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四年级语文(楚才杯)《我不信》3.doc

1、我不信 问题来源说起我呀,那可是数一数二的“问题大王”,遇到数学题,无论花上几天,我也要把它给“打败”,爸爸妈妈都说我是个“倔脾气”!就在前几天,我正看着妈妈的手机时,忽然发现有一个迷题:上面写着“两点之间最速曲线最短”,我尴尬起来,怎么可能?数学老师不是讲过“两点之间直线最短”吗?怎么又冒出一个“最速曲线”?带着这个问题,我决定不懂就问:找爸爸妈妈去。 不懂就问“妈妈,我想问你一个小问题。”“说吧,乖儿子。”我拿出手机,点开题目,举起来给妈妈看,妈妈用眼睛扫了一下,说:“不要相信手机上的东西,全都是假的。”看来妈咪和我一样不信。但是这样不行,看来还是要去问问神通广大的爸爸。“爸爸,这道题你会

2、吗?”“给我看看。”我把手机给了爸爸,他一看,沉思了一下,说:“你数学老师不是说过两点之间直线最短,这个肯定是错的!”这爸爸妈妈和我的想法都一样,那就是错的。但这时我的“倔脾气”又犯了,一定要自己试一试!(三)自己动手我用自己的空闲时间来做题,一下写写,一下画画,可还是找不到结果。我没有放弃,继续做题,可还是没有方法证明它是错的。于是我打开电脑,百度一下不就OK了。可是我搜索后查看答案,有的人说是正确的,有些人说是错误的。我着急起来,又仔细想了一下,好像这个“最速曲线”是对的,我按照网上的一种方法又做了一遍,果真得出了正确的结论,我非常高兴。(四)结局我花了九牛二虎之力,终于做了出来。虽然我的不相信被事实给打破了,可是我仍然很高兴!评点:“我不信”其中透露着一种敢于挑战的勇气,“我不相信”其实是一种“打破砂锅问到底”的探索精神。“问题来源”一开始就吸引了读者的注意力,让读者好奇“问题来源”到底是怎么回事。“不懂就问”则细致地刻画了“我”如何去探索“不信”的问题。其中父母的给出的答案与平常学到的结论惊人一致,这更加刺激到了“我”继续探索的决心。而“自己动手”则是“我不信”的进一步体现。作者围绕着“我不信”精心安排情节,环环相扣,结构紧凑,中心突出,给人以一气呵成的感觉。

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