1、二年级语文植树的季节教案教学目标：1、认识17个生字，学会写9个汉字。2、能用喜欢的方法去识字，并准确、有感情地朗读全文。3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。教学重点：能用喜欢的方法在阅读中识字。教学准备：搜集有关树的资料，生字卡片。第一课时一、导入探讨。谈论话题“有关树的知识”。通过同学们的谈论，不难看出树是人类的好朋友，这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。二、新课（一）自学初步感知，阅读中自主识字。1、自读课文，不认识的字用自己喜欢的方法学会。2、再读课文，标出自然段序号。（二）识字多种方式识字。1、同桌相互交流，把熟字与不熟的字进行分类。2、认读生字、词。不熟的字再认。3、同桌
2、相互考查认字情况。（三）交流整体感知课文。1、练读，读准字音。2、小组内合作，选出喜欢的方式自读课文。（四）诵读读中悟，悟中读。以小组为单位汇报用不同方式读文。（五）评价全方位评价。1、在小组合作读文时，组内成员相互评价。2、在全汇报读文时，全班范围内进行评价。（六）写字自学易学的生字。1、认读9个生字并扩词。2、自主找出易学会的生字。如“植、扛、培、队、齐”。同桌交流学习。3、观察田字格中的位置，练写生字。（七）练习1、组词，看谁组得多。植树（）树（）树树叶树（）树（）2、读一读、背一背咏柳。第二课时（一）交流读中悟，悟中读。1、再次有感情地朗读全文。2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。3、谁能把描写“春天”的那个自然段读给大家听？画出小树生长需要哪些条件。4、谁来读读“少先队员是如何种树”那一自然段？画出你认为很美的句子，再读一读。5、读第4、5自然段，然后用自己的话说说为什么要植树。6、有感情地齐读最后一自然段。（二）写字自主合作学习生字。1、认读剩余的难字并扩词。2、“向困难挑战”：看看谁能学会这些难字。重点指导：场的右半部是，荒中间部分是亡。葱中间的点不要丢掉。3、观察田字格中的生字，认真练写。（三）练习1、照样子写一写。我们和老师一起去种树。我们和一起去。我和小树是好朋友。我和是。2、在植树的季节，你想对小树说些什么？讨论：说说树的作用。你想对小树说些什么？
