了如下实验，结果如图2将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A、B、C三组，将组雄鸟的尾羽剪短，把剪下来的尾羽用黏合剂黏在组雄鸟的尾羽上对组雄鸟的尾羽不做任何处理，作为对照给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察实验结论：2013-2014学年广东省汕头市濠江区金山中学高二（上）期中
17、生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共21小题，114题（共14题）每小题1分，1521题（共7题）每小题1分，本大题共28分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求，错选或不选得0分1（1分）（2015绥化一模）下列现象与植物激素作用无关的是（）A青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B水稻感染赤霉菌后疯长C萎蔫的青菜叶浸泡清水后变得硬挺D雪松宝塔状树形的形成考点：植物激素的作用；物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而
18、引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用植物体各部位都能合成乙烯解答：解：A、熟苹果能产生乙烯，促进青香蕉提
19、早成熟，A正确；B、水稻感染了赤霉菌，赤霉菌分泌的赤霉素能促进水稻茎叶的生长，B正确；C、萎蔫的青菜叶浸泡清水后，因细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞渗透吸水使青菜逐渐变得硬挺，所以与激素作用无关，C错误；D、松树宝塔状的树形是生长素作用的两重性中的顶端优势体现，D正确；故选：C点评：本题意在考查考生的理解判断能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论2（1分）（2014秋福州校级期中）原始生命出现之后，最可能符合生物进化趋势的是（）A光合作用无氧呼吸有氧呼吸B无氧呼吸有氧呼吸光合作用C有氧呼吸光合作用
20、无氧呼吸D无氧呼吸光合作用有氧呼吸考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：在地球形成的最初是没有生命的，原始大气中没有氧气，据此解答解答：解：在地球形成的最初是没有生命的，原始大气中没有氧气，现已发现的最古老的生物化石是原始的藻菌类，其年代大约在35亿年前它们在无氧条件下进行异养生活，以原始海洋中的有机物为养料，依靠发酵的方式获取能量；这些原始的生物体不断地发展变化，约在27亿年前，出现了含有叶绿体的、能进行光合作用的、属于自养生活的原始藻类，如蓝绿藻，这些藻类进行光合作用，所释放的氧，进入大气后开始改变大气的成分，大气中游离氧出现，并逐步达到一定的浓度比；大气中游离氧的出现和浓度的不断
21、增加，对于生物来讲有极重要的意义，首先，生物的代谢方式开始发生根本性改变，从厌氧生活发展到有氧生活其次代谢方式的改变大大促进了生物的进化发展约在1015亿年前出现了单细胞真核植物，以后逐渐形成多细胞生物，并开始出现了有性生殖方式约在6亿年前，海洋中出现了大量的无脊椎动物，如三叶虫等可见D符合题意故选：D点评：本题考查生物进化的过程的相关知识，解答本题可以结合生命的产生和进化来分析3（1分）（2014秋揭阳校级期末）动物生命活动的调节中，起主要作用的是（）A激素调节B体液调节C神经调节D化学物质调节考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经
22、调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能解答：解：动物生命活动的调节有神经调节和激素调节两种基本形式两者的关系是神经调节占主导地位，神经调节控制激素调节，激素的分泌能影响神经系统的功能故选：C点评：本题考查了生命活动调节的有关知识，考生要明确在人体的生命活动调节过程中，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，但是神经调节占主导地位4（1分）（20
23、13秋忻州期末）下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A钙离子B血红蛋白C葡萄糖D血浆蛋白考点：内环境的组成版权所有分析：内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都是内环境中的物质，只存在于细胞内的物质不是组成内环境的物质解答：解：A、钙离子可以存在于血浆、组织液或淋巴中，是内环境中的物质，A错误；B、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境中的物质，B正确；C、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、或淋巴中，是内环境中的物质，C错误；D、血浆蛋白存在于血浆中，是内环境中的物质，D错误故选：B点评：本题的知识点是内环境的组成，对于内环境概念和组成成分的理
24、解是解题的关键5（1分）（2013秋寿县校级期末）侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A自由扩散B主动运输C协助扩散D渗透作用考点：生长素的产生、分布和运输情况版权所有分析：顶端产生较多的生长素，生长素高由于顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长，这种顶芽优先生长，而侧芽抑制生长的现象，叫做顶端优势解答：解：根据题意分析可知：
