1、谁排在最前面教案中班数学活动谁排在最前面教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习6以内的数，在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是谁排在最前面教案。 活动目标：1复习6以内的数。2在教师的引导下有目的地观察物体数量的差异。3使幼儿会讲述操作过程和结果。4培养幼儿对数字的认识能力。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：教具：各种点卡若干，课件。学具：第一组：数卡（给动物排队）第二组：给水果卡片排队第三组：看实物图印点子、画线、印数字第四组：印比6少的数字第五组：依样接画活动过程：1、集体活动，目测小动物点卡并排
2、序。（出示课件）逐一出示图一的卡片，幼儿说出总数，教师操作。谁会按照点数的多少给这些卡片排队，再送上数字朋友观察比较，发现数的部分量与总数量的关系。2、游戏一给水果卡片排队教师引导将卡片从多到少排列，再次引导幼儿观察。“现在水果卡片摆得对吗？应该怎样摆呢？游戏二看实物图印点子、画线、印数字“先看每个格子下面都有几个点子。你添上几个点子就和下面的数字一样多呢？游戏三印比6少的数字上面的点子越来越怎么样”（越来越多）“下面的数字怎样？”（越来越大）”教师引导幼儿将数字重新匹配给点子卡片“现在卡片和数字元是怎样排队的，谁在最前，谁在最后，数字越来越怎么样？”（现在卡片和数字元是从大到小排的，7在最前
3、，3在最后，数字越来越小。）“卡片下面的点子都是3个，怎么总数会越来越小呢？”（上面的点子越来越少）“下面的点子不变，上面的点子越来越小，总数也越来越小；下面的点子不变，上面的点越来越多，总数也越来越大。”游戏四依样接画引导幼儿发现部分数与总数的关系，依样接画。3、幼儿操作4活动评价。请个别幼儿说说自己是怎样操作的，让幼儿集体说说上面的点子数目越来越怎么样，则下面的总数也越来越怎么样。活动反思：充分考虑中班孩子的经验和材料的适宜性。中班上学期的幼儿有一些合作的意识，交往能力强的幼儿两两合作基本上还是可行的，但是对于大多数幼儿来说还是有难度的。同时让孩子一组合作给动物排序，由于孩子是站在操作纸的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，这就更增添了难度，即使是本着试试看的心态去尝试，大多数的孩子也是在最近发展区之外的，所以如果真要进行尝试的话，最好是在平时，比如利用一些游戏来开展、渗透。
