1、-1-2 雷 雨-2-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 村 晚雷 震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。赏析这是一首诗中有画、趣味盎然的写景小诗。池塘里的碧水,堤岸上的青草,衔着落日的远山,水中的倒影,暮归的老牛,牛背上信口吹笛的牧童,整幅画面生机无限,景物与人都恬静安闲,人与大自然和谐一体。这幅宁静闲适的暮春晚村图景,表现了作者对闲适田园生活的赞美向往之情。-3-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE
2、 TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 雷雨是曹禺先生1933年创作的一部杰出的现实主义悲剧。该剧共四幕,讲述了如下故事:30多年前,周朴园和女仆梅侍萍相爱,后来,周家为了与一位门当户对的小姐结亲,在大年三十晚上赶走了梅侍萍,强迫她留下了长子周萍,带走刚刚出生三天的病重的次子。侍萍被逼投河,幸而被救。此后她嫁给了鲁贵,又生了女儿四凤,自己改名鲁侍萍,带走的儿子也改名鲁大海。岂料30年后,鲁贵不但在周家当差,而且女儿四凤又像侍萍当初一样,来到周家做佣人,鲁大海在周家煤矿做矿工。四凤同周家的大少爷周萍相爱,并已有孕在身,周家年轻的太太蘩漪与周萍有不清白的关系,而四凤又要面对周家二少
3、爷周冲的爱情,鲁大海也与罢工工人来与周朴园谈判。当一切血缘情仇的谜底在一个闷热的午后,因从外地来看望女儿四凤的鲁侍萍与周朴园不期而遇被揭穿后,一场大悲剧发生了:四凤、周冲触电身亡,周萍开枪自尽,蘩漪发了疯。-4-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 课文节选的是全剧的第二幕。曹禺在谈到写作意图时说,雷雨是“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟,也或许是一声呼喊”。-5-2 雷
4、 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 1.曹禺(19101996),原名万家宝,祖籍湖北潜江,生于天津。现代剧作家。代表作有雷雨日出北京人王昭君等。2.戏剧的分类:按艺术形式和表现手法分为话剧(如雷雨)、歌剧(如白毛女)、舞剧;按剧情和结构分为独幕剧、多幕剧;按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧;按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。-6-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读
5、 相关链接 知识梳理 1.注字音 加点字 读音 加点字 读音 郁热 y 汗涔涔 cn 规矩 ju 半晌 shng 伺 伺候 c 闷 憋闷 mn 伺机 s 闷声闷气 mn 弄 弄错 nng 缝 缝补 fng 弄堂 lng 缝隙 fng -7-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 2.写汉字词语 易错字 词语 易错字 气 gi 概 mi 心财 昧 慷 ki 慨 滋 wi 味 哭 t 啼 服 sh 侍 d 造 缔 有 sh 无恐 恃 -8-2 雷 雨 首 页 XINZHI DA
6、OXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 背景助读 相关链接 知识梳理 3.解词语(1)郁热:闷热。郁,积聚而不得发泄。(2)汗涔涔:形容汗水不断地流下。(3)一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。(4)谛听:仔细地听。谛,仔细。4.辨近义(1)拜望 探望 辨析:“拜望”是敬辞,只表示看望、拜访;多用于下级对上级,晚辈对长辈。“探望”是多义词,除了有“看望”的意思外,还有“看(试图发现情况)”的意思。(2)昧心 违心 辨析:两者都有与内心真实情感不合的意思。“昧心”指主观上愿意干违背良心的事。“违心”指不是出于本心,跟本意
7、相反。“昧心”一定用于干坏事方面,“违心”不一定用于干坏事。-9-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标一梳理周、鲁矛盾,把握戏剧冲突 1.课文节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及哪些人?他们之间是什么关系?有怎样的矛盾?提示:节选部分,与周朴园有关的矛盾冲突主要涉及鲁侍萍、鲁大海。他们其实是有血缘关系的一家人。节选部分,主要写了周朴园与鲁侍萍的爱情纠葛和与鲁大海的阶级矛盾。2.鲁侍萍在与周朴园的对话中,有几处掩饰?鲁侍萍有哪些动作和语言表现了她的性格特
8、点?请概括说明。提示:周朴园三次问到她姓什么,是谁,她都很自然地掩饰过去,语调平缓,不露声色。表明她性格特征的语言动作有:熟练自然的关窗动作,对侍萍的身世及周朴园的隐情细致的述说,对绣着梅花衬衣的熟记。-10-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。提示:首先恐吓:厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”其次哄骗:“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十
9、年,又何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”。最后收买:拿出五千块钱的支票给侍萍。首先 其次 最后 -11-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 4.周朴园给侍萍巨额支票,侍萍愤怒地撕掉支票,这一“撕”字用得很精妙,妙在何处?请简要分析。提示:表现了侍萍刚强而又有自尊的性格,钱并不是她想要的,钱是不能赎买人的罪恶的,这是鲁侍萍因人格受到侮辱而引发的愤怒,表现出对周朴园的蔑视。5.当鲁侍萍提出要见周萍时,周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早
