1、第5课时 练习课【教学内容】教科书第1516页练习三。【教学目标】1.复习并掌握十几减8、7、6退位减法的计算方法及算理。2.培养学生快速计算的学习习惯。【重点难点】熟练进行口算十几减8、7、6。【教学过程】一、复习导入1.口算8+5= 7+8= 7+6= 15-7= 6+8= 5+7=5+6= 13-7= 18-7= 14-8= 17-6= 16-8=2.师：这些算式都是我们学过的对不对？那它们都是什么内容呢？生：十几减8、7、6。师：对，那我们今天就来复习十几减8、7、6的退位减法。二、练习讲授1.完成课本练习三的第4题。师：今天，我们来玩一个抢答游戏，全班分成若干组，然后每2组PK，每次
2、派一个代表上来，我说一个算式看看谁先回答，回答对的得一分，回答错的扣一分，怎么样？生：好！在比赛中培养学生快速口算能力和团结合作精神，式子可以重复来使用，老师注意带动学生气氛，营造良好的课堂环境。2.教科书第15页练习三的第5题。学生活动：独立完成习题。3.教科书第16页练习三的第6题。学生活动：独立连线。4.教科书第16页练习三的第7题。首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，教师在巡视过程中要加以提示，发现问题及时指导，提醒学生不要漏写。5.教科书第16页练习三的第8题。多媒体出示大象搬木头的图，让学生观察。你从图中看到了什么?(有12根木头，一头大象在运木头)(点击多媒体出现画面)你
3、能提出什么数学问题?(教师根据学生的回答进行板书)板书：12根木头，大象已经运走了6根，还剩几根?问：如何列式?你是怎样想的?(12-6)6.口算比赛。教科书第16页练习三的第9题。组织学生以小组为单位进行口算比赛。7.完成课本练习三的第10题。师：大家注意观察图片，从图中我们可以得到什么？生：左边的鸭子加上右边的鸭子为15只，白鸭子加上黑鸭子为15只。师：那我们可以列出怎样的式子？生：15-7=8（只）15-6=9（只）注意：带动学生逻辑性思考，让学生明白题目中简单的逻辑关系并列出式子，使学生能根据已知条件解决简单数学问题。三、课堂小结师：我们今天学习了什么？生：十几减8、7、6的退位减法。【板书设计】练习课【教学反思】在教学过程中，老师对学生的引导要循序渐进。本节课中老师不仅促进了学生心算能力，而且还引导了学生解决简单的数学问题，培养了学生思维逻辑性。
