1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年宁夏中卫中学高二（下）第一次月考生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1下列能够证明DNA是遗传物质的实验是（）艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验 A B C D 2如图为DNA分子某片段的结构示意图，对该图的正确描述是（） A 和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B 是一个脱氧核苷酸 C 当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶 D DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传
2、信息3DNA分子能准确无误地进行复制的原因是（） A 碱基之间由氢键相连 B DNA分子独特的双螺旋结构 C DNA的半保留复制 D DNA的边解旋边复制特点4关于图DNA分子片段的说法，正确的是（） A DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变都一定引发性状变化 B 解旋酶作用于部位 C 把此DNA放在含14N的培养液中，复制2代，子代中含15N的DNA分子占总数的 D 该DNA分子的特异性表现在碱基的种类和的比例5在如图所示四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A 和 B 和 C 和 D 和6真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（） A 复制
3、 B 转录 C 翻译 D 转录和翻译7已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有24000个碱基，由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中，最多含有多少种氨基酸（） A 8000 B 4000 C 16000 D 208如图是雌激素与相应受体结合情况的示意图由图可知，雌激素与相应的受体结合后形成“激素受体”复合体，并作用于核内基因的某区域，从而直接影响遗传信息的什么过程（） A DNA复制 B 转录 C 翻译 D 逆转录9下列关于基因转录和翻译的说法，正确的有（）两个过程都以核酸作为模板 两个过程的产物都以碳链为骨架两个过程的完成都需要运载工具 两个过程的完成都需要碱基互
4、补配对 A 一种 B 二种 C 三种 D 四种101983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是（） A B C D 11“神舟三号”上搭载了一些生物，利用太空特定的物理环境进行一系列的科学试验对此，下列说法正确的是（） A 高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性 B 育成生物新品种的理论依据是基因突变 C 获得的新性状都对人类有益 D 此育种方法不可能产生新的基因12在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段下列有关叙述正确的是（）甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；乙
5、图中出现的这种变异属于染色体变异；甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A B C D 13图中和表示发生在常染色体上的变异 和所表示的变异类型分别属于（） A 基因重组和染色体易位 B 染色体易位和染色体易位 C 染色体易位和基因重组 D 基因重组和基因重组14把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（） A 单倍体、六倍体 B 三倍体、六倍体 C 六倍体、六倍体 D 六倍体、单倍体15如图所示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是（） A 代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B 代
6、表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体 C 代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D 代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体16引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是（）白化病 抗虫棉 无籽西瓜人类的色盲 水稻的矮茎抗病 人类镰刀型贫血症 A B C D 17基因检测可以确定胎儿的基因型有一对夫妇，其中一人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是（）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测当妻子
7、为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性 A B C D 18图示细胞中含有的染色体组数目分别是（） A 5个、4个 B 10个、8个 C 5个、2个 D 2.5个、2个19某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（） A 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D 染色体
8、片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体20一个患抗维生素D佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询你认为有道理的指导应该是（） A 不要生育 B 妊娠期多吃含钙食品 C 只生男孩 D 只生女孩21对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，下列描述中错误的是（） A 处于分裂间期的细胞最多，因为该时期较长 B 用显微镜可同时观察到二倍体和四倍体细胞 C 用高倍显微镜可观察从二倍体变为四倍体的过程 D 低温与秋水仙素诱导染色体数目变化的原理相似22原发性低血压是一种人类的遗传病为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是（）在人群中随机抽样调查并计算发病率 在人群中随机
9、抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率 在患者家系中调查研究遗传方式 A B C D 23杂交育种的理论依据是（） A 基因突变 B 染色体的结构发生变异 C 染色体的数目发生变异 D 基因重组24据报道，有2%4%的精神病患者的性染色体组成为XYY下列关于XYY综合征的叙述，正确的是（） A 患者为男性，是由于母方减数第一次分裂产生异常的卵细胞所致 B 患者为男性，是由于父方减数第一次分裂产生异常的精子所致 C 患者为男性，是由于父方减数第二次分裂产生异常的精子所致 D 患者为女性，是由于母方减数第二次分裂产生异常的卵细胞所致25诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的
10、是（）结实率低，发育迟缓 提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程大幅度改良某些性状 茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高有利个体不多，需要大量的材料 A B C D 26图示用纯种高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法，下列有关此育种方法的叙述错误的是（） A 过程可使育种所需的优良基因由亲本进入F1 B 过程为有丝分裂 C 过程是利用花药离体培养技术获得单倍体幼苗 D 过程可以使用秋水仙素处理27下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是（） 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导A 红绿色盲症 X染色体隐性遗传 Xb