25、侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，说明生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输故选：B点评：本题考查生长素运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（1分）（2013秋濠江区校级期中）雌葱柱头上的细胞膜表面有一种糖被，可以使不同种的花粉不能萌发从而不能完成受精作用，这个现象属于（）细胞识别 抗性 生殖隔离 应激性ABCD考点：细胞膜的功能；物种的概念与形成版权所有分析：本题主要考查细胞膜的结构1、脂质：构成细胞膜的主要成分是磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架2、蛋白质：膜的功能主要由蛋白质承担，功能越
26、复杂的细胞膜，其蛋白质的含量越高，种类越多蛋白质的位置：有三种镶在磷脂双分子层表面；嵌入磷脂双分子层；贯穿磷脂双分子层 种类：a有的与糖类结合，形成糖被，有识别、保护、润滑等作用 b有的起载体作用，参与主动运输过程，控制物质进出细胞 c有的是酶，起催化化学反应的作用3、特殊结构糖被：位置：细胞膜的外表本质：细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白作用：与细胞表面的识别有关；在消化道和呼吸道上皮细胞表面的还有保护和润滑作用4、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流解答：解：、细胞膜表面上的糖被具有识别作用，正确；错误；、使不同种的花粉不能萌发从而不能完成受精作用
27、，表现为生殖隔离现象，正确；错误所以正确故选：A点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力细胞膜的特征：结构特征：具有一定的流动性功能特征：具有选择透过性细胞膜的流动性是表现其选择透过性的结构基础因为只有细胞膜具有流动性，细胞才能完成其各项生理功能，才能表现出选择透过性相反，如果细胞膜失去了选择透过性，细胞可能已经死亡了7（1分）（2014桓台县校级模拟）2013年1月3日日本科学家在干细胞科学期刊上发表文章称：他们成功的将杀死某种类型癌细胞的T淋巴细胞重编程，诱导为多能干细胞，这些多能干细胞能够再次分化为能够产生抗癌化合物的T淋巴细胞，这项技术可以被用来治疗癌症下列说法正确的（）资料中再次
28、分化成的细胞可分泌抗体 T淋巴细胞起源于造血干细胞T淋巴细胞不能吞噬癌细胞 这种抗癌化合物最可能是淋巴因子ABCD考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、淋巴细胞的起源和分化过程：2、细胞免疫过程：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡解答：解：只有浆细胞能分泌抗体，
29、资料中再次分化成的T细胞不能分泌抗体，错误； 淋巴细胞（T淋巴细胞和B淋巴细胞）都起源于骨髓中的造血干细胞，正确；效应T细胞能将癌细胞裂解死亡，但不能吞噬癌细胞，正确； 淋巴因子是由T细胞分泌的，而T细胞能杀死某种类型癌细胞，因此这种抗癌化合物最可能是淋巴因子，正确故选：D点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程；掌握体液免疫和细胞免疫过程，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查8（1分）（2006江苏）农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降原因是（）A杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B杀
30、虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性考点：生物进化与生物多样性的形成；基因频率的变化版权所有分析：自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，因而杀虫剂对害虫具有选择作用解答：解：A、害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂秀发的结果，是本来就存在的，A错误；B、当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖；抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下
31、来因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，B正确；C、使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，C错误；D、设抗药基因是显性A，那么Aa自交的后代可能有aa（不抗药），所以抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性，D错误故选：B点评：本题考查自然选择在生物进化中的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力9（1分）（2013秋濠江区校级期中）如图甲、乙分别表示两个神经元的一部分结构，下列说法不正确的是（）A兴奋在两者之间的传递必须通
32、过突触来进行B在兴奋从甲细胞传递给乙细胞的过程中，甲细胞的线粒体活动较明显C突触小泡的形成与高尔基体有关D图乙中和是兴奋部位考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：A、由于甲、乙分别表示两个神经元的一部分结构，所以兴奋在两者之间的传
33、递必须通过突触来进行，A正确；B、在兴奋从甲细胞传递给乙细胞的过程中，神经递质的释放需要消耗能量，所以甲细胞的线粒体活动较明显，B正确；C、神经递质以囊泡的形式存在，所以突触小泡的形成与高尔基体有关，C正确；D、图乙中和是未兴奋部位，是兴奋部位，D错误故选：D点评：考查了突触的结构和功能以及神经冲动的产生和传导的知识，意在考查对知识的综合分析和应用，本部分是高考的重点，注意理解10（1分）（2010江苏）人体稳态的调节能力是有一定限度的下列现象属于内环境稳态失调的是（）A寒冷时出现寒颤B从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D饮水不足时，抗利尿激素释放增加考点
