1、第四章 化学与自然资源的开发利用第二节资源综合利用 环境保护第2课时 环境保护与绿色化学课时作业01课前自主学习02课堂互动探究03随堂基础巩固一、环境问题和环境保护环境问题主要是指人类不合理地而造成的，以及所造成的环境污染。列举如下：大气污染主要来自和及其携带的。和是形成酸雨的主要物质。含磷、氮的大量污水任意排放，会出现、等水体污染问题。开发和利用自然资源生态环境破坏工农业生产和人类生活化石燃料的燃烧工业生产过程产生的废气颗粒物硫氧化物氮氧化物水华赤潮二、绿色化学绿色化学的核心是。“原子经济”是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，这时的原子利用率为 100%。原子利用率。利用化学原理从源头
2、上减少或消除工业生产对环境的污染期望产物的总质量与生成物的总质量之比探究点一环境污染和环境保护1环境、环境污染和环境保护环境是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总体。一种状态由洁净变污浊的过程叫污染。环境污染即指环境变得不清洁、污浊、肮脏或其他方面的不洁净的状态。环境污染主要是由人类活动引起的，但自然活动如火山、地震、海啸、气候异常、森林火灾等自然灾害也会造成环境污染。环境污染绝大多数来自于人类不合理的经济活动。人类通过生产，从环境中输入物质和能量，人类通过消费活动，将废弃物输出给环境。环境本身是有一定的自净能力的，但是当废弃物产生量越来越大，超
3、过环境的自净能力时，就会影响环境，造成环境污染。环境污染可以通过食物链在生物体内不断迁移、转化和富集。物质在整个生物圈的迁移、转化是没有国界的，因此环境污染也是没有国界的。地球上的环境问题可概括为：全球变暖；臭氧层破坏；酸雨；生物多样性减少；森林锐减；土地荒漠化；水质污染；海洋污染；大气污染；固体废弃物污染。其中，全球变暖(温室效应)、酸雨和臭氧层破坏被称为当代三大环境问题。环境问题已成为全人类所面临的生存和发展问题。它严重制约着社会的发展，不仅使人类社会的文明进程受到影响，而且使人类自身的生存也受到严重的威胁。如何正确地认识和处理人与自然的关系，主要取决于人类自己。因此全人类都应该重视环境保
4、护，走可持续发展之路。环境保护是指采取社会的、技术的、经济的综合措施，合理利用自然资源，防止环境污染与破坏，以求保持和发展生态平衡，促进经济和保障人类社会的持续发展。2典型的环境污染(1)温室效应工农业生产及生活燃烧含碳化合物导致二氧化碳含量升高，造成全球气温上升，水位上升，陆地面积减少。(2)赤潮工农业生产(如石油化工、炼焦、化肥等)的废水中所含的氮磷元素导致水体富营养化，从而使藻类大量繁殖，消耗水中大量的溶解氧，水质腐败变质、变臭，水生生物因缺氧死亡或被污染。淡水中叫水华，海水中叫赤潮。(3)酸雨煤炭燃烧排放的二氧化硫和机动车排放的氮氧化物是形成酸雨的主要因素。降水酸度 pHMr(CH3C
5、OOH)60，故原子利用率：D 项C 项。“绿色化学实验”已走进课堂，下列做法符合“绿色化学”的是()实验室收集氨气采用如图甲所示装置实验室中做氯气与钠的反应实验时采用图乙所示装置实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸生成铵盐的实验实验室中采用如图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应CA BC D解析：实验室收集 NH3采用图甲所示装置，在制备的过程中用滴有酚酞的水吸收逸出的 NH3，防止污染环境，符合绿色化学的要求；实验室中做 Cl2 与 Na 的反应实验时采用图乙所示装置，用沾有碱液的棉球可以吸收多余的 Cl2，防止污染环境，符合绿色化学的要求；实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做
6、氨气与酸生成铵盐的实验时，挥发出的 HCl 和 NH3 会污染大气，不符合绿色化学的要求；实验室中采用图丙所示装置进行 Cu 与稀 HNO3的反应时，将生成的氮的氧化物及时收集在气球里面，也可以防止污染环境，符合绿色化学的要求。综上所述符合要求。1下列有关环境问题的说法正确的是()A燃煤时加入适量生石灰，可减少废气中 SO2的量B臭氧的体积分数超过 104%的空气有利于人体健康CpH 在 5.67.0 之间的降水通常称为酸雨D含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水体污染解析：空气中臭氧的含量超过 105%(体积分数)时，就会对人体、动物以及其他暴露在空气中的物质造成危害。含磷合成洗涤剂被细
