1、第1节 DNA是主要的遗传物质 课前自主预习案一、对遗传物质的早期推测二、肺炎双球菌的转化实验1肺炎双球菌的类型2肺炎双球菌转化实验的两个阶段(1)格里菲思的体内转化实验(2)艾弗里的体外转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验1噬菌体的结构与代谢2实验方法：。放射性同位素标记法3实验过程 4实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论 32P 标记 DNA35S 标记蛋白质是遗传物质有有无无DNA四、DNA是主要的遗传物质1RNA是遗传物质的实验证据(1)烟草花叶病毒的组成(2)侵染实验(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是。RNA2DNA是主要的遗传物质(1)连线生物类型与遗传物质的种类(2
2、)因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是的遗传物质。主要判断对错(正确的打“”，错误的打“”)1高温处理过的 S 型细菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。()提示：蛋白质高温变性的原因是空间结构遭到破坏，肽键依然存在，而双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应的实质是与肽键反应。2格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明 DNA 是遗传物质。()提示：格里菲思没有证明 DNA 是遗传物质，只证明了加热杀死的 S 型菌中含有某种转化因子。3艾弗里实验中 S 型菌的 DNA 加入 R 型菌的培养基上，最后生存的细菌都是 S 型菌。()提示：艾弗里实验中 S 型菌的 DNAR 型菌的培养基上
3、生存的细菌不都是 S 型菌，大多数仍为 R 型菌。4T2 噬菌体由蛋白质和 DNA 组成，P 存在于 DNA 中，S几乎全部存在于蛋白质中。()提示：5烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是 RNA。()提示：烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，而不能说明所有病毒的遗传物质都是RNA，有些病毒的遗传物质是 DNA。课堂互动探究案 课程标准概述多数生物的基因是 DNA 分子的功能片段，有些病毒的基因在 RNA 分子上素养达成1掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论；掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论，体验探究生物遗传物质的实验思路。(科学探究
4、)2分析比较本节三大实验的实验方法和实验结论。(科学思维)3查阅相关资料，深入理解“烟草花叶病毒的感染实验”，理解 DNA 是主要遗传物质的结论。(科学思维)4感悟科学技术在生命科学探索过程中的作用。(社会责任)早在公元前 3 世纪，吕氏春秋中就记载着“夫种麦而得麦，种稷而得稷，人不怪也。”也就是我们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆。”正是生物的遗传特性，才使生物界的物种的性状能够保持相对稳定，那么决定这种遗传特性的物质到底是什么呢？探究点一 肺炎双球菌的转化实验【师问导学】1格里菲思的体内转化实验根据教材P43图32回答下列问题：(1)第一组和第二组实验对照能得到什么结论？提示：R型细菌无毒性，S
5、型细菌有毒性。(2)第二组和第三组实验对照能得到什么结论？(3)从第四组的死亡小鼠中能分离出两种细菌了吗？提示：加热能使S型细菌失去毒性。提示：从死亡小鼠中分离出S型活细菌和R型活细菌。(4)四组实验中哪一组发生了细菌转化？对比之后，你能否得出DNA就是转化因子(遗传物质)的结论？提示：第四组。不能，只能得出“S型细菌含有能让R型细菌发生转化的转化因子”。(5)格里菲思的肺炎双球菌转化实验中，R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合注射到小鼠体内后，从死亡小鼠中是否只分离出S型活细菌？提示：不是，分离出S型活细菌和R型活细菌，且R型活细菌数量较多。(6)R型菌转化为S型菌的实质是什么？提示：转化的
6、实质是基因重组。2艾弗里的体外转化实验请根据教材P44图33思考下列问题：(1)哪一组发生了R型菌的转化？该培养基中哪种细菌更多？发生转化的原因是什么？提示：第一组；R型菌；R型菌得到了S型菌的遗传物质。(2)在艾弗里第一组(S型细菌DNA和R型活细菌混合培养)实验中，所有R型细菌全部都转化为S型细菌吗？提示：没有。大多数后代是R型细菌，因转化效率很低，只有少数R型细菌转化为S型细菌。(3)艾弗里实验第三组，设计了R型细菌与S型细菌DNA加DNA酶混合培养，分析设计该组实验的目的是什么？提示：DNA酶将DNA水解为脱氧核苷酸，分解后的产物不能使R型细菌转化为S型细菌，说明DNA必须保持完整性，
