1、（教科版）四年级科学下册教案第三单元食物1. 一天的食物【教学目标】1.初步了解我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。2.学会使用多种方法对食物进行分类，并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述；通过简单的统计分析，发现一天中所吃的食物是非常丰富的。3.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分，将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类。4.在独立思考的基础上，积极参与集体的研究讨论活动，并表述自己的想法。【教学重点】通过记录一天的食物，发现问题和规律。【教学难点】会给多种的食物进行分类。【教学准备】课件【教学过程】一、引入俗话说：“民以食为天”，食物对于我
2、们人的生长发育来说十分需要。米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗？从这个单元我们将集中研究食物，了解食物与我们健康之间的关系。让我们从调查 “一天的食物”来开始对食物的研究吧！Ppt1课件出示课题(或板书课题):一天的食物二、探究过程1.记录一天中吃的食物。师：以昨天为例：我们都吃些什么？学生汇报。师：（组织讨论活动）这么多食物我们该怎么来记录呢？师：（组织讨论记录的一些方法）如按餐别进行记录；按荤素记录等师：（组织讨论记录过程中要注意的问题）如“炒三丝”算几种食物？零食是否要记录？喝过的水要不要记录等；学生小组
3、活动：要求学生对一天的食物按餐别进行记录。Ppt2:温馨提示：注意：把一天中吃的每种食物名称都写在活动练习册上。重复吃的食物要分多次记录。小组汇报，师记录（或统计表）。Ppt3:学生汇报情况记录师：从这些汇报中，我们可以看出些什么？ 一天中，我们要吃多少种食物？吃的最多的是什么食物？每餐都吃的食物有哪些？学生将昨天吃的食物在组内交流，然后全班同学汇总。师：看了我们的统计，你们有什么想法?(我们每天要吃很多种食物) 2.给食物分类师：看看小组内记录的可以分成几类食物，分别是什么。分类依据是什么？Ppt4:分类依据；统计的方式。以小组为单位进行汇报。(配合学生在黑板上贴纸条)Ppt5:食物的分类师
4、：对于这样的分类，你们认同吗?师：你们还有怎么划分类别的方法?(展示不同分类方法的贴板)生：（预设）：按喜欢吃的分类；按味道分类；按生活习惯分类；按食物结构分类；按食物来源分类； 师：按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等；根据食物的来源，可分为植物类食物和动物类食物等。师：对照贴板数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。师：举例说说荤食、素食还可以分为哪几种？Ppt6: 荤食、素食例举三、小结师：在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢?同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。四、作业安排1.课堂练习1.22.课后作业：预习第二课五、板书设计一天的食物早餐： 午餐： 晚餐： 其他： 植物类：动物类：主食：副食：
