初中语文 1.ppt

1、第二章词 语词义基本义、引申义、比喻义词义关系近义词、反义词感情色彩褒义词、贬义词、中性词语体色彩书面词、口语词关联词并列、承接、选择、递进、转折、因果、假设、条件关系成语寓言故事成语、历史故事成语、诗文语句成语、口头俗语成语成语的辨析与运用成语有固定的结构，特定的含义，不能随意拆开或改变说法。它往往富有深刻的思想内涵，并常带有感情色彩。【典例一】（2011黄冈中考）下列句子中，加点成语使用无误的一项是（）A.在“课内比较学”活动中，郭老师的课讲得惟妙惟肖，赢得了全班同学的热烈掌声。B“人间四月天，麻城看杜鹃”，春夏之交，龟峰山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。C.凡做一件事，便忠于一件

2、事，将全副精力集中到这事上头，心无旁骛，便是敬业。D央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。中考频次：【解题技巧】做此类题目可从成语的含义、适用范围、感情色彩等方面去考虑。具体考查时，主要是以社会使用频率高，容易引起误解的成语为主。常见成语误用类型：误用类型示例望文生义告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。【“大方之家”指见多识广、懂得大道理的人。句中误理解为“出手大方的人”。】误用类型示例色彩不当正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。【“自命不凡”指自以为很了不起，含有贬义。句中用来形容崇高理想不恰当。】错

3、用对象小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。【“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。这里明显颠倒了师生之间的关系。】语义重复他忍俊不禁地大笑起来。【“忍俊不禁”指忍不住笑。与句中的“大笑起来”重复。】误用类型示例不合逻辑时下，网络文学蓬勃发展，“秀才张”就是屈指可数的网络写手之一。【“屈指可数”形容数目很少。与“蓬勃发展”矛盾。】意思弄反如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。【“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。】【本题分析】本题考查对成语的辨析运用能力。A 项用错对象，“惟妙惟肖”是形容描写或模仿得非常好，非常逼真

4、。此处用于老师讲课不恰当。B项不合逻辑，“落英缤纷”是落花繁多的样子，而此句的语境为杜鹃开得正盛。D项望文生义，“乐此不疲”的意思是因喜欢做某件事而不知疲倦，句中误理解为“开心，高兴”。答案：C。近义词的辨析与运用辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出“共性”与“个性”，使“个性”与语境相匹配。【典例二】（2012丽水中考）选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（）(1)天边的云彩不停地_着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。(2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是_关系。(3)春天，不知名的小

5、花过一阵换一个颜色，实在是_，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。A.变换传承相映成趣B.变幻传承赏心悦目C.变幻传递相映成趣D.变换传递赏心悦目中考频次：【解题技巧】辨析近义词，主要从词义、色彩、用法三个方面入手。辨析要领示例词义轻重【诬蔑、诬陷】“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉，词义较轻；“诬陷”指诬告陷害，词义较重词义范围【鉴赏、欣赏】“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等），范围小；“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣，范围大词义侧重【景点、景色】“景点”指供游览的风景点，侧重于地点，如“蒙山的景点”；“景色”侧重于景致，如“四季的景色”辨析要领示例词语搭配【驱除、祛除】“驱除”指

6、赶走，除掉，之后跟的是人、动物或比较抽象的事物，如“驱除敌寇”；而“祛除”指除去（疾病、疑惧、邪祟等），常和疾病搭配，如“祛除顽疾”适用对象【爱戴、爱护】“爱戴”指敬爱并且拥护，对象是长辈或上级；“爱护”指爱惜并保护，对象是晚辈或下级感情色彩【谋取、牟取】“谋取”指设法取得，中性词，如“谋取利益”；“牟取”指谋取（名利），贬义词，如“牟取暴利”【本题分析】本题考查根据语境辨析近义词的能力。“变换、变幻”：“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种,所指的事物较实在具体,常带宾语。“变幻”指不规则地改变,所指的事物多变化无常,难以捉摸和预料,大多概括和抽象,一般不带宾语。第（1）句中云彩变化无常,

7、因此用“变幻”更恰当。“传承、传递”：“传承”指传授和继承，一般指继承好的方面。“传递”是由一方交给另一方；辗转递送的意思。第（2）句对于稻草与秧苗的关系显然用“传承”更恰当。“相映成趣、赏心悦目”：“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。第（3）句用“赏心悦目”与后文的“人们的心意”更协调一致。答案：B。多义词的辨析与运用有两个以上意义的词叫多义词。多义词最常用的一种意义称为基本义，由基本义派生出来的意义称为引申义，通过比喻的方式引申出来的意义称为比喻义。【典例三】（2011绍兴中考）“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它

8、被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。中考频次：【给力】_【例】昨晚的比赛，西班牙队太给力了！_【例】政府抑制菜价上涨的举措很给力。_【例】比赛就要开始了，队员们要给力啊！【解题技巧】辨析多义词的步骤如下：【本题分析】此题考查对多义词语境义的理解。“给力”的本义是“给劲、带劲”的意思。第小题要结合语境，回答出其引申义。答案：“精彩”“带劲”“很棒”等均可。“有作用”“有成效”“得力”等均可。“加油”“努力”等均可。关联词的辨析与运用关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起的词语。它有两种形式，一种是单独使用的关联词，如“

9、又”“还”“因而”等；另一种是成对使用的关联词，如“因为所以”等。【典例四】（2010温州中考）依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一组是（）三峡工程完工以后，_可以使航道单向年通过能力提高到5 000万吨，_可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，_为西南腹部地区经济的发展提供了条件。A.因为所以而且B.既又从而C.既所以从D.因为又而且中考频次：【解题技巧】做好此类题目要把握关联词语常成对成套使用的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。解题时要理清前后句意之间的关联。常用关联词语使用情况如下：关系代表词语并列关系一面一面一方面一方面一边一边一会儿一会儿有时有时那么那么既又又又也也递进关系不但而且不但还不但也要还要不仅还关系代表词语选择关系或者或者不是就是要么要么是还是转折关系虽然但是可是尽管还是却而因果关系因为所以由于因此既然就因此可见从而关系代表词语假设关系如果就即使也要是就尽管也哪怕也条件关系只有才除非才只要就无论都不管总不论总是【本题分析】本题考查对关联词语的运用能力。根据语境可以看出，这句话的内容前半部分是并列关系，后半部分是因果关系。答案：B。