7、才能完成其功能。同时证明了DNA是遗传物质。【智涂笔记】特别提醒：(1)这两个实验都不能说明DNA是主要的遗传物质。(2)这两个实验的关键之处都是设法将各成分分开，单独观察各自的作用。(3)在艾弗里的实验中，导致小鼠死亡的真正原因是S型活细菌，而不是其DNA。DNA作为遗传物质的特点：具有稳定性。在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性。能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢。具有贮存大量遗传信息的能力。【师说核心】1肺炎双球菌体内与体外转化实验的比较项目体内转化实验体外转化实验实验者格里菲思艾弗里及其同事细菌培养在小鼠体内体外培养基 实验原则R型细菌
8、与S型细菌的毒性对照S型细菌各成分的作用对照实验结果加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌S型细菌的DNA能使R型细菌转化为S型细菌实验结论S型细菌体内有“转化因子”S型细菌的DNA是遗传物质巧妙构思用加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化将物质提纯分离后，直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用 联系所用材料相同；体内转化实验是体外转化实验的基础，体外转化实验是体内转化实验的延伸；两实验都遵循对照原则、单一变量原则2.实验拓展分析(1)在加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。(2)转化后形成的
9、S型细菌的性状可以遗传下去，说明S型细菌的DNA是遗传物质。(4)从对照实验设计角度分析：艾弗里实验的单一变量是什么？提示：向R型细菌培养基中加入从S型细菌提取的不同物质。将可能作为“转化因子”的各种物质，分别进行实验的设计意图是什么？提示：进行相互对照，可对实验结果进行对比分析，得出结论，同时可避免其他物质的干扰。(5)第三组和第一组相对照，为什么能更有力地说明DNA是遗传物质？提示：第三组中的DNA酶将DNA水解，与第一组对照，能说明DNA是遗传物质，而DNA的基本单位脱氧核苷酸不是遗传物质。3请分析格里菲思的肺炎双球菌转化实验和艾弗里转化实验的关系。提示：肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思
10、实验和艾弗里实验，其中格里菲思的实验证明了S型细菌体内含有某种转化因子，但并没有证明转化因子是哪种物质。艾弗里的实验则证明了转化因子是S型细菌体内的DNA。4在肺炎双球菌转化实验中，能够证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是什么？提示：将DNA与蛋白质、多糖等其他物质分开，单独地、直接地观察每种物质的作用。【检测反馈】1在肺炎双球菌感染小鼠的实验中，下列实验结果不正确的是()A注射 R 型菌后，小鼠不死亡B注射 S 型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的 S型菌C注射 R 型菌及热处理的 S 型菌后，小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的 S 型菌D注射 S 型菌及热处理的 R 型菌后，小
11、鼠死亡，从小鼠体内能分离出活的 S 型菌解析：注射 R 型菌及热处理的 S 型菌，S 型菌的 DNA 使无毒的 R 型菌转化为有毒的 S 型菌，使小鼠死亡，从小鼠体内既能分离出 S 型菌，又能分离出 R 型菌。答案：C2在艾弗里的细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程中，培养基中有光滑菌落产生的是()AS 型细菌的蛋白质R 型细菌BS 型细菌的多糖R 型细菌CS 型细菌的 DNAR 型细菌DS 型细菌的多糖S 型细菌的蛋白质R 型细菌解析：表面光滑的是 S 型菌落，表面粗糙的是 R 型菌落。在 A、B、D 中所利用的蛋白质和多糖不是遗传物质，菌落中只
12、有 R 型菌落，C 项中加入了 S 型细菌的 DNA，所以可以使 R 型细菌进行转化，出现 S 型菌落。答案：C3“肺炎双球菌的转化实验”证明了 DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，得出这一结论的关键是()A用 S 型活菌和加热杀死后的 S 型菌分别对小白鼠进行注射，并形成对照B用杀死的 S 型菌与无毒的 R 型菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡C从死亡小鼠体内分离获得了 S 型菌D将 S 型菌的各种物质分离并分别加入各培养基中，培养R 型菌，观察其是否发生转化解析：A 项只能说明活的 S 型细菌有毒性，能使小鼠死亡，A 错误；B 项小鼠死亡的原因不清楚，B 错误；C 项说明小鼠死亡是由有
