1、 讲课人姓名讲课学科和班级教师个案学生笔记讲课类型讲课题目3.2生长素的生理作用三维目标1.概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。2.了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。学 习重 点 植物生长素的生理作用。学 习难 点 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 学 习方 法自主探究合作 学习过程 学 习 过 程一、自主学习下图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果：1.对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；B点表示生长素促进根生长的 浓度；曲线B
2、C表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越 ；C点表示的生长素浓度对生长的效应是 ；超过C点，生长素对根的作用转为 ，而且浓度越高，这种作用越 。2.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 根最适浓度约是 mol/L；芽最适浓度约是 mol/L；茎最适浓度约是 mol/L。不同器官对生长素的敏感程度比较： ,一、生长素的生理作用：1. 作用特点：生长素的生理作用表现出 性既能 生长，也能 生长；既能 发芽，也能 发芽；既能 落花落果，也能 花 果。2 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异生长素在浓度较低时 生长；浓度过高时会 生长，甚至 植物。
3、幼嫩的细胞对生长素 ，老细胞则比较 。不同器官对生长素的敏感程度比较：根芽茎，顶芽 侧芽。3 顶端优势概念：植物的顶芽 生长，而侧芽生长受 的现象。形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较 ，使侧芽的生长受到 的缘故。解除方法： （应用：果树、棉花等的剪枝、摘心）顶端优势现象体现了 。4 根的向地性和茎的背地性将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。分析：（1）由于 作用，B处生长素浓度 于A处，茎对生长素敏感性较 ，B处生长速度 于A处，茎向上生长。（2）由于 作用，D处生长素浓度 于C处，
4、根对生长素敏感性较 ，D处生长速度 于C处，根向下生长。二、生长素类似物及其应用（1）生长素类似物：人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如： 等。（2）生长素类似物的应用：防止果实和叶片的脱落；促进结实；获得 果实； 区分：无子蕃茄：培育原理 无子西瓜：培育原理 . 二、 探究新知 探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？ _（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和_法。（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？（4）在实验过程中的自变量是_；因变量是_；无关变量有_。（5）你
5、准备设计成什么样的浓度梯度？ _。 三、新知应用1用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是 （ ）A此浓度只对小麦起作用 B此浓度只对杂草起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D此浓度对小麦和杂草都起抑制作用2棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 （ ）A顶芽产生的生长素运向侧芽 B原顶芽不再向侧芽运送过量生长素C顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素3生长素对植物生长的作用，一般地说 （ ）A高浓度和低浓度都促进生长 B高浓度和低浓度都抑制生长C高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D高浓度促进生长，低浓度抑制生长4可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 （ ）A植物的向光性 B顶端优势C生长素集中在生长旺盛的部位 D生长素促进扦插枝条生根四、 当堂检测5图示扦插的四种葡萄枝条,其中最易成活的是 ( )6下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( )A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块7下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长两重性的现象是（ ）A茎的向光性和背地性 B顶端优势C根的向地性和向水性 D含羞草的小叶受刺激立即下垂五、小结六、反思质疑