1、11.1 杠杆导学案（1） 提前自学：（建议时间：10分钟 实际时间： ）一、自学目标：1.通过阅读教材，初步认识杠杆，并能从常见的工具中辨认出杠杆；2.能充分利用教材及学案自学材料，熟悉几个与杠杆有关的名词，了解力臂的画法。二、学习过程：准备知识：人们在生活、劳动中常使用各种机械，这些机械，有的复杂，有的简单。例如：镊子、钳子、锤子、剪刀、瓶盖起子等都属于简单机械，播种机、缝纫机等是复杂机械。无论多么复杂的机械都是由简单机械组合而成的。从这一章开始我们会共同学习几种简单机械并一起探究这些机械是如何工作的。 观察上面的图片，尝试找出它们的共同点有哪些？ 。发明和使用机械，始终是伴随人类社会发展
2、的重要活动。这里我们从最简单的机械杠杆入手，了解它们是如何帮助我们人类的！请同学们说说 属于杠杆，杠杆的定义： 叫做杠杆。为了了解杠杆的作用，我们先要熟悉几个与杠杆有关的名词（简称：杠杆五要素）。请同学们认真阅读教材，填写杠杆五要素定义。支点(O)： ；动力(F1)： ；阻力(F2)： ；动力臂(l1)： ；阻力臂(l2)： 。尝试在图中画出各力的力臂。 情境研讨：一、情境研讨目标：1.由日常生活经验结合自学认识杠杆；通过观察和实验，了解杠杆的结构；2.理解力臂的概念，会画杠杆的力臂；3.能够在具体的生活用具中抽象出杠杆模型并在上面标出杠杆的五要素。二、情境研讨过程：初步认识杠杆1.提出问题：
3、怎样可以将木板上的图钉拔出来？ 这些方法中，哪一种最省力？ 交流自学中这类简单机械的共同特点。 2.归纳杠杆的定义： 3.关于杠杆的要素：根据图片结合学生的自学，说说杠杆的五个基本要素是什么？ 4.力臂：交流自学中力臂的画法。当堂练习：画出右图杠杆作用力F1、F2力臂。画出扳鱼网杠杆示意图。画出用羊角锤拔钉子时的杠杆示意图。5.进一步学会特定条件下力臂的画法。画出力F的力臂；请在图中画出使右面杠杆平衡加在A点最小的力。 最小力臂： 最长力臂： 6.讲解杠杆五要素的画法：例题：在图上标出杠杆的五要素。 当堂练习：找出下面图中的杠杆（把杠杆模型画在虚线框内）并在杠杆上标出五要素。 7.纠正练习中存
4、在的问题，强调：阻力、动力的作用点一定要画在杠杆上；由重力产生的阻力，要注意阻力的作用点一定在杠杆上，而不是画在物体的重心上。课堂归理及检测：1.通过本节的学习，你知道到了什么？ 你还有哪些困惑？ 2.补充画出杠杆五要素。 拓展练习：（建议时间：25分钟 实际时间： ）1.画出杠杆动力臂和阻力臂。 2.分别画出下列三个图中的力臂 3.画出使杠杆AB在图示位置时最长力臂。 4.分别画出下列两种方法撬石块的杠杆五要素。 LO5.请在图中画出力臂对应的力。（使杠杆能够顺时针转动） 6.下列有关支点位置的说法中，正确的是 （ ）A.支点必须在动力作用点、阻力作用点之间B.支点一定在杠杆的一端C.支点可以在动力作用点、阻力作用点之间，也可以不在两个力的作用点之间D.以上说法都不正确5
