1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年河南省周口市扶沟高中高一（下）月考生物试卷（5月份）一.选择题（1-40每小题2分共80分下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（） A 0处 B 1处 C 2处 D 4处2基因的分离，基因的自由组合发生的时期分别是（） A 均发生在有丝分裂后期 B 减数分裂第一次分裂前期，减数分裂第一次分裂后期 C 均发生在减数分裂第一次分裂后期 D 减数分裂第二次分裂后期，减数分裂第一次分裂后期3如图表示某高
2、等雄性动物肝脏里的一个正在分裂的细胞，结合图分析下列叙述中不正确的是（） A 图所示分裂时期处于图中的BC段 B 此细胞产生AB精子的概率是0 C 图细胞中含有两个四分体 D 图中CD的原因与着丝点的分裂有关4如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（） A 甲图可表示减数第一次分裂前期 B 乙图可表示减数第二次分裂前期 C 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D 丁图可表示有丝分裂后期5基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为（） A 4：1
3、 B 3：1 C 2：1 D 1：16某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（） A 雄配子数量通常为A：a=1：1 B 雌配子数量通常为A：a=1：1 C 雌配子和雄配子的数量一样多 D 雌配子的种类和雄配子的种类一样多7在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一 红花A白花B 全为红花 二 红花C红花D 红花与白花之比约为3：1 A 红花为显性性状 B 红花A的基因型为Rr C 红花C与红花D的基因型不同 D 白花B的基因型为Rr8豌豆圆粒（R
4、）对皱缩（r）为显性，孟德尔将圆粒豌豆自交，后代中出现了皱缩豌豆，说明（） A R、r基因位于非同源染色体上 B 用于自交的圆粒豌豆为杂合子 C 自交后代出现的皱缩豌豆为杂合子 D 自交后代中圆粒皱缩的比例应该为1：19下列有关植物遗传的叙述，正确的是（） A 由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有7种 B 一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 C 一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1：3 D 控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质分别是DNA和RNA10某生物体细胞中
5、染色体数为2N图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的分别是（） A 和 B 和 C 和 D 和11下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（） A 基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质 B 在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 C 成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 D 在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合12下列有关变异的说法，正确的是（） A 细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变 B 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 D 秋水仙素诱
6、导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍13下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（） A 皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高 B 人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的 C 基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制 D 囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异14如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）据图判断不正确的是（） A 该动物的性别是雄性的 B 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
7、 C 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异 D 丙细胞不能发生基因重组15如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（） A B C D 16豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎碗豆，若让后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为（） A 3：1 B 5：1 C 9：6 D l：117食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性若一对夫妇均为短食指，所生
8、孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（） A B C D 18有关纯合体的叙述中，错误的是（） A 由基因组成相同的雌、雄配子形成的合子发育形成的个体 B 连续自交性状能稳定遗传 C 两纯合体杂交，后代一定是纯合体 D 不含等位基因19人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的（非亲生孩子），甲和丙为蓝眼，乙为褐眼由此得出的正确结论是（） A 控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的 B 孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 C 该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为 D 控制孩子乙眼睛颜色的基因型是纯合的20黄色猫与黄
9、色猫交配，子一代中黄猫与黑猫的比例为3：1，若用子一代黄猫与黑猫交配得子二代，子二代中黄猫与黑猫的比例是（） A 2：1 B 3：1 C 1：1 D 1：221一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是（） A B C D 22苏格兰科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠（称作裸鼠）通过杂交实验发现：裸鼠正常鼠正常鼠（F1），而F1个体间自由交配后代（F2）中裸鼠大约占下列有关叙述正确的是（） A 裸鼠性状的遗传方式是显性遗传 B 亲本、F1、F2中正常鼠都为纯合子 C F2正常鼠中纯合子的几率约为 D 通过测交可以确定F1的遗传因子组
10、成23西葫芦果皮黄色（Y）对绿色（y）为显性若白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达这两对基因位于非同源染色体上现有基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代表现型的种类有（） A 1种 B 2种 C 3种 D 4种24豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性，则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是（） A 5、3 B 6、4 C 8、6 D 9、425基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（） A 9：3：3：1 B 1：1：1：1 C 3：1：3：1 D 3：126玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯
11、性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（） A yybb B YYBB C Yybb D YYbb27纯合的黄色圆粒（YYRR）豌豆与绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交（符合自由组合规律）F1自交，将F2中全部绿色圆粒豌豆再种植自交，则F3中纯合的绿色圆粒是F3的（） A B C D 28黄粒（A）高秆（B）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆则双亲基因型是（） A AaBb X AABb B AaBb X Aabb C AaBb X AaBb D AaBb X aaBB29已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗
12、传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲F3中表现白花植株的比例为（） A B C D 30香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（） A B C D 31如图是某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述中正确的是（）该植株的基因型为AaBB；若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体；若该植株是由受精卵发