13、毒性的 S 型菌造成的，C 错误；将 S 型菌可能的各种因子分离并分别加入 R 型菌培养基中，只有加入 S 型细菌 DNA 的培养基中出现了 S 型菌落，这说明 DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质，D 正确。答案：D4下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是()A需对 S 型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定BR 型细菌转化为 S 型细菌后，其性状是可以遗传的CS 型细菌的 DNA 使部分 R 型细菌转化为 S 型细菌D该实验的思路是将 DNA 和蛋白质分开，单独观察 DNA的作用解析：肺炎双球菌体外转化实验的设计思路是将 DNA、蛋白质及多糖等物质分开，单独观察它们的作用。答案：D
14、探究点二 噬菌体侵染细菌的实验【师问导学】请你根据教材 P45 图 36 回答下列问题：1处理方法分析(1)两个实验分组中，为什么要分别用 35S和 32P标记噬菌体？为什么不能用 14C 或 18O 或 3H 进行标记？提示：35S 和 32P 可以分别标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA，用不同的放射性同位素标记噬菌体，可以探究是何种成分侵染大肠杆菌。因为噬菌体的蛋白质和 DNA 中都含有 C、H、O，所以不能标记这三种元素。(2)搅拌和离心的目的分别是什么？提示：搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。离心的目的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体外壳，而离心管的沉淀物中留下被感染
15、的大肠杆菌。(3)请根据噬菌体的代谢特点，分析能否直接利用分别含放射性同位素 35S 和 32P 的培养基培养噬菌体。提示：不能。因为病毒无细胞结构，其体内缺少完整的独立生活的酶系统，专营活细胞内寄生生活，病毒在普通培养基上无法生存。2实验结果分析(1)两个分组实验的结果中，对放射性分布的描述是放射性“有、无”还是“高、低”？(2)噬菌体侵染大肠杆菌实验，除证明DNA是遗传物质外，还能得出哪些结论？提示：高、低。提示：本实验还能间接证明DNA是遗传物质的两个特点：DNA使前后代保持一定的连续性(即DNA复制)。DNA能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的新陈代谢过程和性状。【智涂笔记】1同位素标
16、记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析(1)用哪种标记元素。若用32P和35S，则分别标记了DNA和蛋白质，若用C、H、O等，则同时标记了DNA和蛋白质。(2)注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果不同，具体见下表：噬菌体细菌子代噬菌体DNA32P31P32P(少数)、31P(全部)蛋白质35S32S32S DNA和蛋白质14C、3H、18O、15N12C、1H、16O、14NC、H、O、N的两种同位素都有2.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物的放射性分析(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后
17、分布于上清液中，上清液中出现放射性。保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。【师说核心】1实验思路S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，直接地、单独地观察它们各自的作用。2噬菌体侵染细菌的过程 3噬菌体侵染细菌实验过程实验组别 实验过程一二设计思路S 是蛋白质的特征元素，P 是 DNA 的特征元素，用不同的放射
18、性同位素分别标记 DNA 和蛋白质，直接地、单独地观察它们的作用标记大肠杆菌含 35S 的培养基无标记的大肠杆菌含 35S 的大肠杆菌含 32P 的培养基无标记的大肠杆菌含 32P 的大肠杆菌标记噬菌体无标记的噬菌体侵染含35S 的大肠杆菌含 35S 的噬菌体无标记的噬菌体侵染含32P 的大肠杆菌含 32P 的噬菌体噬菌体侵染细菌含 35S 的噬菌体无标记的大肠杆菌混合培养(搅拌后离心)含 32P 的噬菌体无标记的大肠杆菌混合培养(搅拌后离心)实验结果上清液放射性很高，沉淀物放射性很低上清液放射性很低，沉淀物放射性很高 实验分析噬菌体侵染细菌时，含 32P 的噬菌体 DNA 进入了细菌体内，而
19、含 35S 的噬菌体蛋白质外壳并未进入细菌体内结论DNA 是噬菌体的遗传物质4.实验分析35S 标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，32P 标记的 DNA进入了宿主细胞内。5实验结论(1)直接证明：DNA 是噬菌体的遗传物质。(2)间接证明：DNA 能够自我复制，使生物体前后代保持一定的连续性，维持遗传性状的稳定性；DNA 能控制蛋白质的生物合成，从而控制生物体的新陈代谢和性状。(3)不能证明：DNA 是主要的遗传物质。【检测反馈】1在噬菌体侵染细菌的实验中，子代噬菌体的蛋白质外壳是()A在噬菌体 DNA 的指导下，用细菌的物质合成的B在细菌 DNA 的指导下，用细菌的物质合成的C在噬菌体 D
