二年级语文《北京亮起来了》教学实录.doc

1、二年级语文北京亮起来了教学实录北京亮起来了教学实录一、谈话导入，整体感知师：北京是中华人民共和国的首都，是一座美丽的城市。每当夜幕降临，北京就亮起来了。各式各样的灯汇集成海洋，各种彩光交相辉映，把北京变成了一座不夜城。师：上节课，我们欣赏了华灯高照、金碧辉煌的长安街。今天，我们再来看看北京的立交桥吧!【设计意图】教师结合图片进行谈话，把学生带入情境，激发学生的求知热情。二、咬文嚼字、细细体会师：你知道北京有多少座立交桥呢?生：九百多座。师：结合身边的具体情况，说说交通堵塞会给人民带来什么?生：交通堵塞，出行不方便。师：通过立交桥改变了北京的什么?生：路况。师：北京为什么要修建立交桥?生：北京是

2、我国的首都，是政治文化交流的中心，交通一定要改善。师：走在环形路上，你们看到了什么?生：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。师：犹如是什么意思?生：好象。环行路上，一座座立交桥好象道道彩虹。师：是呀，在北京，每晚都能看到凌空架起的彩虹桥，多美呀!让我们再读读。生：环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。师：“一座座”指什么?谁能用“一座座”说一句话?生：在姥姥家那里可以看到一座座青山。师：谁见过彩虹在哪?生：雨过天晴之后，天上会出现道道彩虹?师：“彩”是什么意思?生：五颜六色。生：五光十色。师：请欣赏著名歌手蔡国庆演唱的北京的桥。师：除了立

3、交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京?(出示各种灯)生：(看图叫灯名) 照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯师：使整个北京城变成了生：灯的海洋，光的世界。师：难怪课题说生：北京亮起来了!师：你在游览商业街时，又看到了什么呢?生：那里有明亮的橱窗一个挨着一个。生：那里有绚丽多彩的广告高大醒目。生：那里有五光十色的霓虹灯闪闪烁烁师：多么繁华的商业街呀，真是一座不夜城啊!我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单商业街可不是这样。师：现在的王府井街道很宽每天要接待五十万游客来观光旅游，已成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、文明、繁华的商业街。生齐读：

4、焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的不夜城。师：(引读)因为改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街生：焕然一新。师：那里有生：明亮的橱窗。师：有生：绚丽多彩的广告。师：还有生：五光十色的霓虹灯。师：把繁华的大街装扮成了生：比白天更美的“不夜城”。师：古老的故宫到了晚上是什么样儿?生：古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。师：你从哪里看出了变化?生：变得年轻了。师：故宫已经有六百多岁了，就像一位年纪很大的老人。你从哪里看出

5、她变年轻了?生：一束束灯光照着她，古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。师：每当夜幕降临，一盏灯光亮了，两盏灯光亮了，一束束的灯光照着古老的故宫，她就像一位亭亭玉立的少女。多么年轻，多么动人。生齐读：古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。【设计意图：图文结合，教师充分利用插图让学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。鼓励学生自己读好课文，自己在读中领悟词句的意思。从而有效的培养学生朗读能力和理解能力。激发学习热情，为今后的学习奠定基础。】三、拓展延伸，写出“亮”之美妙师：夜晚的北京是多么明亮，多么辉煌!同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，北京的美表面上是灯亮起来了，实际上是人们创造的美使北京亮起来了。 “亮”不仅指夜景亮起来，更指北京的地位在全世界亮了起来。我们相信中国将会在世界上的实力更加强盛!师：毛笔板书：亮【设计意图：运用毛笔板书“亮”字，推出文章的“审美视点”，让学生对全文有个整体的把握，并在感知“审美视点”的同时去观察、感受比图片中的景观更广阔的世界。从而培养学生热爱首都北京的情感。】