13、育来的，则其配子是二倍体；该细胞可能发生过基因突变 A B C D 32艾滋病病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A：19%、C：26%、G：32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A占（） A 19% B 21% C 23% D 42%33关于图示DNA分子的说法，不正确的是（） A 限制性核酸内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位 B 处碱基对的缺失会导致染色体结构变异，且可以遗传 C 把此DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占100% D 若该DNA中A为p个，占全部碱基的（m2n），则G的个数为p34下列有关遗传信息传递过程
14、的叙述，错误的是（） A DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B 核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程 C DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板35由于实验材料用品所限，有时候需要设法替代，下列各项中正确的是（） A 做低温诱导染色体数目变化的实验时，可用龙胆紫代替改良苯酚品红染液 B 在观察植物细胞的有丝分裂实验时，用洋葱表皮代替根尖 C 制备细胞膜的实验用新鲜鸡血作为替代材料 D 诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理36下列有关植物的杂交育
15、种方案中，难以直接达到研究目的是（） A 用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B 用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C 用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D 用测交法研究某个体是否是纯合子37若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体浸染，裂解后所释放的噬菌体中（） A 一定有35S，可能有32P B 只有35S C 一定有32P，可能有35S D 只有32P38结合下面图表分析，有关说法正确的有（）药物 治病机理青霉素 抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素 与核糖体结合，阻止了其
16、与RNA结合利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A 结核杆菌的和都发生在细胞质中 B 青霉素和利福平能抑制DNA的复制 C 可发生在人体健康细胞中 D 环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的、和过程39下列说法正确的是（） A 玉米（2n=20）一个染色体组有10条染色体，玉米单倍体基因组有11条染色体 B 普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，是三倍体 C 无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜，含四个染色体组，每个染色体组中的染色体大小、形态相同 D 马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体40某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该D
17、NA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（） A 330 B 660 C 990 D 1320二、非选择题41基因可以通过控制酶来控制生物体的性状，请回答下列关于基因控制性状的问题：以酒待客是我国的传统习俗，有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”乙醇进入人体后的代谢途径如下，回答：（1）“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，饮酒后血液中含量较高，毛细血管扩张而引起脸红（2）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是；（3）若A对a、B对b基因完全显性，“红脸人”的基因型有种若“红脸人”各种基因型出现的比例相等，“白脸人”各种基因型出现的
18、比例也相等，则“红脸人”与“白脸人”婚配产生的后代中不产乙醇脱氢酶，产乙醛脱氢酶的个体的比例是42回答下列有关遗传和变异的问题（1）从人类遗传病的类型来分析，冠心病、哮喘是受控制的人类遗传病（2）“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病其遗传有明显的选择性，即：母亲患病，子女都可能患病，而父亲患病则只有女儿患病据此可以判断出该病的遗传方式为，人群中男女患病的情况是43DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的当时推测可能有如图A所示的三种方式1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养
19、基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA（对照），在氮源为15NDNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15NDNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代）后离心得到如图B所示的结果请依据上述材料回答问题：（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代的DNA密度鉴定：若子代离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是若子代离心后不能分出中、轻两条密度带，
20、则可以确定DNA传递遗传信息的方式是（以上内容选择图A中的复制方式）（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表世代 实验 对照亲代 1.724 1.710子代 1.717 1.710子代 （1/2）1.717，（1/2）1.710 1.710子代 （1/4）1.717，（3/4）1.710 1.710分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的方式相吻合（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则请依据此原则回答以下问题：用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放在不含15N标记的培养基中，经
21、过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有个用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是2014-2015学年河南省周口市扶沟高中高一（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一.选择题（1-40每小题2分共80分下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上）1如图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中，一个细胞内染色体数目变化规律的曲线和各分裂之间的对应关系图，其中错误的有（） A 0处 B 1处 C 2处 D 4处考点： 有丝分裂过程及其变
22、化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析： 由图可知，图示前段为有丝分裂过程，后段为减数分裂过程是有丝分裂前、中期，是有丝分裂后期，是减数第一次分裂前、中、后期，是减数第二次分裂前、中期，是减数第二次分裂后期解答： 解：有丝分裂过程没有联会现象，错误；过程是有丝分裂后期，正确；过程是减数第一次分裂，此时有联会现象，错误；同源染色体分离使细胞中没有同源染色体，正确；过程着线点分裂，使染色体数目加倍，正确故选：C点评： 本题考查细胞分裂过程，解题关键是把握联会发生在减数分裂过程2基因的分离，基因的自由组合发生的时期分别是（） A 均发生在有丝分裂后期 B 减数分裂第一次分裂前期，减数
23、分裂第一次分裂后期 C 均发生在减数分裂第一次分裂后期 D 减数分裂第二次分裂后期，减数分裂第一次分裂后期考点： 细胞的减数分裂；基因的分离规律的实质及应用 分析： 基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期解答： 解：基因的分离定律的细胞学基础是等位基因分离；基因自由组合定律的细胞学基础是等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此基因的分离和基因的自由组合都发生在减数第一次分裂后期故选：C点评： 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，考生要能够识
24、记两个遗传定律的实质，根据实质确定基因分离和自由组合发生的时间，难度不大3如图表示某高等雄性动物肝脏里的一个正在分裂的细胞，结合图分析下列叙述中不正确的是（） A 图所示分裂时期处于图中的BC段 B 此细胞产生AB精子的概率是0 C 图细胞中含有两个四分体 D 图中CD的原因与着丝点的分裂有关考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律 分析： 分析图：细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期；分析图：图表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量变化规律，其中AB段形成的原因是DNA的复制；BC段可表示有丝分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；
