1、12 2013高考生物二轮复习 新情景信息类 3师说新情景信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息，考生通过分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力，以及搜4集信息、加工处理信息、信息转换、交流信息的能力。其特点可概括为“新情景、旧知识”。也就是说无论情景有多新，但所设问题最终回归考试大纲规定的核心范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。5答题模板1.阅读浏览资料、理解界定信息：
2、通过阅读浏览资料，明确题目事件及信息的类型，了解题干的主旨大意，界定主题干下面次题干的有无，确定解题思路。62整合提炼信息、探究发掘规律：对于题干较长而又没有次题干的题目来说，可快速浏览整个题干，针对题目设问，分析所给信息，找到与问题相关的信息；对于题干很长、信息纷杂，又有若干个次题干的题目来说，可先撇开题干不理，直接界定问题，再带着问题有目的地从次题干中直接读取有效信息，如有必要再浏览与设问相关的主题干的某一特定部分。73迁移内化信息、组织达成结论：紧扣题意抓住关键，根据整合提炼的信息，实施信息的迁移内化。信息迁移分为直接迁移和知识迁移，直接迁移即考生通过现场学习、阅读消化题干新信息，并将新
3、信息迁移为自己的知识，直接作答。知识迁移即考生通过逻辑思维和推理把已构建的知识有机地迁移整合到新的题干情境中来，从而实现新情境下结论达成。8套用模板例1：胆固醇是血浆中脂蛋白复合体的成分，一种胆固醇含量为45%的脂蛋白(LDL)直接影响血浆中胆固醇的含量。LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过胞吞作用进入细胞，之后LDL在溶酶体的作用下释放出胆固醇。当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成，其主要机制如下图所示。据此分析，下列相关叙述中错误的是()910A为转录，催化该过程的酶主要是RNA聚合酶B体现了基因控制蛋白质合成而直接影响生物的性状C细胞对胆固
4、醇的合成过程存在负反馈调节机制D.LDL受体出现遗传缺陷可导致血浆中胆固醇增多11解析 图中合成的是mRNA，所以表示转录，转录过程必须有RNA聚合酶等参与，A正确；主要体现了基因通过控制酶的合成从而间接控制生物的性状，B错误；从图中分析和题干信息可知，当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成，反馈调节细胞中胆固醇的合成过程，C正确；当LDL受体出现遗传缺陷时，LDL无法进入细胞，缺少反馈机制，大量的胆固醇就存在于血浆中，D正确，选B。答案 B12得分技巧图表类材料信息题在信息呈现方式上主要以图像、图形、表格等形式为主，一般还会辅以文字信息进行适当的补充说
5、明。这些文字信息除了图表中的简要注解外，往往还存在于题干甚至试题的设问中。因此在阅读材料、筛选信息时，既要细看图解，又要兼顾文字，谨防顾“图”失“文”，这样才能确保提取信息的准确性和有效性，有利于有效信息的整理以及对教材相关知识的提取与迁移。13现场演练有一种基因突变的小鼠，以某种胞内寄生的病原体进行感染实验后，比较突变小鼠与正常小鼠的死亡情况，结果如下图1。感染该病原体后，进行两种小鼠体内T细胞与B细胞数目的测试，发现两种小鼠间无明显差异；但是在感染前后的突变小鼠血清中的免疫球蛋白浓度都非常低。如果用识别该病原体的专一性抗体处理突变小鼠后，再进行感染实验，小鼠存活的结果如图2。则下列推测不合
6、理的是()14A两种小鼠被感染后，B细胞均能增殖分化B突变小鼠被感染后，T细胞的功能是正常的C推测此突变可能发生在抗体基因D推测此突变可能发生在T细胞15解析 由图1看出突变小鼠存活率低，原因是抗体数量少。由图2看出用识别该病原体的专一性抗体处理突变小鼠后，存活率升高。可见，突变小鼠不能产生抗体。两种小鼠体内T细胞与B细胞数目无明显差异，说明T细胞的功能正常，突变可能发生在B细胞的抗体基因。答案 D16套用模板例2：目前临床上癌症治疗的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCLX
7、L蛋白的合成，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，从而证明绿茶具有抗癌的作用。据以上资料回答下列问题：17(1)细胞癌变的分子基础是细胞内的_发生了改变，从而使它成为具有_特性的细胞。癌细胞的分裂方式是_。(2)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞细胞周期的_期。化疗还常用其他药物，如5氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰_的合成。18(3)在正常生理条件下，人体的血管内皮细胞倍增时间约为一年，而不受调节控制的血管生成却十分迅速，这对于癌细胞生命活动的意义是_。19(4)绿茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是_。(
8、5)除了不抽烟、不酗酒外，请再写出一点防治癌症的建议：_。20解析 细胞癌变的分子基础是基因突变，癌细胞具有无限增殖的特点。癌细胞以有丝分裂方式增殖。DNA复制发生在分裂间期，由于烷化剂能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，因此，该类药品作用于癌细胞细胞周期的间期；5氟尿嘧啶的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰RNA的合成。血管是运输养料和氧气的，血管生成速度快，能为无限增殖的癌细胞生命活动提供大量的营养物质和氧气。绿茶含有多21酚酶，具有抗癌作用的根本原因是具有多酚酶基因。防治癌症除了不抽烟、不酗酒外，还要不食用烤焦、发霉等致癌因子较多的食品；不食用含亚硝酸盐污染的食物；不食用食品添
9、加剂过量的食物等。22答案(1)DNA分子结构无限增殖有丝分裂(2)分裂间RNA(3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气(4)具有多酚酶基因(可促进多酚的合成，减少BCLXL蛋白的合成，促进癌细胞凋亡)(5)不食用烤焦、发霉等致癌因子较多的食品(或不食用含亚硝酸盐污染的食物；不食用食品添加剂过量的食物等)23得分技巧在解答材料信息题时，如果题目呈现的材料内容较多，阅读时需要较长时间，这时可另辟蹊径，直接从试题所提的问题入手作答，因为有的材料信息题所要回答的内容虽然与试题有一定的联系，但多为教材的基础知识，所以直接从问题入手，也有较多的问题能够回答。如果遇到回答不上来的问题，再
