1、第8课 台 阶课型：自读课 课时：1课时学习目标1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、把握父亲形象的特点及意蕴。3、学习作者围绕“台阶”组织材料、详略得当的方法。品味细节描写。预习导学1、基础知识积累、给加点的字注音凹( )凼( ) 门槛( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 尴尬( )（ ) 烦躁( ) 筹( )划 黏( ) 撬( )2、写出文中出现的成语3、释义（1）揩：（2）尴 尬： （3）微不足道：（4）大庭广众：合作探究 1、读课文思考 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲是怎么造起新屋的？新屋造好了，父亲怎样了？为什么？ 2、赏析父亲形象 模式：父亲是一个 样的
2、人，表现在 。3、细读第5段：父亲的脚是洗不干净，木盆底上还积了一层沙。这一部分写出了父亲的什么？4、细读第13段：柳树枝老是摇来摇去，一片片烟雾在父亲头上飘来飘去。这一部分写出了父亲的什么？当堂检测1、下列加点字注音、字形不正确的一项是( )A.凹凼(o) 烦燥(zo) B.尴尬(n ) 阴凉(yn)C.卵石(lun) 揩一把(ki) D.砌缝(q) 舀米(yo)2、指出没有用比喻的句子( )A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D.他的脸苍白得像一张纸。3、解释加点的词。(1)虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。(2)偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。(3)农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4、本文的行文线索是 。 2