25、DE段可表示有丝分裂后期和末期解答： 解：A、图细胞中每条染色体含有2个DNA分子，对应于图中的BC段，A正确；B、图示细胞进行的是有丝分裂，不可能产生精子，因此该细胞产生AB精子的概率是0，B正确；C、四分体只出现在减数分裂过程中，而图细胞进行的是有丝分裂，不会出现四分体，C错误；D、图中CD形成的原因是着丝点分裂，D正确故选：C点评： 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能准确判断图细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因或代表的时期，再对各选项作出准确的
26、判断4如图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是（） A 甲图可表示减数第一次分裂前期 B 乙图可表示减数第二次分裂前期 C 丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D 丁图可表示有丝分裂后期考点： 有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析： 分析柱形图：甲图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，甲可能处于减数第一次分裂或有丝分裂前期和中期；乙图中染色体：DNA：染色单体=1：2：2，且染色体数目是体细胞的一半，由此可见，乙可能处于减数第二次分裂前
27、期或中期；丙图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目与体细胞相等，由此可知，丙处于有丝分裂间期的开始阶段或减数第一次分裂间期的开始阶段或有丝分裂末期；丁图中无染色单体，且染色体：DNA=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，说明丁处于减数第二次分裂末期解答： 解：A、甲图可表示减数第一次分裂各时期，或有丝分裂前期、中期，A正确；B、乙图可表示减数第二次分裂前期或中期，B正确；C、丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段，或减数第一次分裂间期的开始阶段，或有丝分裂末期，C正确；D、丁图可表示减数第二次分裂末期，不能表示有丝分裂后期，D错误故选：D点评： 本题结合柱状图，考查有丝分裂和减数分裂
28、过程中染色体、DNA和染色单体的数量变化规律，重点考查柱形图的分析，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂各时期的特点，能根据染色体：染色单体：DAN的比值和染色体含量来判断细胞可能的分裂方式和所处的时期5基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为（） A 4：1 B 3：1 C 2：1 D 1：1考点： 细胞的减数分裂 分析： 解答本题关键是区分精原细胞和卵原细胞减数分裂的区别一个精原细胞经过减数分裂形成四个精子，四个精子两两相同；一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，这四个细胞的基因型也是两两相同解答： 解：一个初级精母
29、细胞通过减数分裂产生四个精子，这四个精子两两相同，即只有两种精子（可能是ABC、abc或ABc、abC或Abc、aBC或AbC、aBc）；一个初级卵母细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，这个卵细胞的基因型可能是8种中的一种因此它们分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为2：1故选：C点评： 本题考查了减数分裂过程产生精子和卵细胞的种类，意在考查考生的识记能力和分析能力，能够将精子形成和卵细胞的形成过程进行列表比较并加以识记，难度不大6某一基因型为Aa的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的是（） A 雄配子数量通常为A：a=1：1 B 雌配子数量通常为A：a=1：1 C 雌配
30、子和雄配子的数量一样多 D 雌配子的种类和雄配子的种类一样多考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点（一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞）可知，雄配子数量比雌配子多解答： 解：A、基因型为Aa的生物个体能产生A和a两种比例相等的雌配子，A正确；B、基因型为Aa的生物个体能产生A和a两种比例相等的雄配子，A正确；C、雄配子数量远远多于雌配子，C错误；D、雌配子的种类和雄配子的种类一样多，都是两
31、种，D正确故选：C点评： 本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子7在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制（用R、r表示）从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是（） 杂交组合 后代性状 一 红花A白花B 全为红花 二 红花C红花D 红花与白花之比约为3：1 A 红花为显性性状 B 红花A的基因型为Rr C 红花C与红花D的基因型不同 D 白花B的基因型为Rr考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意和图表分析可
32、知：杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明红花为显性性状，白花为隐性性状杂交组合二的亲本都为红花，杂交后代出现了性状分离，说明亲本都是杂合体明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、根据分析已判断出红花为显性性状，白花为隐性性状，A正确；B、由于杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有红花，说明亲本红花A为纯合体，其基因型为RR，B错误；C、红花C与红花D都是杂合体，它们的基因型相同，都是Rr，C错误；D、白花为隐性性状，所以白花B的基因型为rr，D错误故选：A点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学
33、知识综合分析问题的能力8豌豆圆粒（R）对皱缩（r）为显性，孟德尔将圆粒豌豆自交，后代中出现了皱缩豌豆，说明（） A R、r基因位于非同源染色体上 B 用于自交的圆粒豌豆为杂合子 C 自交后代出现的皱缩豌豆为杂合子 D 自交后代中圆粒皱缩的比例应该为1：1考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知：豌豆圆粒（R）对皱缩（r）为显性，一对基因的遗传遵循基因的分离定律圆粒豌豆自交，后代中出现了皱缩豌豆，发生了性状分离，说明用于自交的圆粒豌豆为杂合子解答： 解：A、R、r基因位于一对同源染色体上，在减数分裂过程中，随同源染色体的分离而分离，A错误；B、用于自交的圆粒豌豆为杂合子，导致
34、后代出现性状分离，B正确；C、自交后代出现的皱缩豌豆为隐性纯合子，C错误；D、自交后代中圆粒皱缩的比例应该为3：1，D错误故选：B点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9下列有关植物遗传的叙述，正确的是（） A 由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有7种 B 一个转运RNA只有三个碱基并且只携带一个特定的氨基酸 C 一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA分子中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数之比为1：3 D 控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质分别是DNA
35、和RNA考点： DNA分子的复制；核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用；遗传信息的转录和翻译 分析： 阅读题干可知本题涉及的知识点是核酸的基本组成单位、转运RNA的结构及特点、DNA复制等，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、由于T在存在于DNA分子中，U只存在于RNA分子中，所以由A、C、T、U四种碱基参与合成的核苷酸共有6种，A错误；B、一个转运RNA由成百上千个碱基组成，只有三个碱基与mRNA上的密码子配对，并且只携带一种特定的氨基酸，B错误；C、一个用15N标记的双链DNA分子在含有14N的培养基中连续复制两次后，所得的后代DNA分子共4个，
36、其中含15N和14N的脱氧核苷酸单链数分别为2个和6个，比例为1：3，C正确；D、控制细胞核遗传和细胞质遗传（如线粒体）的物质都是DNA，只有少数种类的病毒的遗传物质是RNA，D错误故选：C点评： 本题考查生物遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10某生物体细胞中染色体数为2N图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的分别是（） A 和 B 和 C 和 D 和考点： 有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化 分析： 有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：结 构 时 期 染色体数 染色单体
37、数 DNA分子数有丝分裂 间期 2n 04n 2n4n 分裂期 前、中期 2n 4n 4n 后期 2n4n 4n0 4n 末期 4n2n 0 4n2n减数分裂 间期 2n 04n 2n4n 减 前、中期 2n 4n 4n 后期 2n 4n 4n 末期 2nn 4n2n 4n2n 减 前、中期 n 2n 2n 后期 n2n 2n0 2n 末期 2nn 0 2nn解答： 解：（1）有丝分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，因此染色体：染色单体：DNA=1：2：2，即图；（2）减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体消失，染色体数目短暂加倍