10、带着问题快速阅读材料，提炼与问题相关的信息，并根据相关信息推导出问题的答案。巧妙运用、灵活掌握各类解题方法和技巧，而又不拘泥于各类解题方法和技巧，是解题能力突破的关键。24例3 科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽(Ub)，通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白质”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某蛋白质分子被贴上了Ub这个标签，就会被运送到细胞内的蛋白酶处，被水解掉，其过程如下图1所示(注：AMP表示一磷酸腺苷)。下列说法中不正确的是()图1 图2 25 A完成过程所需的主要条件是酶和ATP B去除“不适用蛋白质”所需要的ATP主要是由线粒体提供的 C上
11、述过程得到的氨基酸的通式为图2所示 D如果靶蛋白不与Ub结合，但是仍然能被水解 解析 据图可知，蛋白质分子只有被贴上Ub这个标签，才会被水解掉。完成过程所需的主要条件是酶和ATP。该蛋白质水解所得到氨基酸都是氨基酸，符合图2氨基酸的通式。生成ATP的主要场所在线粒体中。答案 D 26 1新情境信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活中的现实问题、生物实验等为命题材料，用文字、数据、图表、图形、图线等形式向考生提供资料信息，考生通过分析和处理信息，把握事件呈现的特征，进而选择或提炼有关问题的答案，重点考查运用知识解决实际问题的能力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力
12、，以及搜集信息、加工处理信息、信息转移、交流信息的能力。其特点可概括为“新情境、旧知识”。也就是说无论情境有多新，但所设问题最终回归考试大纲规定的核心范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。27 2遇到此类试题从心理上决不能有畏惧心理，其实这种题的答案往往就在题干中。解决此类试题只要按下面的步骤进行就可以：首先，要审读材料，提取信息，要求能从材料中的文字叙述或所提供的图、表资料中，找出关键信息，提取有价值的信息，剔除干扰信息；然后回归教材，定位知识；最后构建解题思路，发挥联想，对发现的关键信息和已有的旧知识进行搭桥，运用比较、归纳、推理的方法，选择正确答案或运用学科语言组织好要表达的答案。2
13、8 例4利用泥浆生物反应器处理污染土壤，原理是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，在有氧条件下剧烈搅拌，使污染物迅速分解。由此推知，该反应器 ()A能够实现物质循环 B主要处理有机污染 C可看作一个小型生态系统 D存在能量输入、传递、转化和散失 29 解析 本题通过泥浆生物反应器的介绍考查了对于生态系统结构和功能的理解。解答本题的关键在于抓住题目中污染物的分解是在有氧条件下剧烈搅拌而使污染物快速分解，故而肯定是菌种进行有氧呼吸而分解有机物，故B正确。本题中的反应器中有土壤、营养物质和菌种，不满足生态系统(生物群落及其无机环境)的概念范畴，更谈不上生态系统功能中的物质的循环和
14、能量的流动，A、C、D均错误。答案 B 30 近年来在世界范围内频繁爆发了禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。科技部宣布我国已研制成功人用禽流感疫苗。请分析回答下列问题：在转基因微生物细胞内由抗体基因到合成禽流感抗体要经过两个阶段。当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体，产生抗体的细胞可以由细胞分化而来。禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出实验原理，补充第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。例5转录和翻译
15、B细胞和记忆 31 实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。实验原理：通过接种低致病性禽流感病毒A，；当入侵时，机体。实验材料和用具：健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、不含病毒的特殊培养液、注射器等。(提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)实验过程：第一步：取健康家禽若干只，均等地分为两组，甲组为实验组，乙组为对照组。可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞高致病性禽流感病毒B 由于有记忆细胞，会更快地产生数量更多的抗体用于抵抗病毒的入侵32 第二步：。第三步：一段时间后，。再分别给甲、乙两组注射等量的用
16、给甲组注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，给乙组注射等量的特殊培养液特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况33 解析 禽流感抗体是蛋白质，由基因控制合成，要经过转录和翻译两个阶段。产生抗体的细胞是浆细胞，可以由B细胞和记忆细胞分化而来。进行实验的原理是实验操作的道理：通过接种低致病性禽流感病毒A，可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞；当高致病性禽流感病毒B入侵时，机体由于有记忆细胞，会更快地产生数量更多的抗体用于抵抗病毒的入侵。实验过程中要遵循单因子变量原则，所以第二步：给甲组注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，给乙组注射等量的特殊培养液。第三步：观察实验结果，即一段时间后，再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况。34