1、谁吃谁教案中班数学活动谁吃谁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，比较6以内数量的多和少，进一步理解6 以内数字的次序，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是谁吃谁教案。 活动目标1. 比较6以内数量的多和少。2. 进一步理解6 以内数字的次序。3. 培养幼儿对数字的认识能力。4. 培养幼儿比较和判断的能力。5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备1-6鱼形数字卡两三套。活动过程1. 先玩游戏“超市大赢家”：教师请两名幼儿到超市去抢购某种物品，在相同时间内看谁拿得多？教师敲鼓计时，鼓声停止后，请幼儿一起点数分别拿的是几件，比较谁多
2、谁少？2. 再玩游戏“小猫钓鱼”：全班分两组，每次每组派一位幼儿（小猫）出来抽（鱼形）数字卡，比较两张卡数值的大小。取得较大数值的幼儿（小猫）可“吃掉”对方的（鱼）数字卡。假如双方抽的数字相同，便重新抽卡。活动依此类推，最后看哪一组得卡最多。3. 活动完成后，请一位幼儿出来，把1-6数字卡由左至右顺序排列。活动评价能比较6以内数量的多少。能顺序排列1-6。活动建议对于年龄小的幼儿来说，数的概念是抽象难懂的，教师应该为幼儿创设更多具体的情境，如幼儿生活中常见的情境或故事情境，来帮助幼儿理解数和认识数字。活动反思充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