34、：稳态的生理意义版权所有分析：内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的常见的稳态失调：血糖平衡失调低血糖、糖尿病等；pH失调酸中毒、碱中毒；渗透压失调（如呕吐等）细胞形态、功能异常；体温失调发热、中暑等解答：解：A、寒颤是竖毛肌收缩增加机体的产热量，维持体温得相对稳定，而并非失调，故A错误；B、出现水肿，正常的调节已失去效果，需要外来药物的干扰才能回复稳态，故B正确；C、B淋巴细胞增至分化，产生效应B细胞，进而产生抗体消灭抗原，属于体液免疫，故C错误；C、抗利尿激素增加促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使得尿量减少，维持细胞外液的渗透压
35、平衡，故D错误故选：B点评：本题主要考查机体内水、血糖、体温及免疫调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11（1分）（1998上海）在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周一星期后幼苗生长状况为（）ABCD考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：由题意可知，一固定光源照射开一小窗的暗箱，如果幼苗固定不动，此为单侧光，可引起幼苗弯向光源生长依题意，光源固定不动暗箱水平旋转，15分钟转一周，实际上是每隔15分钟幼苗受到一次来自暗箱小窗的光照射，其他时间均无光照射，因此
36、，对于小幼苗来说，受到的依然是单侧光照射，只不过每次间隔的时间较长而已解答：解：植物的生长素的重要生理作用之一是促进植物生长，其证据之一就是植物具有向光性造成植物向光生长的外因是必须具有单侧光，内因是单侧光引起的生长素分布不均匀光线使生长素在背光一侧比向光一侧分布多，因此，背光一侧比向光一侧生长得快（注意，不是细胞分裂得快），结果茎就朝向生长慢的一侧弯曲，即朝向光源一侧弯曲，显示出向光性就本题而言，需要指出的是：（1）植物的茎对生长素不敏感，一般的浓度对它来说都属于较低浓度范围，在此范围内，浓度越高，促进生长的作用越强；（2）对幼苗来说，无论光源在何处，是什么性质的光，都无特别重大的意义，关键
37、是幼苗处于只有一处小窗的暗箱中，小窗是它能接受到光线的唯一来源因而，无论间隔多长时间接受到光，它都会一直弯向小窗生长故选：B点评：就生长素的生理作用这部分，在教科书上列举的知识点不多，但比较分散生长素的发现、向光性、顶端优势均与生长素促进生长及两重性有关，学生如果不能正确地把握原理，或把生长素促进生长的两重性范围任意扩大，必然造成判断上的失误因此，必须注意每部分知识点所涉及的适用范围，掌握不同器官对生长素的不同敏感度，才能得出正确的结论12（1分）（2008天心区校级模拟）下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是（）A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物
38、插条生根的最适浓度是多少B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件D实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用版权所有分析：该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是确定合适实验浓度范围，为正式实验摸索条件，减少实验误差解答：解：A、根据探究的目的可知，探究的问题是，所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度
39、是多少A正确；B、实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法，浸泡法处理枝条的时间较长，要求的生长素类似物溶液的浓度较低；沾蘸法处理枝条的时间较短，要求的生长素类似物溶液的浓度较高，B正确；C、实验前做一个预实验，目的是确定合适实验浓度范围，为正式实验摸索条件，减少实验误差，C正确；D、本实验是探究生长素促进插条生根的最适宜浓度，实验要满足单一变量原则，所以要严格控制无关变量，时间长短要一致，D错误故选：D点评：本题着重考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项，意在考查学生的分析能力和理解能力，难度适中考生要能够识记并区分浸泡法和沾蘸法两者之间的区别；掌握实验
40、设计的一般方法步骤，并能分析一些注意事项的原因13（1分）（2014揭阳校级三模）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A发挥信号分子的作用B由活细胞产生的蛋白质C与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性考点：酶促反应的原理；突触的结构；动物激素的应用菁优网版权所有分析：激素是由内分泌腺分泌的化学物质，有的是蛋白质如胰岛素、生长激素等，有的是固醇如性激素等，有的是氨基酸衍生物如甲状腺激素，随着体液运输到达靶器官，使靶细胞原有的生理活动发生改变酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，有的酶在细胞内发挥作用如呼吸酶，有的酶在细胞外
41、发挥作用如唾液淀粉酶神经递质存在于突触小泡，由突触前膜释放，作用于突触后膜，神经递质种类很多，如乙酰胆碱等解答：解：A、酶也需要与特定的分子结合催化化学反应，激素和神经递质是信息分子，故A错误；B、激素、酶和神经递质都是活细胞产生的某类物质，不一定是蛋白质，其中某些酶、激素和神经递质不是蛋白质，故B错误；C、激素、酶和神经递质发挥作用时，需要与特定的受体结合，故C正确；D、激素、神经递质在发挥作用后就会被灭活，这样才能维持内环境的稳定，而酶在反应前后本身的性质不发生改变，故D错误故选：C点评：本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，属于中等难度题