38、，因此此时染色体数目与体细胞相同，且染色体：DNA=1：1，即图故选：C点评： 本题结合柱形图，考查有丝分裂和减数分裂过程及变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的柱形图，属于考纲识记和理解层次的考查11下列不属于基因和染色体行为存在平行关系证据的是（） A 基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质 B 在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 C 成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方 D 在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合考点： 基因与DNA的关系；细胞的减数分裂 分析： 基因
39、和染色体存在着明显的平行关系：1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构2、体细胞中基因、染色体成对存在，配子中成对的基因只有以个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同解答： 解：A、基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发生变化，从染色体转变成染色质，这说明了基因和染色体的不同，不属于平行关系，A错误；B、体细胞中基因、染色体成对存在，减数分裂产生的配子中二者都是单一存在，B正确；C、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方，说明基因和
40、染色体之间存在平行关系，C正确；D、在减数分裂过程中，非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合，D正确故选：A点评： 本题考查基因和染色体行为的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12下列有关变异的说法，正确的是（） A 细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变 B 染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C 基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离 D 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍考点： 基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异 分析： 1、原核细胞没有染色体，不能进行有性生殖，其可遗传变异来源只有基因突
41、变一种2、基因突变是点突变，在光学显微镜下观察不到，在染色体变异在显微镜下可以观察到3、秋水仙素作用原理：抑制纺锤体的形成解答： 解：A、细菌属于原核生物，原核生物不能进行有性生殖，不会产生基因重组，且原核细胞没有染色体，不会发生染色体变异，因此原核细胞的可遗传变异只有基因突变一种，A正确；B、基因突变属于点突变，在光学显微镜下观察不到，B错误；C、基因型为Aa的个体自交，因基因分离而导致子代性状分离，C错误；D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是移植纺锤体的形成，D错误故选：A点评： 本题考查基因突变及染色体变异的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义；识记原核细胞的形态和结构的特点，
42、明确原核生物可遗传变异只有基因突变一种；掌握秋水仙素的作用原理，能结合所学的知识准确判断各选项13下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是（） A 皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高 B 人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的 C 基因与性状呈线性关系，即一种性状由一个基因控制 D 囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异考点： 基因、蛋白质与性状的关系 分析： 1、基因对性状的控制方式：基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物的性状，如白化病、
43、豌豆的粒形；基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病2、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，如图3、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换，导致基因结构的改变；染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体结构变异又包括四种，即缺失、重复、易位和倒位，染色体结构变异导致基因的数目或排列顺序发生改变解答： 解：A、皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高，A正确；B、基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢，进而间接控制生物体的性状，如人类白化病，B错误；C、基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一种性状
44、可能会由多个基因控制，或一个基因可能会控制多个性状，C错误；D、囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于基因突变，D错误故选：A点评： 本题考查基因、蛋白质与性状之间的关系、基因突变、染色体变异，要求考生识记基因、蛋白质与性状之间的关系，明确基因与性状之间不是简单的线性关系；识记基因突变的概念和染色体变异的类型，明确基因突变改变的是基因的结构，而染色体变异改变的是基因的数目或排列顺序14如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）据图判断不正确的是（） A 该动物的性别是雄性的 B 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重
45、组 C 1与2或1与4的片段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异 D 丙细胞不能发生基因重组考点： 细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点 分析： 根据题意和图示分析可知：甲图处于减数第一次分裂后期，乙图处于有丝分裂后期，丙图处于减数第二次分裂后期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答： 解：A、甲图中同源染色体正在分开，是减数第一次分裂的特征，甲是分裂成等大的两个子细胞，故该动物性别应为雄性，A正确；B、乙图中着丝点分开，而且有同源染色体，是有丝分裂的特征，由于基因重组发生在减数分裂过程中，所以乙细胞不可能进行基因重组，B错误；C、丙图中着丝点正在
46、分开，而且没有同源染色体，是减数第二次分裂的特征，1与2的片段交换，是同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换，属于基因重组；1与4的片段交换，属于非同源染色体间的交换，会改变染色体上基因的数目和排列顺序，属于染色体结构变异，C正确；D、丙细胞着丝点分裂，不含同源染色体，细胞处于减数第二次分裂后期，所以丙细胞不能发生基因重组，D正确故选：B点评： 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题关键在于读出3幅图的细胞分裂方式和时期15如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（） A B C D 考点：
47、基因的分离规律的实质及应用 分析： 杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1（）n据此答题解答： 解：由以上分析可知，杂合子自交n代，Fn中显性纯合子的比例为1（）n杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）1=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）2=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例1（）3=依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近故选：B点评： 本题考查基
48、因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率16豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎碗豆，若让后代全部高茎进行自交，则所有自交后代的表现型比为（） A 3：1 B 5：1 C 9：6 D l：1考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知：豌豆的高茎对矮茎是显性（用D、d表示），遵循基因的分离定律现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（D_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说明亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd）解答： 解
