中班数学活动——春游教案.docx

1、春游教案中班数学春游教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习的形成，知道添上是，理解和之间多少的关系，理解的实际意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是春游教案。 活动目标：1学习的形成，知道添上是。2理解和之间多少的关系，理解的实际意义。3在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1PPT?大骰子?大灰狼头饰?2每位幼儿一份花片操作材料、数字卡片；可以贴在身上的数字、点卡、实物卡片。活动过程：一、导入：出示PPT（1）以游戏口吻：“春天来了，羊羊们要去春游啦”引起幼

2、儿兴趣，通过观察羊羊的外形、装饰、背包等的不同复习7以内的数。二、展开1出示PPT（2、3）教师操作蝴蝶与花图片，学习8的形成。师：羊羊们出发啦，他们来到了望春园，那里的花儿开的可好了。（1）出示7朵花排成一排，请幼儿跟随老师正确点数说出总数。（2）出示7只蜜蜂，与花一一对应，请个别幼儿点数练习。提问：蝴蝶和花谁多谁少，还是一样多？（3）出示1朵花，添在花一排的最后，请幼儿点数验证说出总数。（4）出示数字7和1， 7只花用数字7来表示，添上的1只花用数字1来表示，分别放在相应位置上，7添1是几？（幼儿反复复述7添1是8）引导幼儿操作探索，复习7的形成，初步感知发现8的形成。2幼儿操作：你怎样把

3、7朵蓝花变成了8朵？（我又添上了1朵）请幼儿将添上的1朵拿走放回，反复感知添1的环节。3游戏：丢骰子师：羊羊们走累了，就在草地上玩起了游戏。教师操作骰子，幼儿根据骰子六面上显示的图案、点、数字进行相应的身体动作练习（如拍屁股等）4出示PPT（4、5）师：羊羊们来到了小树林，有许多小树来与羊羊们游戏。（引导幼儿点数、说出总数，并通过拍手次数来“欢迎8、欢送7” 反复感知添1的环节）5游戏巩固：狼来了玩法：保育教师扮演大灰狼，说出今天要抓数量是几（幼儿的春游门票上的数字、点数、或实物图片）的羊羊，这些羊羊就赶快要和妈妈一起躲起来。其他羊羊在位置上装木头人。（两位教师验证幼儿游戏结果）6 . 通过演

4、示PPT（6、7），理解8里面有8个1。师：忽然一阵风吹来，蝴蝶和花飞走了，这时天空中飘来五颜六色的气球，播放课件：画面出现8个颜色不同的气球，幼儿点数验证，引导观察，几个红色的？几个黄色的？，问：“1个红色的气球用数字几来表示？播放课件，8个不同颜色的气球分别用8个1来表示，点数1，问：“8里面有几个1？”小结：8里面有8个1。三、拓展理解8的实际意义。1师：8只蝴蝶、8只花、8个气球都用数字8来表示，8还能表示8个什么？播放课件，出现多个数量是8的画面，2小结：8能代表所有数量是8的物体。3引导：8还能代表8个什么呢？请幼儿手拿数字8，到老师布置的场地中去找数量是8的物品？找到后与同伴、老

5、师分享交流（轻音乐伴奏）。活动反思：随着新纲要的颁布和实施，幼儿数学教育的新的目标和教育价值逐步得以体现，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，已成为我们现代幼儿数学教育的宗旨，为了更好的实现这个宗旨，我设计了这节教育活动，我以故事和游戏为双重因素，让孩子们在故事情境和解决问题的过程中，初步感知8的形成和实际意义，并在实际的操作和游戏过程中让幼儿巩固学习，我希望孩子们能通过不断的游戏操作，从中获得自信，真正感受和体验到学习数学的乐趣。根据本主题的大目标和本活动内容，我为这节教育活动制定了三个教育目标：一是学习的形成，知道添上是，二是理解和之间多少的关系，理解的实际意义，三

6、是在操作、游戏中体验学习数学的乐趣提高幼儿的思考力和推理能力。在组织过程中，我采取了三个步骤：一是通过故事画面，让幼儿在表象认知中，初步感知8的形成及数数，并进行初步的等量差量判断。二是通过故事语言提示，让幼儿亲自操作，在实物认知中，理解8的形成及数数、知道7、8之间的关系。三是通过游戏，让幼儿在抽象符号的认知中形成8的数概念，达到对8的实际意义的理解。通过本次的活动，我感觉我的三个教育目标基本达到，而且孩子的情绪非常投入，可以感受到孩子们喜欢这种形式，因为他们喜欢听故事、喜欢做游戏，我认为幼儿数学教育以这种故事情境和游戏的形式进行传授，幼儿会更容易理解和接受。但是我在活动过程中也存在许多不足，交流沟通少一些，所以在操作过程中出现了一些问题，还不能很好的关注每一个孩子，这些方面在今后的活动组织中都有待加强。