42、14（1分）（2010秋朝阳区期末）根据如图，下列叙述正确的是（）A此图表示神经冲动的传导过程B递质的释放过程是主动运输C2中不可能有抗体D递质与受体结合后，可引发3电位变化考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有突触结构和神经兴奋的传递，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、图示体现的是神经冲动在神经元之间的传递过程，A错误；B、神经递质释放到细胞外的方式为胞吐，而不是主动运输，B错误；C、图中2为组织液，抗体主要存在血清中，在组织液和淋巴中也有分布，C错误；D、递质
43、与受体结合后，可引发3突触后膜的电位静息状态变化兴奋状态，D正确故选：D点评：本题考查突触的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（2分）（2012江苏二模）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是（）A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：根据题意，该调节过程既有“内脏神经”的神经调节，又有“肾上腺素”的激素调节；作用是“使心率加快”，
44、靶器官是心脏；神经调节的结构基础是反射弧，激素调节是通过体液运输到相应的靶细胞和靶器官解答：解：A、根据题意“该激素可用于心脏，使心率加快”可以看出，该激素作用于心脏，心脏是靶器官，故A正确；B、根据题意“在内脏神经的支配下”、“肾上腺髓质释放肾上腺素”，既有神经调节又有激素调节，故B正确；C、肾上腺素是通过体液运输到心脏的，故C错误；D、反射弧是神经调节的结构基础，故D正确故选：C点评：本题考查人体的神经调节和激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学的知识要点16（2分）（2009浙江）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞后大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫
45、途径的叙述，正确的是（）A有氧呼吸和体液免疫B有氧呼吸和细胞免疫C无氧呼吸和体液免疫D无氧呼吸和细胞免疫考点：厌氧呼吸的类型；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：阅读题干材料，获取信息，芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞，然后分析知识落脚点，细胞呼吸类型和免疫途径，回忆相关知识，分析选项做出判断解答：解：由题干信息知，芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞，所以呼吸方式应为无氧呼吸；芽孢杆菌侵入了人体后没进入细胞前，特异性免疫应是体液免疫，侵入细胞后进行细胞免疫，释放靶细胞中的芽孢杆菌再有体液免疫消灭，本题信息显示，芽孢杆菌已经侵入组织细胞，所以应先进行细胞免疫，再进行体液免疫，所以芽孢杆菌侵
46、入了人体深部的组织细胞细胞呼吸类型是无氧呼吸，首先进行的免疫反应是细胞免疫A 有氧呼吸和体液免疫错误B 有氧呼吸和细胞免疫错误C 无氧呼吸和体液免疫 错误D 无氧呼吸和细胞免疫正确故答案应为：D点评：本题的关键点是审准题干信息，芽孢杆菌侵入的位置，“深部”，“细胞内”呼吸类型是无氧呼吸，首先进行的免疫反应是细胞免疫17（2分）（2008惠州一模）人工催化鲤鱼产卵采用注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法，理由是（）A垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化D垂体提
47、取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快，提前进入繁殖期考点：动物激素的应用版权所有分析：性激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当性激素分泌过多时，会抑制促性激素释放激素和促性激素的分泌，进而减少性激素的分泌，使得性腺退化解答：解：A、垂体分泌的是促性腺激素，A错误；B、性激素的化学本质是固醇，可以口服，B错误；C、直接注射性激素会使体内性激素过多，因为负反馈调节会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能，最终使性腺退化，C正确；D、垂体提取物中含有生长素，但生长素是促进生长加快的，如果没有性激素不会提前进入繁殖期的，题干中目的是催化产卵的，应用的是性激素，D错误故选：C点评：本题考查性激素的分级调节，意在考
48、查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键是理解下丘脑垂体性腺的分级调节，即下丘脑分泌的促性腺激素释放激素能促进垂体分泌促性腺激素，垂体分泌促性腺激素能促进性腺分泌性激素而性激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当性激素分泌过多时，会抑制促性激素释放激素和促性激素的分泌，进而减少性激素的分泌18（2分）（2013秋濠江区校级期中）如图是某种雌性激素分泌及作用机制的模式图请结合所学知识及图中有关信息，下列叙述中错误的是（）AA是下丘脑，B是垂体，C是卵巢BC分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用C从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的D当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA复
49、制过程来影响细胞代谢的考点：动物激素的调节版权所有分析：1、性激素的分级反馈调节：下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的活动，合成和释放性激素，当性激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样性激素就可以维持在相对稳定水平2、性激素的受体在细胞内，性激素是固醇类激素，自由扩散进入细胞，看图可知，进入细胞的性激素影响转录和翻译过程解答：解：A、通过试题分析可以看出：A是下丘脑，B是垂体，C是性腺，因题干说的是雌性动物，故C是卵巢，A正确；B、通过试题分析可知：C分泌的激素过多，会对A和B的分泌活动有抑制作用，B
