1、看雪试题计划教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、考查的知识点、能力点教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.考查学生理解词语和联系上下文理解句子的能力。单靠“死”记
2、还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2.考查学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。二、题型(一) 基础知识（二）阅读短文，回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。看雪检测试题（时间：10分钟）一、形近字组词讲（ ） 打（ ） 指（ ） 接（ ）惊（
3、 ） 故（ ） 候（ ） 奇（ ）二、我会找朋友（连线）。 堆 铺着 飘着 打 披着 看 雪毯 雪人 雪仗 雪景 雪花 银装 三、填填记记1、北京的冬天，天上_着雪花，地上_着雪毯，树上_着银装，到处一片_。2、_雪人 _雪仗 _雪景四、阅读短文，完成习题。 早上起来推开窗，一阵寒意迎面扑来。举目四望，一片白茫茫的世界，这是入冬以来下的第一场雪。仰望天空，此时的天更高更远。远处的山、树木，近处的房屋、树枝都披上了厚厚的白雪，电线也毛茸茸（rng）的。几只小麻雀站在枝头，被眼前的景色吓呆了。雪还在一片片的落，像一只只银色的蝴蝶在飞舞，又像是打泼（p）了的珍珠粉漫天盖地。 1.这段文字一共有（ ）句话。 2. 这段话主要写了 的景色。3.照样子，填空。 一（只只）蝴蝶 一（ ）雪花 一（ ）珍珠 一（ ）房屋 一（ ）棉花试题剖析：本题通过多音字组词、连线、按课文内容填空、阅读短文题型考察学生对课文基础知识、重点段落的掌握。为了体现题目设计的层次性，由浅入深，扎实掌握段落重点知识点。总之，检测题遵循了就课而生的原则，既检验了课堂的学习目标的达成情况，又培养了学生的阅读理解能力。同时也培养学生的积累意识。
