1、怎样学好高中数学集合怎样学好高中数学集合集合是高中数学必修1第一章的内容。很多同学认为集合部分的知识很少很简单，只要抓住集合的运算及集合之间的关系就解决了所有问题。其实不然，集合是高中数学的基础，学好集合知识对于高中阶段的数学学习有重要作用，例如用集合思想解决简易逻辑问题、用集合思想解决概率问题、用集合思想解决函数问题、用集合思想解决立体几何与解析几何问题。要全面掌握集合知识与集合思想，尤其要注意以下四个“特殊”：1、理解特殊概念元素集合是由元素确定的。集合的表示方法、集合的分类、集合的运算也都是通过元素来刻画的。所以，虽然集合中的概念、关系比较多，但只要抓住了元素这个核心概念，集合问题也就迎
2、刃而解。如果你对元素的概念还不太理解，下面的课程和练习可以帮助你度过难关：高中数学必修1预习课集合的概念与表示2、抓住特殊性质互异性解决集合元素的问题时，我们一定要注意集合中的元素要满足互异性，以免产生增根。3、注意特殊集合空集空集是不含任何元素的集合。我们规定空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。因而，在涉及集合之间关系的问题时要特别注意空集。高中数学必修1预习课集合间的关系与集合的运算4、利用特殊工具韦恩图和数轴教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读
3、，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。集合的表示方法可分为列举法、描述法、图示法。列举法一般表示有限集，描述法一般表示无
4、限集，用于书写最终结果。在运算过程中，一般用数轴表示连续型元素的集合，用韦恩图表示离散型元素的集合。图形语言可以帮我们快捷而直观的找出答案，提高解题速度。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。某学校举办运动会时，高一（1）班共有26名学生参加比赛，有15人参加游泳比赛，有8人参加田径比赛，有14人参加球类比赛，同时参加游泳比赛和田径比赛的有3人，同时参加游泳比赛和球类比赛的有3人，没有人同时参加三项比赛，则同时参加球类比赛和田径比赛的学生有_人。