50、正确；C、从图中可以看出，雌性激素是进入细胞后发挥作用的，C正确；D、当C分泌的激素与核受体结合以后，是通过影响DNA转录和翻译过程来影响细胞代谢的，D错误故选：D点评：本题考查了性激素分级调节的相关知识，要求考生能够识记分级调节的过程，并确定图中相关腺体和激素名称；识记下丘脑是内分泌调节的枢纽；明确当性激素分泌过多时就会进行负反馈调节19（2分）（2009福建）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（）如图所示为实验示意图如图所示曲线中能正确表示实验结果的是（）A
51、aBbCcDd考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示在最适浓度之前，随浓度增加，弯曲度越大，越小，但是超过最适浓度，促进作用越来越小，弯曲度越小，而值越大解答：解：A、在高浓度时，弯曲的角度不可能超过90，A错误；B、在最适浓度之前，随生长素浓度增加，弯曲度越大，越小，但是超过最适浓度，促进作用越来越小，弯曲度越小，值越大，B正确；C、超过最适浓度后，促进作用越来越小，弯曲度也越小，值越大，而不是不变，C错误
52、；D、d曲线与高浓度时的抑制作用不相吻合，D错误故选：B点评：本题结合实验过程图和曲线图，考查生长素作用以及作用的两重性，首先要求考生识记生长素的作用，掌握生长素作用的两重性；其次要求考生结合各曲线的走势，作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查20（2分）（2010江苏）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（）A浓度高于106mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
53、考点：植物激素的作用版权所有分析：本题结合图解考查生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，生长素促进果实的生长，乙烯促进果实的成熟解答：解：A、由柱状图解可以看出，生长素浓度高于106mol/L时，只是生长素促进生长的作用减弱，并非抑制该植物茎段的生长，A错误；B、由图解可以看出，生长素含量达到M值时，植物乙烯的合成曲线开始上升即植物开始合成乙烯，B正确；C、由图解可以看出，物茎中乙烯含量的增加时，生长素含量可能增加，也可能降低，C错误；D、由图解可以看出，植物茎中生长素的含量达到峰值比乙烯的含量达到峰值早，是不同步的，D正确故选：B、D点评：正确识图并理解图解的含义是解答此类题目
54、的关键，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，21（2分）（2013徐汇区一模）下列属于第一道防线的是（）胃液对病菌的杀灭作用唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用效应T细胞与靶细胞接触抗体与细胞外毒素结合ABCD考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用 第二道防线是体液中的杀菌物质溶菌酶和吞噬细胞第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细
55、胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的解答：解：胃液对病菌的杀灭作用属于人体的第一道防线；唾液中溶菌酶对病原体的分解作用属于人体的第一道防线；吞噬细胞的内吞作用属于人体的第二道防线；呼吸道纤毛对病菌的外排作用属于第一道防线；皮肤的阻挡作用属于第一道防线；效应T细胞与靶细胞接触属于第三道防线；抗体与细胞外毒素属于第三道防线故选C点评：本题考查人体的三道防线，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论二、双项选择题：本大题共4个小题，每小题3分，共12分，每小
56、题的四个选项中，有两个符合题目要求，全部选对者得3分，只选1个且正确的得1分；错选或不答得0分22（3分）（2013秋濠江区校级期中）植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是（）A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起抑制作用，对过程起促进作用C由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果D生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端考点：生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用版权所有分析：本题是生长素与赤霉素协同作用的机理，分析题图可知，前提物质色氨酸能转化成生长素从而促进细胞伸长，生长素被氧化形成氧化产物后不再
57、有促进细胞伸长的作用，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程促进细胞生长解答：解：A、生长素和赤霉素都是植物激素，都是植物细胞合成的微量有机物，对细胞的生命活动起调节作用，A正确；B、图中赤霉素对过程起促进作用，对过程起抑制作用，B错误；C、由题图可知，赤霉素通过促进色氨酸能转化成生长素和抑制生长素的氧化过程从而提高生长素的含量而促进细胞生长，说明植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果，C正确；D、生长素是胚芽鞘尖端产生的，并向下运输，其促进胚芽鞘生长的作用部位在基部，D错误故选：BD点评：本题的知识点是植物激素的作用，生长素与赤霉素的协同作用的机理和化学本质，正确分析