49、：由以上分析可知亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd），则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占，Dd占若后代全部高茎进行自交，其中DD自交能稳定遗传，而Dd自交会发生性状分离（DD、Dd、dd），因此自交后代中矮茎的比例为=，高茎的比例为1=，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1故选：B点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可17食指长于无名指为长食指，反之为短食
50、指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（） A B C D 考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 由题意分析可知，控制食指长短的基因（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）表达受性激素影响，在男女性中表现不同解答： 解：已知控制食指长短的基因（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性一对夫妇均为短食指，则妻子的基因型是TSTS，丈夫的基因型是
51、TSTS或TSTL，所生孩子既有长食指又有短食指，所以丈夫的基因型是TSTL，则该夫妇再生一个孩子的基因型及概率是TSTS或TSTL，前者在男女性中都是短食指，后者在男性中是短食指，在女性中是长食指，所以该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为=故选：D点评： 本题考查基因的分离定律，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析解题的能力18有关纯合体的叙述中，错误的是（） A 由基因组成相同的雌、雄配子形成的合子发育形成的个体 B 连续自交性状能稳定遗传 C 两纯合体杂交，后代一定是纯合体 D 不含等位基因考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型 分析： 纯合体又称同型合子或同质合子由两个基因
52、型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因解答： 解：A、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，A正确；B、自交的个体雌性基因型是相同的，纯合子自交后代都是纯合子，比如AA，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有AA，所以连续自交性状能稳定遗传，B正确；C、纯合子杂交后代不一定是一定是纯合体，如纯合子AA与纯合子aa杂交，后代全部是杂合子Aa，C错误；D、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，所以不含等位基因，D正确故选：C点评： 本题考
53、查性状的显隐性关系及基因型、表现型等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解程度和分析解决问题的能力19人的褐眼对蓝眼为显性，其相关基因位于常染色体上某家庭的双亲皆为褐眼，其甲、乙、丙三个孩子中，有一个是收养的（非亲生孩子），甲和丙为蓝眼，乙为褐眼由此得出的正确结论是（） A 控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的 B 孩子乙是亲生的，孩子甲或孩子丙是收养的 C 该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为 D 控制孩子乙眼睛颜色的基因型是纯合的考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 已知人的褐眼对蓝眼为显性（用A、a表示），某家庭的双亲皆为褐眼（A_A_），但他们有两个孩子均为蓝眼（aa），说明这对夫妇的基因型
54、均为Aa据此答题解答： 解：A、由以上分析可知，控制双亲眼睛颜色的基因型是杂合的，A正确；B、这对夫妇均为杂合子，他们的孩子可能是蓝眼，也可能是褐眼，因此据此不能判断哪一个孩子是领养的，B错误；C、该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为，C错误；D、乙为褐眼，可能是纯合子，也可能是杂合子，D错误故选：A点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查20黄色猫与黄色猫交配，子一代中黄猫与黑猫的比例为3：1，若用子一代黄猫与黑猫交配得子二代，子二代中黄猫与黑猫的比例是（） A 2：
55、1 B 3：1 C 1：1 D 1：2考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 黄色猫与黄色猫交配，子一代中黄猫：黑猫=3：1，即发生性状分离，说明黄色相对于黑色为显性性状（用A、a表示），则亲本中两只黄色猫的基因型均为Aa，子一代为AA（黄色）：Aa（黄色）：aa（黑色）=1：2：1据此答题解答： 解：由以上分析可知，子一代为AA（黄色）：Aa（黄色）：aa（黑色）=1：2：1，由此可见，黄色猫的基因型及比例为AA、Aa，子一代黄猫与黑猫（aa）交配得子二代，子二代中黑色猫的比例为=，因此子二代中黄猫与黑猫的比例是（1）：=2：1故选：A点评： 本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生
56、掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，进而推断子一代的基因型和比例，再根据题干要求计算相关概率即可21一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是（） A B C D 考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 根据题意分析：一对黑色豚鼠生了2只小豚鼠（一只白，一只黑），即发生了性状分离，说明黑色相对于白色是显性性状（用A、a表示），则这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa解答： 解：由以上分析可知，这一对黑色豚鼠的基因型均为Aa，则它们杂交后代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，因此这对黑色豚
57、鼠再生一只豚鼠是黑色的概率为，是白色的概率为若这对豚鼠再生2只小豚鼠（一只白，一只黑），有两种情况：（1）第一只是黑色，第二只是白色，概率为；（2）第一只是白色，第二只是黑色，概率为因此，这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色，一只为白色的概率是故选：B点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再根据题干要求计算相关概率即可22苏格兰科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠（称作裸鼠）通过杂交实验发现：裸鼠正常鼠正常鼠（F1），而F1个体间自由交配后代（F2）中裸鼠大约占下列有关叙述正确的是（） A
58、裸鼠性状的遗传方式是显性遗传 B 亲本、F1、F2中正常鼠都为纯合子 C F2正常鼠中纯合子的几率约为 D 通过测交可以确定F1的遗传因子组成考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 裸鼠正常鼠F1代均为正常鼠，说明正常鼠性状为显性性状（用A表示），裸鼠性状为隐性性状（用a表示），则亲本中裸鼠的基因型为aa，正常鼠的基因型为AA，F1代正常鼠的基因型为Aa据此答题解答： 解：A、裸鼠性状的遗传方式是隐性遗传，A错误；B、F1中正常鼠均为杂合子，F2中正常鼠有杂合子，也有纯合子，B错误；C、F1均为Aa，因此F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，可见正常鼠中纯合子的几率约为，C错误
59、；D、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以测验子代个体基因型，D正确故选：D点评： 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查23西葫芦果皮黄色（Y）对绿色（y）为显性若白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达这两对基因位于非同源染色体上现有基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代表现型的种类有（） A 1种 B 2种 C 3种 D 4种考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 先根据基因自由组合定律计算出正常情况下Ww
60、Yy的个体自交后代的表现型及比例，即WY：Wyy：wwY：wwyy=9：3：3：1，再将黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）显性，但在另一白色显性基因（W）存在时为白色的条件代入，得到具体条件下的表现型种类及比值解答： 解：基因型WwYy的个体与wwyy个体杂交，其后代的基因型有WwYy、Wwyy、wwYy和wwyy四种由于白色显性基因（W）存在时，基因Y和y都不能表达，所以WwYy和Wwyy的表现型为白色，wwYy的表现型为黄色，wwyy的表现型为绿色，共3种类型故选：C点评： 本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所
61、学知识解决相关的生物学问题的能力24豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性，则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是（） A 5、3 B 6、4 C 8、6 D 9、4考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意两对基因是遵循基因的自由组合定律的，而每对基因遵循基因的分离定律根据Ttgg与TtGg杂交组合中的每对基因杂交后代的基因型种类和表现型种类，然后用乘法定律解题解答： 解：Ttgg与TtGg杂交，将两对基因分别考虑，先考虑TtTt，后代的基因型是TT：Tt：tt=1：2：1，即有3种基因型，2种表现型；再考虑ggGg，后代的基因型是Gg
