1、二年级语文上册植物妈妈有办法的教案培养目标（含探究问题）1、学会本课生字新词，认识12个生字，学习一个新偏旁，会写9个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解植物传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。教学重、难点：识字、背诵课文，培养观察事物的兴趣。教学课时两课时教学准备教学流程第一课时一、引导质疑，激发兴趣：（板书课题）“植物妈妈”指什么？她有些什么办法？二、初读课文：1、自读全文，借助拼音读准字音。2、默读课文，标出生字新词，自主学词学字。3、同桌互查生字的读音。4、教师抽查生字读音。5、听老师范读课文，想想课文讲了什么？标出不理解的地方。三、读悟课文：（一）自荐读
2、第一节：1、说说“孩子、长大、四海为家、旅行”在本课中的意思。2、练习背诵这一节。（二）用自己喜欢的方式读第二、三、四节，讨论交流。1、诗中讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？2、出示蒲公英、苍耳、豌豆，让学生认识它们。3、实物演示，理解“轻轻一吹、纷纷出发”。4、引导学生理解“铠甲”，分发苍耳让学生摸一摸，体会“带刺的铠甲”5、边读边用动作演示，体会豌豆妈妈办法的巧妙。6、引导小结。植物传播种子要具备两个条件，一是自身的条件，二是外界的条件。7、引导学生抓住这三节诗结构相似的特点，强化记忆，有感情地背诵这三节诗。（三）齐读第五节诗。1、说说自己对“观察、那里、它”等词语的理解。2、围绕“很多很多”，、让学生交流自己知道的植物传播种子的方式，再说说这些知识是怎样获得的。3、把这节诗背下来。四、总结全文，引发观察求知兴趣。五、拓展作业：收集关于植物传播种子方式的图片、资料与同学们交流。第二课时一、复习：1、背诵课文。2、说说蒲公英、苍耳、豌豆分别用下面办法传播种子。二、读一读，演一演：分角色朗读二、三、四节，配上动作表演。三、指导书写生字。拓展活动：在家长的带领下，到大自然中观察，收集植物的种子，也可以根据图片资料仿照课文的表达方式，把它们传播种子的办法说一说，再写一写。