58、题图理解生长素与赤霉素协同作用的机理是解题的关键23（3分）（2013秋濠江区校级期中）如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构模式图下列关于图解的说法正确的是（）A图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点B图甲中（神经中枢）内有2个完整突触结构C图乙中的作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量D图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号电信号的转变考点：反射弧各部分组成及功能；突触的结构；神经冲动的产生和传导版权所有分析：1、根据题意和图示分析可知：是感受器，是传入神经，是神经中枢，是传出神经，是效应器，是轴突末梢，是线粒体，是突触小泡2、兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神
59、经元之间的传递是单向的正常人体内兴奋传导的方向是abcde解答：解：A、图甲中刺激d点，兴奋将传导（递）至c、e点，A正确；B、图甲中（神经中枢）内有3个完整突触结构，B错误；C、图乙中的线粒体作用是为神经兴奋的传导（递）提供能量，C正确；D、图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号化学信号的转变，D错误故选：AC点评：本题考查神经系统兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生对兴奋的传导和传递知识的要点的理解，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择24（3分）（2013秋濠江区校级期中）人体内环境稳态的维持，依赖各器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的语言对图相关叙述，不准确的是（）
60、A图中甲代表浆细胞产生抗体B若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是只有促甲状腺激素释放激素C作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质D信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；神经、体液调节在维持稳态中的作用版权所有分析：据图分析：图中甲表示B细胞的增殖和分化，分化成浆细胞和记忆细胞；乙表示垂体，垂体受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和甲状腺的调节；丙属于传出神经，产生神经递质直接作用于肾上腺解答：解：A、甲过程为B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，A错误；B、若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素
61、，B错误；C、作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质，C正确；D、信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动，D正确故选：AB点评：本题综合考察体液调节、甲状腺激素的分级调节、以及肾上腺激素的神经调节的过程，本题很好的体现了神经体液免疫调节的综合作用，以该题为例能够很好的理解神经体液免疫的调节过程25（3分）（2013秋濠江区校级期中）“虎狮兽”是由雄虎和雌狮杂交产生的后代下列对此现象的叙述，正确的是（）A“虎狮兽”不属于动物中的一个新物种B“虎狮兽”再与虎或狮杂交，均能生出杂种后代C雄虎和雌狮能杂交且产生后代，所以不存在生殖隔离D“虎狮兽”无繁殖能力，因为其细胞中无同源染
62、色体考点：物种的概念与形成版权所有分析：虎狮兽是老虎和狮子的后代，其细胞核中有两个染色体组，一组来自老虎，另一组来自狮子，无同源染色体，无生殖能力，说明老虎与狮子之间存在生殖隔离，虎狮兽并非一个新物种解答：解：A、虎狮兽不育，不是一个新物种，A正确；B、由于虎狮兽不能形成正常的配子，虎狮兽再与虎或狮杂交，一般不能生出杂种后代，B错误；C、雄虎与母狮能杂交且能产生后代，但是杂交后代不育，属于生殖隔离，C错误；D、虎狮兽的体细胞中含有一套虎的染色体和一套狮的染色体，因此虎狮兽没有同源染色体，D正确故选：AD点评：本题的知识点是生殖隔离的概念，生殖隔离与物种的关系，对于生殖隔离的概念和生殖隔离是物种
63、形成的必要条件的理解是解题的关键三、非选择题（共60分）26（10分）（2011浙江）如图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使B细胞被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致化学信号向电信号转换过程受阻（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干细胞
64、发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制体液免疫的应答考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：据图扥下，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传出，导致突触小泡与突触前膜融合，从而释放递质，引起肌膜电位变化，从而发生肌肉收缩抗体是由浆细胞产生的，因此B细胞被激活而增殖，突触释放递质，导致肌膜电位变化，因此是化学信号到电信号转换过程受阻解答：解：（1）反射沿着反射弧进行传递，神经中枢产生的兴奋沿传出神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜融合，释放的神经递质与肌膜上的受体结合引发电位变化，进而引起肌肉收缩（2）抗原刺激B细胞增殖、分化出浆细胞，进而产生Ach受体抗体
