1、品 读 释 疑 通过上节课的预习，请你说一说课文讲了一件什么事？本文讲述了小沙因怕去理发店剃头而央求“我”为他剪头发，结果剪坏了头发，最后被迫剃成光头的事。学习时，先初读课文，从整体上把握主要人物与情节，了解老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同；联系上下文并结合生活经验，理解难懂的词句，体会童年的天真无邪；最后，重点学习作者用风趣幽默的语言刻画人物的写作方法。读一读第1-6自然段，说一说：老师傅给小沙剃头，小沙的心情怎样？老师傅剃头 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。四个“怕”构成排比，突出小沙怕剃头，引出下文。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一
2、把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。“押”“执”“监督”是对姑父的动作的描写，衬托出小沙对剃头师傅的恐惧程度之深，说明他每次剃头都是身不由己，极不情愿的。“夺门而逃”更进一步说明了小沙害怕剃头。店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。这句话生动地写出了小沙气呼呼的样子，让人忍俊不禁。“害人精”这个词语略带调侃的意味，生动地表现了小沙对理发店剃头师傅的反感和仇视。和“怒视对方”共同表明了小沙这样的顾客不受欢迎的原因。马屁精精灵鬼替罪羊墙头草马后炮耳边风积累练笔：“害人精”是一个带有比喻性的词语，也是日常口语，这类词语很生动，而
3、且生命力强。我知道这样的词语还有：总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。“冤家”是“仇人”的意思，是指老剃头师傅做了小沙的仇人，这个词在这里极富幽默感。因果关系的句子，揭示了小沙“规规矩矩由老师傅摆布”的原因。“规规矩矩由老师傅摆布”写出了小沙无计可施的可怜相。最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。“老掉牙”表明推剪陈旧不好用。“咬住”“不放”把老师傅用推剪剃头时夹住头发不放的状态刻画得淋漓尽致，同时表现了小沙由人摆布的痛苦。“吃尽苦头”表明小沙遭受的痛
4、苦很大。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。“这还不算”“你想想”这些词语都是生活常用语，文中用上这样的词语，像拉家常一样，既可以自然地表达自己的感受，还可以引起读者情感上的共鸣。读一读第7-18自然段，想一想：“我”给小沙剃头，结果怎么样？“我剃头”这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五元钱。“央求”形象地表现出小沙对去理发店理发心有余悸，从侧面反映了小沙对剃头师傅的害怕，想要摆脱老剃头师傅的折磨，对“我”替他剪头发的渴望和信任。“
5、怕再去理发店受折磨”是小沙央求“我”替他剪头发的原因。小沙年龄小，在他看来，理发店的老剃头师傅是故意让他受折磨的，是“害人精”；而“我”是他的表哥，自然不会害表弟，所以小沙更信任“我”。多么可笑的想法！不仅如此，他还答应付给“我”五块钱。多么可爱的行为！小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”“慌”形象地反映出小沙看到剪子后害怕的心理。“别剪破耳朵”是他的唯一要求，表现了他对剪法的低要求。“你得发誓”表现了小沙的可爱。虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。先“围”，再“摆”，然后
6、“剪”，连贯的动作有条不紊，写出了“我”学理发师剪头发的架势还是有模有样的。“把姑父的大睡衣给他围上”为下文情节发展埋下伏笔。“摆出”写出了“我”的装模作样，“我”压根就不懂得怎样理发，更没有精湛的技术，“我”剃头的天赋主要表现在架势上。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。“一张熊皮”是比喻的说法，把落满黑发的睡衣比作“一张熊皮”，此时的“我”还没有想到后果的严重性，仍沉浸在自己“伟大的成功”之中。从“我好像有剃头的天分”“摆出剃头师傅的架势”到“我觉得自己像个剃头大师”“真比那老
7、剃头师傅还熟练”，表现了“我”当时自我感觉良好，沾沾自喜的心情。“我”剃头动作的随意、毫无章法和老剃头师傅形成强烈的对比，表现了“我”的天真和大胆，也为下文写剪坏了小沙的头发做铺垫。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。“连忙摸”体现了小沙在意的只有耳果，只要耳朵好好的，头发剃得好不好，他并不介意。在年幼的小沙看来，“我”剪得非常流利，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小沙对发式是否漂亮是不太在意的，所以“我”才会认为世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越
8、糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。“坑坑洼洼”“层层梯田”形象地描述了小沙惨不忍睹的发式，与前文剪头发时动作对随意形成了强烈的对比，戏剧性地写出了“我”剃头技术的糟糕。比喻 我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。运用了夸张的修辞，形象地刻画出了小沙看到自己发式之后的反应，可见“我”给他剪的头发有多么的糟糕。“最时髦”是“我”为了安慰小沙的话，这个借口多么有趣！夸张 互动：请找出小沙的态度变化的词语，填一填,：央求（慌）（）（）（）一声。大叫高兴无所谓 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉
