1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二章 力第6节力的分解课时一（系列二）学习目标1.知道什么是力的分解，知道力的分解同样遵守平行四边形定则.2.理解力的分解原则，会正确分解一个力，并会用作图法和计算法求分力.重难点：计算法对力进行分解 课前预习、知识链接:1合力和分力：如果一个力产生的效果与几个力共同产生的_，那么这一个力叫做那几个力的_，那几个力叫做这一个力的_2根据_定则求互成角度的两个力的合力、新知呈现:1力的分解：求一个已知力的_的过程叫做力的分解2力的分解是力的合成的_，同样遵守力的_如果没有限制，一个力F可以分解为_对不同的分力通常情况下按力的_去分解力？我的疑惑：请将预习中不能解
2、决的问题写下来，供课堂解决。课内探究探究点一：力的分解:图2问题1：根据平行边形定则作出图2中力F的两个分力，然后回答下列问题1如果没有限制，一个力可以分解为多少对不同的分力呢？2力的分解有唯一解的条件是什么？答案:教师归纳总结：针对训练：1、一个竖直向下的180 N的力分解为两个分力，一个分力在水平方向上并等于240 N，求另一个分力的大小和方向解:探究点二:力的分解的方法问题2图3图4：如图3所示，在一个直角木支架上，用塑料垫板做斜面将一用橡皮筋拉着的小车放在斜面上(图4)，观察塑料垫板和橡皮筋的形变思考:(1)小车对斜面和小车对橡皮筋产生了哪些作用效果？如果没有小车重力的作用，还会有这些
3、作用效果吗？(2)请沿斜面方向和垂直于斜面方向将重力分解解:图5针对训练：2、如图5所示，用绳(橡皮绳)将重为G的篮球挂在墙壁上(在球和竖直墙面接触处垫一块橡皮泥)(1)球的重力G产生哪两个效果？(2)按重力的作用效果将G进行分解，并求出两分力的大小解:方法归纳:在实际问题中一般要根据力的实际作用效果进行分解，基本步骤如下：(1)根据_确定两个分力的方向(2)根据_作出力的平行四边形(3)利用_解三角形，分析、计算分力的大小探究三:图解法（即用矢量三角形法则）判断力的动态变化1、什么是三角形法则:平行四边形定则可简化成三角形定则。如图所示，将图6（甲）中的F1平移到右边虚线上，即组成如图6（乙）所示的三角形，这就是矢量的合成与分解遵守的三角形定则:把两个分矢量首尾相接，则从一个分矢量F2的箭尾指向另一个分矢量F1的箭头，即为合矢量F。图62、方法概述:根据平行四边形定则，利用邻边及其夹角与对角线的长短关系分析力的大小变化情况的方法，通常叫做图解法。若将平行四边形定则简化为三角形定则处理会更简单。应用图解法时应注意正确判断某个分力方向的变化情况及其空间范围，多用于定性研究。问题3：现保持细线AO上的拉力的方向不变，使细线BO沿逆时针方向缓慢旋转到竖直方向的过程中，则细线AO及BO上的拉力如何变？高考资源网版权所有，侵权必究！