62、：gg=1：1，即有2种基因型，2种表现型所以Ttgg与TtGg杂交后代的基因型种类数是32=6（种）、表现型的种类数是22=4（种）故选：B点评： 本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力25基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（） A 9：3：3：1 B 1：1：1：1 C 3：1：3：1 D 3：1考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 基因型为Aabb的个体与aaBb个体杂交属于两对等位基因的独立遗传，符合自由组合定律，可以将其分解为两对分离定律的问题，根据加法原理
63、或乘法原理进行相关计算解答： 解：由题意可知，Aaaa子代表现型比为1：1，bbBb子代表现型比为1：1，所以子代表现型为（1：1）（1：1）=1：1：1：1故选：B点评： 本题考查自由组合相关知识，意在考查考生对自由组合定律可以分解为分离定律的计算及乘法原理的运用26玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性一株黄色非糯的玉米自交，子代中不会出现的基因型是（） A yybb B YYBB C Yybb D YYbb考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知：玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，其遗传遵循基因的自由组合定
64、律黄色的基因型有YY和Yy两种，据此答题解答： 解：由于玉米籽粒黄色（Y）对白色（y）显性，糯性（B）对非糯性（b）显性，所以一株黄色非糯的玉米的基因型是YYbb或Yybb如果基因型是YYbb，则自交后代的基因型仍是YYbb；如果基因型是Yybb，则自交后代的基因型是YYbb、Yybb、yybb因此，子代中不会出现的基因型是YYBB故选：B点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力27纯合的黄色圆粒（YYRR）豌豆与绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交（符合自由组合规律）F1自交，将F2中全部绿色圆粒豌豆再种植自交，则F3中纯
65、合的绿色圆粒是F3的（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr）F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题解答： 解：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1均为黄色圆粒（YyRr），F1再进行自交，F2中表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1因此，F2中全部绿色圆粒豌豆为1yyRR、2yyRr再让F2
66、中全部绿色圆粒豌豆种植并自交，则F3中纯合的绿色圆粒是F3的+=故选：A点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力28黄粒（A）高秆（B）玉米与某表现型玉米杂交，后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆则双亲基因型是（） A AaBb X AABb B AaBb X Aabb C AaBb X AaBb D AaBb X aaBB考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据“后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆”可知，后代性状分离比为3：3：1：1，说明两对性状的分离比分别是1：1、3：1，
67、据此答题解答： 解：根据“后代中黄粒高秆占，黄粒矮秆占，白粒高秆占白粒矮秆”可知，后代性状分离比为3：3：1：1，（1）根据数据统计黄色：白色=3：1，说明亲本是Aa、Aa；（2）根据数据统计高秆：矮秆=1：1，说明亲本是Bb、bb；综上所述亲本为AaBb、Aabb故选：B点评： 本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力29已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每
68、株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律从理论上讲F3中表现白花植株的比例为（） A B C D 考点： 基因的分离规律的实质及应用 分析： 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传利用基因的分离规律解题解答： 解：亲代为红花（用AA表示）与白花（用aa）表示，F1为Aa，F2中AA：Aa：aa=1：2：1，将F2中的aa去掉，剩下的AA：Aa=1：2，将F2自交，其中AA占，自交后代全是红花，而Aa占，自交后代中开白花的为=，剩下的全是开红花的所以F3中白花植株的比例为故选：B点评： 本题考查了基因的分离规律的实质及应用，重点要理解基因分离
69、定律的规律，遗传规律是近几年的考查热点，该题难度适中，高考考查的热点我们在备考时多加注意30香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（） A B C D 考点： 基因的自由组合规律的实质及应用 分析： 根据题意分析可知，只有当A、B两显性基因共同存在时才开红花，一株红花植株（A_B_）与aaBb杂交，后代中开红花植株（A_B_）所占的比例为=，说明该红花植株的基因型为AaBb据此答题解答： 解：根据以上分析可知，此类红花植株的基因型为AaBb，其自交后代基因型为A_B_的植株开红花，占总数的，开红花
70、的植株纯合子为AABB占总数的，所以红花后代中杂合子占（）=故选：A点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息推断该红花植株的基因型，再计算出其自交后代的基因型、表现型及概率，进而选出正确的答案31如图是某植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述中正确的是（）该植株的基因型为AaBB；若该植株是由花粉粒发育来的，则其亲本是四倍体；若该植株是由受精卵发育来的，则其配子是二倍体；该细胞可能发生过基因突变 A B C D 考点： 细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析： 分析题图：图示为某二倍体植株一个正在分裂的
71、细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，若为二倍体生物，则应处于有丝分裂后期，若为四倍体生物，则处于减数第二次分裂后期解答： 解：根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，错误；若该植株是由花粉粒发育来的，则图示细胞处于减数第二次分裂后期，此时细胞中所含染色体组数与体细胞相同，因此其亲本含有4个染色体组，称为四倍体，正确；若该植株是由受精卵发育来的，则图示细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中所含染色体组数是体细胞的2倍，因此其体细胞含有2个染色体组，称为二倍体，但其配子不是生物体，不能称为二倍体，错误；姐妹染色单体是间期复制形成的
72、，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，正确故选：D点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能判断图示细胞可能所处的时期，同时能根据图中基因判断相应的选项，属于考纲识记和理解层次的考查32艾滋病病毒属RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A：19%、C：26%、G：32%，则通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A占（） A 19% B 21% C 23% D 42%考点： DNA分子结构的主要特点 分析： 分析题干可知本题的知识点 是DNA的结构特点，梳理相关
73、知识，根据碱基互补配对原则进行有关计算解答： 解：由题意知RNA病毒中碱基U的含量是1（19%+26%+32%）=23%，A+U=42%，RNA病毒逆转录过程中A与T配对，C与G配对，U与A配对，G与C配对，所以逆转录形成的双链DNA分子中A+T的比例与RNA中A+U的比例相同，是42%，所以通过逆转录过程形成的双链DNA片段中碱基A的比例是42%2=21%故应选B点评： 本题的知识点是关于碱基互补配对原则的计算，主要考查学生对碱基互补配对原则的理解和应用能力33关于图示DNA分子的说法，不正确的是（） A 限制性核酸内切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位 B 处碱基对的缺失会导致染色体结构变异
74、，且可以遗传 C 把此DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA占100% D 若该DNA中A为p个，占全部碱基的（m2n），则G的个数为p考点： DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点；基因突变的特征 分析： 从图可知，是磷酸二酯键，通常是限制酶和DNA连接酶作用点，处是碱基对，碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变，引起基因突变，是氢键，是解旋酶的作用位点解答： 解：A、DNA连接酶和限制酶都作用于处，解旋酶作用于部位，A正确；B、处碱基对的缺失会导致基因突变，且可以遗传，B错误；C、把此DNA放在含15N的培养液中复制两代得到4个DNA分子，根据DNA的半保