20、NA 的指导下，用噬菌体的物质合成的D在细菌 DNA 的指导下，用噬菌体的物质合成的解析：噬菌体侵染细菌时只将自己的 DNA 注入细菌中，其蛋白质外壳仍留在细菌外，而在细菌中合成出子代噬菌体的蛋白质外壳和 DNA，子代噬菌体的蛋白质外壳是在噬菌体 DNA 的指导下，利用细菌的物质合成的。答案：A2某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的 T2 噬菌体侵染大肠杆菌实验，进行了如下实验：用 32P 标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌；用未标记的噬菌体侵染 35S 标记的大肠杆菌；用 3H 标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是()A沉淀物、上清液、沉淀物和上清液B
21、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液C沉淀物、上清液、沉淀物D上清液、上清液、沉淀物和上清液解析：在该实验中，沉淀物的主要成分是细菌，上清液的主要成分为噬菌体外壳。用 32P 只能标记噬菌体的 DNA，在该实验中，噬菌体的 DNA 会进入细菌体内，放射性主要出现在沉淀物中；直接标记细菌，放射性主要出现在沉淀物中；用 3H可以标记噬菌体的蛋白质外壳和 DNA，在该实验中，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌体内，而 DNA 进入细菌体内，故放射性会出现在上清液和沉淀物中。答案：B3在证明 DNA 是遗传物质的过程中，T2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()AT2
22、噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2 噬菌体病毒颗粒内可以合成蛋白质C培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中D人体免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型相同解析：T2 噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染肺炎双球菌，A 错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，T2 噬菌体病毒颗粒内不可以合成蛋白质，B 错误；T2 噬菌体侵染大肠杆菌时，其DNA 进入大肠杆菌，以大肠杆菌的脱氧核苷酸为原料，合成子代噬菌体的 DNA，而核苷酸中含有 P，则培养基中的 32P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中，C 正确；人体免疫缺陷病毒为 RNA 病毒，T2 噬菌体为 DNA 病毒
23、，二者所含核酸类型不同，D 错误。答案：C4某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，实验过程如图所示，下列有关分析正确的是()A理论上，b 和 c 中不应具有放射性B实验中 b 含少量放射性与过程中培养时间过长或过短有关C实验中 c 含有放射性与过程中搅拌不充分有关D该实验证明了 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质解析：35S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质外壳，32P 标记的是T2 噬菌体的 DNA，所以离心后，理论上，b 和 c 中不应具有放射性，A 正确；35S 标记的是 T2 噬菌体的蛋白质外壳，T2 噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，经搅拌后与细菌分开
24、，所以若 b 中含有放射性，说明搅拌不充分，B 错误；实验中 c 含有放射性与过程中培养时间过长或过短有关，C 错误；该实验只证明了 DNA 是遗传物质，没有证明蛋白质不是遗传物质，D 错误。答案：A探究点三 DNA 是“主要的”遗传物质【师问导学】1病毒中有几种核酸、核苷酸、五碳糖和碱基？病毒的遗传物质是否都是 RNA?提示：一种、四种、一种和四种；不一定，如噬菌体的遗传物质是 DNA。2细胞中含有几种核酸、核苷酸、五碳糖及碱基？细胞核中的遗传物质是 DNA，那么细胞质中的遗传物质是 DNA 还是RNA?提示：两种、八种、两种和五种；细胞质中的遗传物质也是DNA。3为什么说 DNA 是主要的
25、遗传物质？4小麦根尖细胞中的“核酸”和“遗传物质”是否含义相同？为什么？提示：因为大部分生物的遗传物质是 DNA，所以 DNA 是主要的遗传物质。提示：否，因为小麦根尖细胞中有 DNA 和 RNA 两种核酸，但遗传物质仅指 DNA。5HIV 和噬菌体中的碱基种类有何区别？提示：HIV 中含尿嘧啶(U)，不含胸腺嘧啶(T)，而噬菌体中含胸腺嘧啶(T)，不含尿嘧啶(U)。【智涂笔记】特别提醒：(1)细胞内既有 DNA，又有 RNA，但只有 DNA是遗传物质。(2)染色体不是遗传物质，但却是遗传物质的主要载体。【师说核心】1不同生物的遗传物质生物细胞生物 非细胞生物 类型真核生物原核生物多数病毒少数