10、就死了的”的话?你是怎样理解的?提示:周朴园担心鲁侍萍会在周萍面前揭露他的虚伪,破坏他“幸福”“体面”的家庭。-12-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标二鉴赏人物形象,探究戏剧主题 1.课文中,周朴园已经知道鲁大海是他的亲生儿子,他对鲁大海有怎样的态度?从他的态度,你能看出什么问题?提示:周朴园面对自己的儿子,依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。由此可见,周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级之间的斗争,从而揭露了周朴园剥削工人、凶暴残忍的阶级本性。
11、2.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题?提示:鲁大海的斗争经验明显不足,却表现出工人阶级英勇、顽强的斗争精神,增强了作品的时代意义,使整个悲剧透出一线光明。-13-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.周朴园不但没有认自己的儿子,反而开除了鲁大海,这说明了什么?提示:说明在周朴园眼中,没有什么亲情和血缘关系,有的只是利益,充分暴露了他的虚伪和残忍。4.周朴园作为这部戏剧中的一个典型形象,其社会意义是什么?提示:周朴园是专制蛮横的封建家长,是虚伪矫情的
12、资本家。作者通过对周朴园形象的成功塑造,深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量,也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级,同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。-14-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 1.周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?提示:周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾。正是由于这一阶级根源,在错综复杂的矛盾冲突中,以周朴园为代表的资本家和以鲁侍萍为代表的
13、下层劳动人民、资本家与工人之间的阶级冲突才异常激烈,形成最本质的冲突。阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨,父子相见不相亲却相斗,母子相见不相亲却相怨,兄弟相见不相识却相仇。-15-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 2.剧本为什么要以雷雨为题?提示:一方面,雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关,故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜,可以说,“雷雨”是整个作品的自然环境;另一方面,作者又交代了作品的社会环境,以象征的手法告诉人们,在中国这个半殖民地半
14、封建的沉闷压抑的空气里,一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建资产阶级家庭内部错综复杂的矛盾,深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突,反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20世纪20年代的中国社会现实。-16-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 雷雨 周朴园与鲁侍萍过去的恩怨 对往昔生活习惯的眷恋对“梅小姐”下落的打探 虚伪对鲁侍萍的软硬兼施约定周、鲁两家永不见面 狡诈周朴园与鲁大海现在的矛盾 瓦解分化罢工代表开除鲁大海工人资格 无情鲁
15、大海揭出发家老底周萍殴打鲁大海 凶残-17-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 个性化的人物语言 戏剧语言有两种,一是舞台说明,二是人物语言。舞台说明要求简短明了,而人物语言则要求高度个性化。所谓个性化,就是什么样的人说什么样的话;语言是人物个性、性格、心理的声音外化。如:周朴园(忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的?鲁侍萍(悲愤)命,不公平的命指使我来的!刚才还是一个温情脉脉,俨然在感情中不能自拔的性情中人,但立即就撕破了多情的
16、面纱,露出了冷酷的本质;因为以周朴园之心度之,他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然,语言无法掩饰得了。正是这几句只有周朴园才能说出的话,充分暴露了周朴园卑怯而又凶恶的本性。-18-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 学以致用 人物语言的个性化要做到“四个符合”:符合人物身份特征,符合人物年龄特点,符合人物职业习惯,符合人物品格修养。请根据这一要求,写一段富有个性化的人物语言,力求展现人物的精神面貌。写作示例:夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下
17、的浓荫里,又不知从哪里找来了补花的活儿,戴着老花镜,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜,一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线,或者从老花镜上缘抬起目光,或者又会有一阵子愣愣地张望。(史铁生老海棠树)-19-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 当年海上惊雷雨 李 鹿 从年轻时代的照片可以看