75、留复制，其中有一个DNA分子的一条链含有14N，另一条链含有15N，其他3个DNA分子只含15N，所以子二代中含15N的DNA占100%，C正确；D、若该DNA中A为p个，占全部碱基的（m2n），则碱基总数是p，则G所占的比例是，所以G的个数为p，D正确故选：B点评： 本题考查DNA分子的结构、DNA的半保留复制等相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等34下列有关遗传信息传递过程的叙述，错误的是（） A DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则 B 核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中参与翻译过程 C DNA复制、转录和翻译的原
76、料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 D DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板考点： 中心法则及其发展 分析： DNA分子复制是以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链的过程；转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程；翻译是在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程解答： 解：A、DNA复制、转录及翻译过程分别以DNA、DNA和mRNA为模板，所以都遵循碱基互补配对原则，A正确；B、由于翻译在核糖体中进行，所以核基因转录形成的mRNA需穿
77、过核孔进入细胞质中与核糖体结合，参与翻译过程，B正确；C、DNA复制、转录和翻译过程分别产生DNA、RNA和蛋白质，它们的基本单位分别为脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸，所以需要的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，C正确；D、DNA复制是以DNA的两条链为模板进行的，转录是以DNA一条链为模板，翻译则以mRNA为模板，D错误故选：D点评： 本题考查遗传信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35由于实验材料用品所限，有时候需要设法替代，下列各项中正确的是（） A 做低温诱导染色体数目变化的实验时，可用龙胆紫代替改良苯酚品红染液 B 在观察植物细
78、胞的有丝分裂实验时，用洋葱表皮代替根尖 C 制备细胞膜的实验用新鲜鸡血作为替代材料 D 诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理考点： 低温诱导染色体加倍实验；细胞膜的制备方法；观察细胞的有丝分裂 分析： 1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理：低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍该实验的步骤为选材固定解离漂洗染色制片该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）2、做植物细胞有丝分裂实验时，一般选用分裂能力比较旺盛的区域，如分生区3、哺乳动物成熟的红细胞无细
79、胞壁和细胞核、具膜细胞器，可以用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞，然后通过过滤获得较纯净的细胞膜解答： 解：A、探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，可用龙胆紫溶液或改良苯酚品红染液将染色体染色，A正确；B、在观察植物细胞的有丝分裂实验时，由于洋葱表皮细胞已高度分化，不再分裂，所以不能用洋葱表皮代替根尖，B错误；C、制备细胞膜时，利用哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，而鸡血的红细胞有细胞核和细胞器，C错误；D、诱导植物细胞染色体数目加倍可以使用一定浓度的秋水仙素或低温进行处理，D错误故选：A点评： 本题考查低温诱导染色体数目变化、观察植物细胞的有丝分裂和制备细胞膜的实验，对于
80、此类试题，要求考生掌握的细节较多，包括实验的原理、取材、实验所选用的试剂及试剂的作用等，需要学生熟记相关知识点才能正确作答36下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是（） A 用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 B 用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状 C 用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上 D 用测交法研究某个体是否是纯合子考点： 杂交育种；性状的显、隐性关系及基因型、表现型；伴性遗传 分析： 阅读题干可知本题涉及的知识点是遗传杂交实验的运用，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：
81、 解：A、用杂交育种的方法，可以将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上，A正确；B、若是具有相对性状的纯合子杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状，B正确；C、显性雌个体与隐性雄个体杂交，无论是位于常染色体还是X染色体都会出现相同的结果，因而难以研究某基因是否位于X染色体上，C错误；D、用测交法，研究某显性个体是否纯合，若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本为杂合体，D正确故选：C点评： 本题考查生物杂交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力37若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体浸染，裂解后所释放的噬菌体中（） A 一
82、定有35S，可能有32P B 只有35S C 一定有32P，可能有35S D 只有32P考点： 噬菌体侵染细菌实验 分析： 噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放，子代噬菌体的性状与亲代相同，由此证明DNA是遗传物质据此答题解答： 解：1个噬菌体（其中DNA被32P标记）侵染1个大肠杆菌时，只有DNA注入大肠杆菌，并作为模板控制子代噬菌体合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由大肠杆菌（被35S标记）提供，由于DNA复制方式为半保留复制，所以子代噬菌体中只有2个含有32P，但都含有35S故选：A点评： 本题考查噬菌体侵染细菌
83、实验、DNA分子的复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌过程，明确只有噬菌体的DNA注入细菌中，且合成子代噬菌体的原料均由大肠杆菌提供；还要求考生掌握DNA半保留复制方式，再根据题干要求选出正确答案38结合下面图表分析，有关说法正确的有（）药物 治病机理青霉素 抑制细菌细胞壁的合成环丙沙星 抑制细菌DNA解旋酶的活性红霉素 与核糖体结合，阻止了其与RNA结合利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A 结核杆菌的和都发生在细胞质中 B 青霉素和利福平能抑制DNA的复制 C 可发生在人体健康细胞中 D 环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的、和过程考点： 中心法则及其发展 分析： 根据题意和图示分析可知：是D
84、NA复制，是转录，是翻译，是RNA复制，是逆转录，RNA复制和逆转录过程发生在RNA病毒中，具细胞结构的生物正常细胞中没有此过程解答： 解：A、结核杆菌是原核细胞，其体内不存在RNA复制和逆转录过程，A错误；B、青霉素是抑制细菌细胞壁的合成，利福平是抑制RNA聚合酶的活性，从而抑制转录过程，而不是抑制DNA的复制，B错误；C、在人体健康细胞中不可能发生和过程，C错误；D、环丙沙星、利福平和红霉素分别能抑制细菌的、和过程，即DNA复制、转录和翻译，D正确故选：D点评： 本题难度一般，要求学生识记抗菌药物的相关知识，考查学生对抗菌药物的作用机理和应用的理解，提升了学生获取图示信息、审题能力39下列
85、说法正确的是（） A 玉米（2n=20）一个染色体组有10条染色体，玉米单倍体基因组有11条染色体 B 普通小麦的花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，是三倍体 C 无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜，含四个染色体组，每个染色体组中的染色体大小、形态相同 D 马和驴杂交的后代骡是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组2、单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体解答： 解：A、玉米
86、（2n=20）一个染色体组有10条染色体，玉米单倍体基因组有11条染，A错误；B、普通小麦是六倍体，其花药离体培养后，长成的植株细胞中含三个染色体组，但不是三倍体，而是单倍体，B错误；C、无籽西瓜的培育过程中出现了四倍体西瓜，含四个染色体组，每个染色体组中的染色体大小、形态各不相同，C错误；D、马和驴杂交的后代骡是含有2个染色体组，但是没有同源染色体，是不育的二倍体，雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育的单倍体，但该单倍体可进行假减数分裂形成正常配子，即雄峰是可育的单倍体，D正确故选：D点评： 本题考查染色体组和生物体倍性的知识，考生识记和理解染色体组的概念、明确染色体组和单倍体基因组的区别是解题的关