65、，Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach 不能与Ach 受体正常结合，导致Ach 这个化学信号不能再转变为肌膜上的电位变化（3）T细胞是由造血干细胞分化发育而来的，它要在胸腺中发育成熟，T 细胞在体液免疫中的主要作用是分泌淋巴因子作用于B 细胞，使其增殖、分化，切除胸腺后，无T细胞的产生，B细胞就不会受到淋巴因子的作用而发生体液免疫故答案为：（1）传出 融合 电位变化（2）B细胞 化学信号向电（3）造血干细胞 体液点评：本题以动物和人体反射活动的结构基础反射弧中的效应器为试题材料，选取反射弧的组成、突轴的结构、兴奋的传递等神经调节的知识内容和效应B细胞的形成、信号转换、自身免疫病的成
66、因分析、T细胞的形成、体液免疫等免疫学的知识内容作考点，着重考查了考生理解知识要点的能力27（8分）（2013秋濠江区校级期中）如图为人体体液免疫过程示意图，请据图回答问题（a、b、c表示细胞，表示过程）（1）参与过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞图中b在人体内由B细胞和记忆细胞细胞经分裂、分化而来（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是acd（3）当抗原经过过程时，人体内产生d过程的主要特点是迅速产生大量抗体（或产生抗体速度快，抗体多）考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其
67、抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应图中a是B细胞，c是记忆细胞，b是浆细胞，d是抗体解答：解：（1）参与体液免疫过程还需要吞噬细胞，细胞b是浆细胞，由B细胞和记忆细胞增殖分化而来（2）能够识别抗原的有吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞和抗体，所以图中能识别抗原的有acd（3）是二次免疫过程，二次免疫时产生抗体速度快，抗体多故答案为：（1）吞噬 B细胞和记忆细胞（2）acd（3）迅速产生大量抗体（或产生
68、抗体速度快，抗体多）点评：本题考查体液免疫过程，解题关键是理解体液免疫过程及二次免疫的特点，能判断图中字母表示的细胞及物质28（12分）（2014秋甘井子区校级期中）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图）请据图回答下面的问题（1）生长素的化学名称是吲哚乙酸（2）果实中的生长素主要来源于发育着的种子在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是具有分裂能力的细胞能产生生长素，然后运输到作用部位（3）从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用（4）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有
69、乙烯和脱落酸（5）图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节考点：植物激素的作用版权所有分析：在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟解答：解：（1）生长素的化学名称是吲哚乙酸（2）果实中的生长素主要来源于发育着的种子，在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是具有分裂能力
70、的细胞能产生生长素，然后运输到作用部位（3）从图中可知在细胞伸长期，生长素和赤霉素含量都较高，生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同关系（4）看图可知：在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸（5）图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节 故答案为：（1）吲哚乙酸 （2）发育着的种子 具有分裂能力的细胞能产生生长素，然后运输到作用部位 （3）赤霉素 协同 （4）乙烯和脱落酸（5）果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节点评：本题考查了果实发育、成熟过程中各种激素含
71、量的变化，解答本题的关键是正确区分的各种植物激素在果实发育中的作用考查了考生的各种能力29（14分）（2013秋濠江区校级期中）糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第3号“杀手”请回答下列问题：（1）目前，对糖尿病的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为胰岛素，由胰岛B细胞细胞分泌（2）目前检测尿糖常用的试剂为斐林试剂，糖尿遇该试剂加热后呈砖红色色（3）所用激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，现大多采用基因工程的方法生产（如图所示）4为目的基因获得6，必须先用同一种限制酶切割2和4，使它们产生相同的黏性末端，再加入适量的DNA连接酶方可形成2的名称是质粒，在基
72、因工程中通常被用作运载体考点：尿糖的检测；基因工程的原理及技术版权所有分析：分析题图：1表示原核细胞，2表示质粒，3表示限制酶切割后的质粒，4表示目的基因，5表示将目的基因插入质粒，6表示重组质粒，7表示受体细胞解答：解：（1）糖尿病型是由于胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起的，一般采用注射胰岛素的方法进行治疗（2）糖尿病患者的尿液中含有较多的葡萄糖，葡萄糖是还原糖，所以常用斐林试剂进行检测，若出现砖红色沉淀，说明尿液富含糖（3）所用激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，现大多采用基因工程的方法生产（如图所示）根据图形分析可知4表示目的基因已知6表示重组质粒，必须先用同一种限制酶切割2和