9、的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。把小沙的光头比作“电灯泡”，展现了小沙的“倒霉”程度之深。结尾颇具戏剧性，让我们感受到童年生活的有趣、美好。课文语言风趣幽默，略带调侃的意味；动作、语言描写生动形象；恰当地运用了比喻、夸张的修辞手法。文章在表达上有什么特点？概念：题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是关键 概念运用词。抓住了关键词就抓住了一个句子的命脉，理解了关键词就能理解该句子了。运用：如本课的“每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给害人精”，这句话中“害人精”是关键词，
10、但是并不是真的说剃头师傅是害人精，而是为了更好地表现小沙对理发店剃头师傅的反感甚至仇视。抓住“害人精”一词，我们能更好地理解句子。语文要素 朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。这是课后第1题哦！点拨：我们可以先找出相应自然段，分别朗读这两部分，再挑出重要的词句，比一比，然后进行简要的复述。参考答案：老剃头师傅给小沙剃头时：“小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督”“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。”而“我”给小沙剪头发时：“他央求
11、我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。”“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。”“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。”“整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”老师傅给小沙剃头，小沙是抗拒的，感觉跟受刑一样，但最后理出来的效果很好；而“我”给小沙剪头发，小沙是乐意的，结果是小沙父子都很倒霉。一边默读一边想，试着回答下面的问题。“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？这是课后第2题哦！参考答案：“剃头大师”指的是“我”，“害人精”指的是
12、给小沙剃头的老师傅。“我”觉得自己的剃头技术比老师傅的还熟练，不会让小沙受罪，就自称“剃头大师”；老师傅每次给小沙剃头时，小沙一会儿痛一会儿痒，跟受刑一样，之后还得付双倍的钱，所以小沙叫他“害人精”。“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？参考答案：小沙这位剃头的顾客不关注自己的发式，交给“我”随便处置，尽管剪得长长短短，但只要没有剪破他的耳朵，就还是一副无所谓的样子。所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。参考答案：首先，揭示文章主要内容并设置悬念，引起读者的阅读兴趣；其次，“剃头大师”是自封的，实际上“我”非但没这
13、是课后第3题哦！风趣幽默地刻画人物学方法：写人的文章在叙事的过程中要对最能表现人物的思想感情、性格、特点的外貌、动作、语言和心理活动等进行描写，而风趣幽默的语言能使文章妙趣横生，使人物形象鲜活生动，给读者以诙谐、轻松、愉悦的感受。“押进、夺门而逃、怒视”等词，表现了小沙对理发店的强烈不满与抗拒；“害人精、冤家”等词，生动地表现出了小沙对理发店剃头师傅的反感甚至仇视。这些语言风趣幽默，带有调侃的意味，生动地刻画了一个极其惧怕剃头的儿童的形象语文要素 记方法：1.选择有趣的人物、有趣的故事情节、有趣的对话来制造幽默的感觉。2.巧用比喻、拟人、夸张等修辞手法，制造幽默感。用方法：仿照本课用幽默的语言
14、描写一个老师不在时的自习课片段。示例 自习课，班主任没来。嗯！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣；男低音、女高音此起彼伏。有同学感叹道：“说声、笑声、读书声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。”我的同桌眼珠转了几圈，没有发现“敌情”，从书包里掏出一本书，然后包上语文书皮，就开始两耳不闻班里事，一心只读课外书了。同时，他又叮嘱了我一句：“帮我看着点儿。”突然，窗边的“哨兵”发出了“特级警报”：“鬼子进村了，同学们快隐藏！”一阵桌椅的碰撞声之后，一切都陷入了静止一般的安静。老师傅给小沙剃头 剃 头 大 师 充满童趣“我”给小沙剃头 又痛又痒 付双倍钱 长长短短 坑坑洼洼 本文讲述了小沙因怕去理发店剃头而央求“我”为他剪头发，结果剪成了梯田样，最后被迫剃成光头的事，表达了作者对童年的怀念，对生活的热爱。童年趣事多 从文中我们不仅看到了“我”和小沙剃头的趣事，还感受到了童年的快乐。童年就是这样，傻事趣事一箩筐，也正是那么多趣事、傻事组成了七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。