87、键40某个DNA片段由500对碱基组成，A+T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（） A 330 B 660 C 990 D 1320考点： DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点 分析： 本题是关于DNA分子结构特点和DNA分子复制的计算型题目，DNA分子中A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等，DNA分子的复制是以DNA分子的两条链以游离的脱氧核苷酸为原料按照碱基互补配对原则进行的伴保留复制过程，一个DNA分子复制n次，形成的DNA分子数是2n个解答： 解：由题意可知，该DNA片段是500对碱基，即1000个碱基组成，G+C=10001
88、00034%=660个，G=C=330个；该DNA片段复制2次形成的DNA分子数是22=4个，增加了3个DNA分子，因此该过程中需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是：3303=990个故选：C点评： 本题的知识点是利用DNA分子的碱基互补配对原则和DNA分子复制进行的简单计算，对DNA分子结构特点和DNA分子复制的结果的掌握是解题的关键二、非选择题41基因可以通过控制酶来控制生物体的性状，请回答下列关于基因控制性状的问题：以酒待客是我国的传统习俗，有些人喝了一点酒就脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”乙醇进入人体后的代谢途径如下，回答：（1）“红脸人”体
89、内只有乙醇脱氢酶，饮酒后血液中乙醛含量较高，毛细血管扩张而引起脸红（2）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是aaBB、aaBb；（3）若A对a、B对b基因完全显性，“红脸人”的基因型有4种若“红脸人”各种基因型出现的比例相等，“白脸人”各种基因型出现的比例也相等，则“红脸人”与“白脸人”婚配产生的后代中不产乙醇脱氢酶，产乙醛脱氢酶的个体的比例是考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系 分析： 根据题意和图示分析可知：乙醇脱氢酶的形成需要A基因；乙醛脱氢酶的形成需要b基因；“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，其基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种；“白脸人”两种酶都没有，其
90、基因型为aaBB或aaBb解答： 解：（1）“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，没有乙醛脱氢酶，因此，饮酒后能将乙醇催化水解成乙醛，而不能将乙醛催化水解成乙酸，导致血液中乙醛含量相对较高，毛细胞血管扩张而引起脸红（2）根据分析，“白脸人”基因型有两种，分别是aaBB或aaBb；（3）“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，其基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种；若“红脸人”各种基因型出现的比例相等，“白脸人”各种基因型出现的比例也相等，则“红脸人”与“白脸人”婚配产生的后代的中不产乙醇脱氢酶且产乙醛脱氢酶的个体的基因型为aabb，概率是（AaBb）（aaBb）=故答案为：（1）乙醛（2）aaBB
91、、aaBb（3）4点评： 本题以图为载体，考查基因自由组合定律及应用、基因与性状的关系等知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力42回答下列有关遗传和变异的问题（1）从人类遗传病的类型来分析，冠心病、哮喘是受控制两对以上（或写多对）等位基因的人类遗传病（2）“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病其遗传有明显的选择性，即：母亲患病，子女都可能患病，而父亲患病则只有女儿患病据此可以判断出该病的遗传方式为伴X显性遗传，人群中男女患病的情况是女性患者多于男性患者考点： 人类遗传病的类型及危害 分析： 1、人类遗传病是由遗传物质
92、改变引起的人类疾病，一般包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，多基因遗传病是指受两对以上的等位基因控制的遗传病单基因遗传病的致病基因可能位于常染色体上，也可能位于性染色体上，可能由隐性基因控制，也可能由显性基因控制，因此单基因遗传病又分为常染色体显性遗传病、常染色体隐性遗传病、X染色体上的显性遗传病、X染色体上的隐性遗传病，Y染色体上的遗传病2、伴X染色体显性遗传病的特点是：女患者多于男患者，男性患者的母亲和女儿都是患者，女性正常，其父亲和儿子都正常解答： 解：（1）冠心病、哮喘是多基因遗传病，是由两对以上（或写多对）等位基因控制的人类疾
93、病（2）由题意知，“眼耳肾综合症”具有母亲患病，子女都可能患病，而父亲患病则只有女儿患病的特点，因此该病最可能是X染色体上的显性遗传病，X染色体上的显性遗传病在人群中的发病情况是女患者多于男患者故答案为：（1）两对以上（或写多对）等位基因（2）伴X显性遗传 女性患者多于男性患者点评： 本题旨在考查学生对人类遗传病的概念、类型、特点的熟练掌握43DNA分子双螺旋结构模型提出之后，人们又去探究DNA是如何传递遗传信息的当时推测可能有如图A所示的三种方式1958年，Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法，追踪由15N标记的DNA亲本链的去向，实验过程是：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌
94、，其DNA分子均为14NDNA（对照），在氮源为15NDNA的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA均为15NDNA（亲代），将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（子代I和子代）后离心得到如图B所示的结果请依据上述材料回答问题：（1）如果与对照相比，子代I离心后能分辨出轻和重两条密度带，则说明DNA传递遗传信息的方式是全保留复制如果子代I离心后只有1条中等密度带，则可以排除DNA传递遗传信息的方式是全保留复制如果子代I离心后只有1条中等密度带，再继续做子代的DNA密度鉴定：若子代离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制若子代离心后不能分出中、轻
95、两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制（以上内容选择图A中的复制方式）（2）他们观测的实验数据如下：梯度离心DNA浮力密度（g/ml）表世代 实验 对照亲代 1.724 1.710子代 1.717 1.710子代 （1/2）1.717，（1/2）1.710 1.710子代 （1/4）1.717，（3/4）1.710 1.710分析实验数据可知：实验结果与当初推测的DNA三种可能复制方式中的半保留复制方式相吻合（3）无论是有丝分裂还是减数分裂，都需要有遗传物质的复制，都遵循半保留复制原则请依据此原则回答以下问题：用15N标记了一个精原细胞的一对同源染色体的DNA分子双链，然后放
96、在不含15N标记的培养基中，经过正常的减数分裂产生的四个精子中，含有15N的精子有4个用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是020之间，包括0和20考点： DNA分子的复制 分析： 根据题意和图示分析可知：本题是对DNA分子复制方式的探究分析实验的原理可知，由于15N与14N的原子量不同，形成的DNA的相对质量不同，DNA分子的两条链都是15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端，如果DNA分子的两条链含有14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端，如果DN
97、A分子的一条链是14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部，若是DNA分子的复制是分散复制，不论复制几次，离心后的条带只有一条，然后根据实验出现的条带推断DNA分子的复制方式解答： 解：（1）与对照相比，子代离心后能分辨出轻（位于试管下方）和重（位于试管上方）两条密度带，则说明DNA复制后形成的2个DNA分子是1个只含14N，另一个只含15N，DNA分子的复制方式是全保留复制；如果子代离心后只有1条中等密度带，DNA分子的复制可能是半保留复制，也可能是分散复制，但可以排除DNA传递遗传信息的全保留复制子代离心后可以分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息
98、的方式是半保留复制；若子代离心后不能分出中、轻两条密度带，则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制（2）分析表格数据可知：子代有一条带，密度介于亲代与对照组之间，子代有2条带，中带与轻带，比例是1：1；子代有2条带，中带与轻带，比例是1：3，因此可以推出DNA分子的复制方式是半保留复制（3）根据DNA分子复制的过程可知，模板链含15N，原料含14N，复制一次后，每个DNA分子的两条链，一条含有15N，另一条含有14N，因此减数分裂产生的四个精子中，每一个精子中的所有DNA都是一条链含15N，另一条链含14N，即所有的精子都含15N根据题意分析可知：玉米体细胞含20条染色体，第一次有丝分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数为20条；第二次有丝分裂前期玉米细胞中有20条染色体，40条染色单体，而其中的一半，即20条染色单体具有32P标记当细胞处于第二次分裂后期时，染色单体随机分开，具有32P标记的染色体也随机进入2个细胞，而某个细胞分到具有32P标记的染色体的数目为020故答案为：（1）全保留复制 全保留复制 半保留复制 分散复制（2）半保留复制（3）4 020之间，包括0和20点评： 本题的知识点是对于DNA分子复制方式的探究，结合实验目的分析实验现象推导出实验结论的本题的重点高考资源网版权所有，侵权必究！