73、4，使它们产生相同的黏性末端，再加入适量的DNA连接酶方可形成2表示质粒，为小型环状DNA，在基因工程中通常被用作运载体故答案是：（1）胰岛素 胰岛B细胞 （2）斐林试剂 砖红色 （3）目的基因 同一种限制酶 DNA连接酶 质粒 运载体点评：本题考查尿糖的检测、基因工程的原理及技术的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30（6分）（2014秋汕尾校级期末）恒温动物的体温恒定，是维持机体内环境稳定、保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件有人认为维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓现给定四只大小相同、健康生长的小白鼠作为实验材料，
74、对上述问题进行探究实验步骤：（1）将四只小白鼠分别设为甲、乙、丙、丁甲鼠不作任何处理（2）乙鼠破坏下丘脑（3）丙鼠破坏脊髓（4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓（5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定（6）预期结果：若甲、丙能保持体温恒定，乙、丁不能保持体温恒定，则维持体温的中枢在下丘脑；若甲、乙能保持体温恒定，丙、丁不能保持体温恒定，则维持体温的中枢在脊髓考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：由题可知，自变量是调节中枢，因变量是体温是否恒定；故甲为对照组，不做处理；乙和丙中一个破坏下丘脑，一个破坏脊髓；丁两个都破坏，再将它们放到寒冷环境下，观察体温是否恒定即可推出相应结论解
75、答：解：实验遵循对照原则和单一变量原则维持体温恒定的体温调节中枢位于下丘脑，有人认为位于脊髓只需破环下丘脑或脊髓或都破坏，观察小鼠的体温变化（1）将四只小白鼠分别定为甲、乙、丙、丁，甲鼠不作任何处理（2）乙鼠只破坏下丘脑（3）丙鼠只破坏脊髓（4）丁鼠既破坏下丘脑，又破坏脊髓（5）将四只鼠放在寒冷环境下，观察各自的体温是否恒定预测结果：若甲丙体温恒定，乙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于下丘脑若甲乙体温恒定，丙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于脊髓若甲体温恒定，乙丙丁体温不恒定，则体温调节中枢位于下丘脑和脊髓，缺一不可故答案为：（2）破坏下丘脑 （3）破坏脊髓（6）若甲、丙能保持体温恒定，乙、丁不能
76、保持体温恒定，则维持体温的中枢在下丘脑；若甲、乙能保持体温恒定，丙、丁不能保持体温恒定，则维持体温的中枢在脊髓点评：本题考查对照实验的设计，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题31（10分）（2015春银川校级期中）寄生在某种鸟的羽毛中的羽虱大量繁殖会造成鸟的羽毛失去光泽和尾羽残缺不全，影响雄鸟的求偶繁殖（1）若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%，则a基因的基因频率为60%（2）请预测以后基因频率的变化规律，将该变化在下边的坐标中以图1曲线的形式表示出来（标明基因，绘出大致趋势即可）见答案（3）研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽长短有关，
77、为了验证这个观点，做了如下实验，结果如图2将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A、B、C三组，将A组雄鸟的尾羽剪短，把剪下来的尾羽用黏合剂黏在C组雄鸟的尾羽上对B组雄鸟的尾羽不做任何处理，作为对照给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察实验结论：长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领土筑巢考点：基因频率的变化；生态系统中的信息传递版权所有分析：1、基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例2、基因频率的计算方法：（1）基因频率=100%基因频率及基因型频率；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率；（3）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率
78、之和也等于13、分析图2：根据“研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽长短有关”，由于C组的雄鸟筑巢数最多，得出C组雄鸟的尾羽毛最长解答：解：（1）AA和Aa分别占20%和40%，aa的占40%，因此a的基因频率=40%+40%=60%，A的基因频率=160%=40%（2）具有抵抗力的个体是AA和Aa，A是控制抵抗力的基因，a是没有抵抗力的基因因此A基因在生物进化过程中得到了积累和加强，A的基因频率在增加，a的基因频率在减少，图形见答案（3）根据题干的信息“研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽长短有关，为了验证这个观点，做了如下实验”，说明尾羽毛越长，筑巢数目越多；从图2中分析可知，C组的雄鸟筑巢数最多，说明C组尾羽毛最长，最长的原因是将A组雄鸟的尾羽剪短，把剪下来的尾羽用黏合剂黏在C组雄鸟的尾羽上；对B组雄鸟的尾羽不做任何处理，作为对照给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察由上述实验可得出，长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领土筑巢故答案为：（1）60%（2）（3）ACB 长尾羽的雄鸟更能吸引雌鸟到它的领土筑巢点评：本题主要考查基因频率的计算和对验证性实验的分析，本题中验证性实验关键的解题点就是对实验目的分析，本题一定要抓住实验目的“研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领土筑巢，与雄鸟尾羽长短有关”，才能得出正确的答案