18、到,曹禺面容清秀,目光明亮,当时同学评价他是“流盼之间透露着一种迷人的力量”,他还有着醇厚甜润的嗓音。于是在学校的话剧舞台上,曹禺总是扮演女主角。从南开中学到南开大学再到清华,谁都知道这个平日沉默忧郁的男生,一旦上了舞台就像换了个人。曹禺演活了玩偶之家的娜拉,清华同学都昵称他为“小宝贝儿”。曹禺爱演戏,同时爱编戏,导演戏,他把清华图书馆里西方戏剧文学的书 看了个遍,同学去借书,发现借书记录卡 上必有万家宝的名字。19岁起,曹禺就开始构思雷雨了。-20-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素
19、材开发 “我才明白我正浮沉在无边惨痛的人海里,我要攀上高山之巅,仔仔细细地望穿、判断这些叫作人的东西是美是丑,究竟有怎样复杂的个性和灵魂。”这就是曹禺写作雷雨的初衷。几十年来,观众和研究者给了雷雨很多种解读:阶级斗争的角度,弗洛伊德的角度,宿命论的角度这令曹禺本人,都感到惊讶。“我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么称为万物之灵的人物,不是做着最愚蠢的事么?”23岁的曹禺不会想到,他利用暑假在图书馆阅览室写出的雷雨,让中国话剧提早进入了黄金时代,他甚至没有想到会有人演他的戏。他是西洋文学系的大三学生,还要忙着写毕业论文。而在北平三座门大街一间阴暗的小屋里,有人已流着泪一口气读完他的四
20、幕悲剧,当场决定把这20万字的剧本一次刊登在颇有影响力的文学季刊杂志上。这个人就是巴金,他当时已经凭借家奠定了文坛声誉,是文学季刊的编委。-21-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 巴金在积压的稿件中发现了雷雨,发现了千里马,后来这两个文坛巨匠成为一生的挚友,1942年,巴金还把家交给曹禺改编成了话剧剧本。1935年,雷雨被东京的中国留学生首次搬上舞台,郭沫若当时正流亡日本,观看了演出,震撼不已,一再打听这是谁写的剧。郭沫若29岁写出中国现代新诗奠基之作女神,鲁迅37岁写出中国第
21、一篇白话小说狂人日记,而写出中国现代话剧开山之作的曹禺,只有23岁。今天提起,曹禺的天才仍然是令人惊叹的传奇。1936年雷雨在南京演出,当时曹禺已经从清华毕业,在国立戏剧专科学校任教,他亲自担任导演,演员都是他的学生。有一次,扮演周朴园的演员突然眼睛上火红肿,实在无法坚持演出。正当大家万分焦急之时,曹禺沉着地说:“明天的日夜场,我来演周朴园。”-22-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 曹禺需要合适的头套,可南京市面上没有。此时已是晚上10点多了,曹禺连夜起程乘火车到上海,次日在
22、上海霞飞路美容店买了一个大背头的头套。这天日场是1点半开演,时过中午,曹禺才手提着头套,急匆匆地来到剧场。他将脸颊和眼窝画得塌陷,面色苍白,身穿灰色团花空纱长袍,贴了个很长的小指甲,本来音量宽宏,又特意压低嗓门,带有几分苍老地念着台词:“萍儿!我听人说,你现在做了一件很对不起自己的事情”观众见到台上的周朴园,都猜不出是谁演的。因为曹禺扮演的周朴园言谈举止、音容笑貌都和他本人判若两人。自此以后,曹禺成了生动教材,在当时国立剧校的操场、宿舍和排练场经常能够听到同学们的模仿声音:“萍儿!我听人说,你现在做了一件很对不起自己的事情”-23-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHO
23、NGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 雷雨在上海公演三个月,轰动全城,茅盾后来给曹禺贺诗一首,写道“当年海上惊雷雨”。1936年被称为“雷雨年”,中国话剧进入“雷雨时代”。(节选自苦闷的先知:纪念曹禺百年诞辰)品读提示雷雨是一个奇迹,不仅因为它诞生于一个青年学子之手,也不仅因为它写了一个封建家庭30年的恩怨情仇,甚至它的情节,它的结构,而在于它给人们心灵带来的震撼。巴金的流泪捧读,郭沫若的惊赞,茅盾的贺信,都表明了这一剧本在中国文学艺术史上无人可及的地位。直至今天,提起话剧人物,无人不知周朴园。-24-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAO
24、XUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 观察生活是曹禺的习惯。他总是揣着一个小本子,随时把观察到的生活景象,人物的言谈、动作记在笔记本上。一次,一位做豆腐的老婆婆使他产生了兴趣,他一观察就是三天。曹禺在开始进行艺术构思时,首先出现在他心目中的是“几个人物”,然后再从人物出发,构成尖锐复杂而又有重大社会意义的戏剧冲突。他不仅熟悉每一个剧中人,而且探索每个人的内心深处的奥秘。因此,他给每个人所写的台词,好像并非出于剧作家的手笔,而是发自剧中人的内心深处。他的语言来自生活,经过反复锤炼,表面看来都是极普通的日常语言,但是随处都带
25、有鲜明的性格特征。运用方向观察、积累、向生活学习。-25-2 雷 雨 首 页 XINZHI DAOXUE新知导学 ZHONGNAN TANJIU重难探究 DUXIE TUOZHAN读写拓展 美文品读 素材开发 在雷雨中,周朴园是一个“坏到自己都不认为自己是坏人”的人,他把自己个人的利益摆在第一位,认为金钱是万能的。在他知道来者是侍萍时,他马上说:“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”在他看来,金钱能消除侍萍的愤恨,金钱能赎回他的罪恶,金钱能使受害者微笑,金钱能使造孽者心安,金钱能永远消除别人对他的威胁。为确保自己的名誉地位不受威胁,他不许侍萍同自己的亲生骨肉相认,并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”,还以五千块钱的支票进行收买,以策万全。他这种卑鄙的金钱观在戏剧中表现得淋漓尽致,而在今天的现实生活中,“唯金钱为尊”的“周朴园们”却还有很多。运用方向金钱与亲情、价值观等。