7、菌分解，分解的是有机物分子，能导致水体污染的磷元素仍然存在。A2化学与科技、社会、生产密切结合，下列认识合理合法的是()A淀粉餐具被认为是最有发展前景的一次性餐具，有利于保护环境B养鸭厂在饲料中添加苏丹红制“红心鸭蛋”，可使鸭蛋色泽鲜艳、美观C化妆品中添加含铬物质制美白润肤品“SK”，可使女性青春永驻D世界名牌服装产品中含有甲醛等有机物，可见甲醛对人体危害不大A解析：苏丹红是致癌物质，不能作为动物饲料，铬为重金属，能使人体中毒，甲醛为有毒物质，即使是名牌服装中含有它，也不能说是对人体危害不大。3化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列措施有利于节能减排、保护环境的是()加快化石燃料的开采与
8、使用 研发易降解的生物农药应用高效洁净的能源转化技术 田间焚烧秸秆推广使用节能环保材料A BCDB解析：化石燃料燃烧会带来酸雨等一系列环境问题，错误；易降解的农药在自然界滞留时间短，对环境污染小，正确；应用高效洁净的能源转化技术，可有效缓解环境污染问题，正确；田间焚烧秸秆，会带来烟雾、粉尘等环境问题，错误；类似于，正确。4下列有关环境保护的说法中，错误的是()A含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化B各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害D废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐会对土壤和水源造成污染解析：全球变暖是由大量排放的 CO2所
9、致。B5下列化学工艺属于最理想的绿色化学工艺的是()氯乙烯在一定条件下制聚氯乙烯塑料 铜在空气中灼烧生成氧化铜，氧化铜溶于稀硫酸制硫酸铜 乙烯与溴反应制 1,2-二溴乙烷 乙烷在光照条件下与氯气反应制 1,2-二氯乙烷 工业煅烧石灰石制 CaO 工业利用氢气在氯气中燃烧制盐酸A BC DD解析：最理想的绿色化学工艺，是指原子利用率为 100%的化学工艺。产物只有一种，原子利用率为 100%；产物有硫酸铜和水，是比较好的方法，但是原子利用率小于 100%；产物只有一种，原子利用率为 100%；副产物有氯化氢、一氯代物或三氯代物等，原子利用率小于 100%；副产物有二氧化碳；产物只有一种，原子利用
10、率为 100%。6化学与能源开发、环境保护、资源利用等密切相关。下列说法正确的是()A为提高农作物的产量和质量，应大量使用化肥和农药B绿色化学的核心是应用化学原理对环境污染进行治理C实现化石燃料清洁利用，就无需开发新能源D垃圾是放错地方的资源，应分类回收利用D解析：化肥和农药虽然能提高农作物的产量和质量，但会污染环境。影响人体健康，不能大量使用，A 项错误；绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除对环境的污染，B 项错误；化石燃料属于不可再生能源，故仍需开发新能源缓解能源缺乏的问题，C 项错误；垃圾可分类回收利用，节约能源，D 项正确。7下列行为中不符合“促进低碳经济”宗旨的是()A发展
11、水电，开发新能源，如核能、太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖B限制化学发展，关停化工企业，消除污染源头C推广煤的干馏、气化、液化技术，提供清洁、高效燃料和基础化工原料，挖掘使用价值D推广利用微生物发酵技术，将植物秸秆、动物粪便等制成沼气以替代液化石油气B8“绿色化学”提倡化工生产应尽可能将反应物的原子全部利用，从根本上解决环境污染问题。在下列制备环氧乙烷的反应中，最符合“绿色化学”思想的是()C 解析：“绿色化学”提倡反应物的原子全部转化为期望的最终产物，即：原子利用率为 100%，观察各选项可知，只有 C 中反应物全部转化为期望的产物。9化学与科学、技术、社会及生活密切相关。下列做法或说法不正确的是()A研发高效低毒的农药，降低作物的农药残留量B用可降解的无毒聚乳酸塑料代替聚乙烯作食品包装袋，以防止白色污染C驾驶家用汽车代替公交车参观世博园，以便节能减排D对干旱地区，适时在云层播散化学物质，实施人工降雨，以缓解旱情C解析：本题考查学生通过化学学习应形成的环境保护意识和价值取向。注意用化学的视角认识化学与能源、资源及环境在社会可持续发展中的意义，树立和谐、可持续发展的科学发展观及价值取向。温示提馨请 做：课时作业 26PPT文稿（点击进入）