26、病毒 实例真菌、原生生物、所有动植物细菌、蓝藻、放线菌等噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等HIV、SARS 病毒、烟草花叶病毒等 核酸种类DNA 和RNADNA 和RNADNARNA遗传物质DNADNADNARNA 结果：绝大多数生物的遗传物质是 DNA，只有少部分病毒的遗传物质是 RNA结论：DNA 是主要的遗传物质2.生物的遗传物质总结(1)生物的遗传物质是 DNA 或 RNA，即生物的遗传物质是核酸。(2)既含有 DNA，又含有 RNA 的生物和只含有 DNA 的生物，其遗传物质是 DNA。(3)只含 RNA 的病毒中，RNA 才作为遗传物质。(4)由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以说
27、 DNA 是主要的遗传物质。【检测反馈】1下列有关遗传物质的叙述，正确的是()ADNA 是所有生物的遗传物质B酵母菌的遗传物质主要是 DNAC艾滋病病毒的遗传物质是 DNA 或 RNAD病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA解析：具有细胞结构的生物的遗传物质是 DNA，不具有细胞结构的病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，一种生物体内的核酸可能有两种，但遗传物质只有一种。答案：D2下列关于核酸和遗传物质的叙述中，正确的是()A原核细胞中的遗传物质是 RNA，真核细胞中的遗传物质是 DNAB病毒中的遗传物质是 RNA，细胞中的遗传物质是 DNAC由于大部分细胞中的遗传物质是 DNA，所以 DNA
28、是主要的遗传物质D病毒中所含有的核酸就是该病毒的遗传物质解析：无论是哪种细胞，细胞中的遗传物质一定是 DNA，A 错误；有的病毒遗传物质是 RNA，有的是 DNA，B 错误；全部的细胞中遗传物质都是 DNA，因为大部分生物的遗传物质是DNA，所以 DNA 是主要的遗传物质，C 错误；病毒中的核酸是DNA 或 RNA，含有哪种核酸，哪种核酸就是遗传物质，D 正确。答案：D【网络建构】【主干落实】1S 型肺炎双球菌有荚膜，有毒；R 型肺炎双球菌无荚膜，无毒。2在肺炎双球菌转化实验中，只有 S 型细菌的 DNA 才能使 R 型细菌转化为 S 型细菌，即转化因子是 DNA。3T2 噬菌体由蛋白质和 D
29、NA 组成，S 存在于蛋白质中，P几乎全部存在于 DNA 中。4肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA 是遗传物质。5烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA。6由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA，因此说 DNA 是主要的遗传物质。(一)问题探讨1提示：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制出拷贝，传递给下一代等。2提示：这是一道开放性的题，答案并不惟一，只要提出正确的思路即可。(二)旁栏思考题提示：因为硫仅存在于 T2 噬菌体的蛋白质组分中，而磷则主要存在于 DNA 的组分中。用 14C 和 18O 等元素是不可行的，因为 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA 分子的组分
30、中都含有这两种元素。(三)思考与讨论1提示：细菌和病毒作为实验材料，具有的优点是：(1)个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳。(2)繁殖快。细菌 2030 min 就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。2最关键的实验设计思路是设法把 DNA 与蛋白质分开，单独地、直接地去观察 DNA 或蛋白质的作用。3提示：艾弗里采用的主要技术手段有细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定技术等。赫尔希采用的主要技术手段有噬菌体的培养技术、同位素标记技术，以及物质的提取和分离技术等(学生可能回答出其他的技术，但只要回答出上述主要技术就可以)。科学成果的取得必须有技术手段做保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。教材课后习题 一、基础题1(1)(2)2C3D二、拓展题1提示：实验表明，噬菌体在感染大肠杆菌时，进入大肠杆菌内的主要是 DNA，而大多数蛋白质却留在大肠杆菌的外面。因此，大肠杆菌裂解后，释放出的子代噬菌体是利用亲代噬菌体的遗传信息，以大肠杆菌的氨基酸为原料来合成蛋白质外壳的。2提示：肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个条件：能够精确地复制自己；能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢；具有贮存遗传信息的能力；结构比较稳定等。