1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元 第1课一、选择题1 “画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”反映了春秋战国时期的时代特征是()A生产力的发展B争霸战争频繁C思想文化繁荣D社会动荡变革【答案】D2战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于()A巩固统治阶级统治的需要B实现统一全国目标的需要C应对政治军事形势的需要D建立和谐社会目标的需要【答案】C儒家思想也能起到巩固统治阶级统治的需要，故A项错误；从材料信息“主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动”可知，诸侯
2、国采取法家思想是为了变法图强，没有体现实现国家统一的内容，故B项错误；结合战国时期封建经济兴起，诸侯争霸的政治军事形势，可知法家加强君主权力、变法革新、实现统一等主张更适合当时的时代要求，是导致官方与民间态度不同的原因，故C项正确；建立和谐社会是儒家的主张，不是导致官方采取法家思想的原因，故D项错误。3春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的根本原因是()A法家政治改革主张的影响B土地私有制的发展C新兴地主阶级的推动D各国君主为巩固统治支持变法【答案】B4春秋战国时期，右图所示事件的推广产生了深远的社会影响。这些影响不包括()A促进井田制瓦解B导致地主阶级兴起C强化了周王室的统治D引发改革变法的时代
3、风潮【答案】C图片中的信息是铁农具和牛耕，它们是新的生产力发展的代表，不可能强化周王室的统治，故选C项。5春秋战国时期，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国、一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是：其在战国七雄中()A经济文化比东方六国繁荣B长期与周边民族交流，作战方式先进C置身诸侯纷争之外专注于发展国力D较少受礼乐文明影响，制度变革卓有成效【答案】D秦国偏居关中，与西部各族为邻，较少受礼乐文明影响，加上其变革卓有成效，是秦国开创历史新局面的原因之一，故选D项。6秦孝公任用商鞅变法的目的在于()A废除奴隶制度B发展封建经济C废除井田制D取得军事优势【答案】D
4、作为秦国的最高统治者，秦孝公支持变法的基本出发点在于在争霸战争中处于优势，不被别国兼并。二、非选择题7阅读下列材料，回答问题。材料甘龙曰：“不然。圣人不易民而教，知(同智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻三代(夏商周)不同礼而王，五伯(霸)不同法而霸。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。”卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
5、史记商君列传依据上述材料，结合时代背景，评述商鞅与甘龙、杜挚之争。【答案】评述内容应包括：背景战国时期，社会经历着大变革，地主阶级要求废除奴隶主贵族特权，建立本阶级的统治，发展封建经济。内容甘龙、杜挚代表奴隶主贵族的利益，主张遵循古法古礼，维护旧的统治制度；商鞅代表新兴地主阶级的利益，主张顺应时代发展潮流进行改革。结果商鞅获胜，开始变法。8阅读下列材料，回答问题。材料一溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。诗经小雅北山材料二有渰(yn，云兴起的样子)萋萋，兴雨祁祁。雨我公田，遂及我私。诗经小雅大田材料三赵孝成王(公元前265前245年在位)时，秦国出兵攻赵，赵求救于齐，齐国则要求以长安君做人
6、质为出兵的条件。赵太后爱子心切，坚决反对。左师触詟(zh)于是劝谏太后。战国策赵策记载了他们的对话：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？曰：无有。曰：微独赵，诸侯有在者乎？曰：老妇不闻也。”“岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也”(1)材料二与材料一相比，反映了一种怎样的新变化？原因是什么？(2)材料三说明战国时期的社会与西周比较有了什么新变化？综合上述新变化的实质，说明其进步意义。【答案】(1)新变化：井田制逐步瓦解，封建土地私有制渐趋确立。原因：春秋时期铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力。(2)新变化：宗法分封制崩溃，诸侯国之间的兼并战争激烈。实质：春秋战国时期正处于奴隶制瓦解，封建制形成的大变革时期。意义：有利于新兴地主阶级的崛起和封建经济的发展，并推动了各国变法改革运动的兴起。高考资源网版权所有，侵权必究！