11、XbXBY 选择生女孩B 白化病 常染色体隐性遗传 AaAa 选择生女孩C 抗维生素D佝偻病 X染色体显性遗传 XaXaXAY 选择生男孩D 并指症 常染色体显性遗传 Tttt 产前基因诊断 A A B B C C D D28一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（） A B C D 29如图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（） A 通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C 图中筛选高产菌株的过
12、程是定向选择过程 D 每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高30图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （） A 过程简便，但培育周期长 B 和的变异都发生于有丝分裂间期 C 过程常用的方法是花药离体培养 D 过程与过程的育种原理相同二、非选择题共40分）31油菜和大麻是两种重要的经济作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄异株植物为了培育优良作物，科学家利用二者进行了以下相关研究请分析资料回答问题：图甲表示油菜体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子内的两条转变途径其中酶a和酶b分别由基因A和基因
13、B控制合成浙江农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜，产油率由原来的35%提高到58%（1）图甲中油脂或氨基酸的合成途径，说明基因可以通过来控制代谢过程，从而影响生物性状（2）已知基因B某一片段碱基排列如图乙所示其中链是转录链，转录出链；陈教授及其助手诱导链也实现转录，转录出链，从而形成双链mRNA则这个双链mRNA的碱基序列是由于该双链mRNA不能与结合，因此不能合成酶b，但细胞能正常合成酶a，所以高产油油菜的油脂产量高（3）要想提高氨基酸的产量，除上述实验基本思路外，还可以采用育种方法，培育出不能合成酶a的植株32科技工作者将柴油树种苗切割后分别种植在无菌的培养皿中，培养皿中的琼浆会
14、先代替土壤，让小苗自然生长将挑选变异特性明显的种苗栽入土中，期待它们给世界的惊喜从这种柴油种子中榨取的油的结构与石油相似，只需稍加提炼和加工就能得到柴油要是太空旅行过的柴油树苗真的能够把产量提高几倍，以后的柴油可以靠树“种”出来，它将成为一个改变世界的树种：（1）在自然条件下，基因突变频率极低的原因是DNA为规则的结构，具有相对性；（2）太空育种常选用萌发的种子或试管苗作为供试材料，其原因是（3）柴油树种子含有的“柴油”是植物细胞的代谢产物，与其分泌有关的细胞器是线粒体、等；“柴油”的合成最终受决定若将培育出的高产、稳产柴油树品种进行推广种植，可通过技术实现快速繁殖；（4）在挑选航天员时，航天
15、员的遗传特征不容小视研究表明，有些人由于遗传方面的原因对宇宙辐射特别敏感，一旦受到辐射就容易出现严重的反应，甚至产生导致癌症如图为对宇宙辐射特别敏感的遗传系谱图（假定对于宇宙辐射特别敏感病由单基因A、a控制），其中15已被有关部门初步确定为我国航天员人选，尽管其综合条件优越，但航天医学工程问题专家却谨慎地表示不乐观，原因是15有（填比例）的可能性携带对宇宙辐射特别敏感病致病基因故还需进一步做基因检测33（16分）（2015春宁夏校级月考）以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中1不携带乙病的致病基因请回答：（1）甲病的遗传方式，乙病的遗传方式为I1的基因型是
16、（2）B基因可编码瘦素蛋白转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是 若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的为终止密码子（3）某兴趣小组同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：性状 表现型 2006届 2007届 2008届 2009届 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生色觉 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
17、红绿色盲 8 0 13 1 6 0 12 0分析上表数据，可反映出红绿色盲具有男患者女患者特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为34（11分）（2015春宁夏校级月考）1943 年，青霉菌产生青霉素只有20单位/mL后来，科学家用 X 射线、紫外线等射线照射青霉菌，结果绝大部分菌株都死亡了，只有极少数菌株生存下来在这些生存下来的菌株中，有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍（目前青霉素产量20000 单位/mL 以上）请回答：（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株这是由于射线使青霉菌发生了的缘故该育种方式可以提高，加快育种进程（2）发生以上变化的化学成分，其基本组成单位是，发生以上变
18、化的时期是（3）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方式是，常用的化学试剂是，其作用原理和低温诱导染色体数目加倍一样，都是将青椒的种子搭载人造卫星，在太空飞行数周后返回地面，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本质上属于通过基因工程培育的抗虫棉，其理论基础是法则，可用公式（图解）表示为2014-2015学年宁夏中卫中学高二（下）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共60分）1下列能够证明DNA是遗传物质的实验是（）艾弗里将从S型细菌中分离的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中
19、 格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验DNA双螺旋模型的构建噬菌体侵染细菌的实验 孟德尔的豌豆杂交实验 A B C D 考点： 肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验；DNA分子结构的主要特点；孟德尔遗传实验 分析： 噬菌体侵染细菌实验步骤：吸附：噬菌体用尾丝吸在细菌外面；注入：噬菌体DNA进入细菌体内；复制：噬菌体的DNA利用细菌体内的氨基酸和脱氧核苷酸来合成自己的蛋白质外壳和DNA分子（材料全部来细菌）；组装：复制好的蛋白质外壳和DNA对应装配成完整的噬菌体；释放：细菌破裂死亡，噬菌体放出格里菲思只发现有遗传因子，没有提出DNA是遗传物质解答： 解：艾弗里将从S型细菌中分离的DN
20、A、蛋白质和多糖等物质分别加到培养R型细菌的培养基中，结果只有加入DNA的培养基中出现了S型细菌，正确；格里菲思以小鼠为实验材料进行肺炎球菌的转化实验，只证明存在转化因子；只是证明了肺炎双球菌中有遗传物质，但没有证明遗传物质的种类，错误；DNA双螺旋模型的构建是研究DNA分子结构，而不是证明DNA是遗传物质的实验，错误；噬菌体侵染细菌的实验，证明了DNA是遗传物质，正确；孟德尔的豌豆杂交实验，提出了生物的遗传规律，错误所以正确的有故选：D点评： 本题考查DNA是遗传物质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，要求学生识记DNA是遗传物质的探究实验2
21、如图为DNA分子某片段的结构示意图，对该图的正确描述是（） A 和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架 B 是一个脱氧核苷酸 C 当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶 D DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息考点： 脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译 分析： 分析题图：图示为DNA分子某片段的结构示意图，其中表示磷酸，表示脱氧核糖，表示含氮碱基（胞嘧啶），表示一分子磷酸+一分子脱氧核糖+一分子含氮碱基，但不能表示一分子脱氧核苷酸；表示氢键解答： 解：A、磷酸和脱氧核糖相间排列，构成了DNA分子的基本骨架，A错误；B、表示一分子磷酸+一分子
22、脱氧核糖+一分子含氮碱基，但不能表示一分子脱氧核苷酸，B错误；C、当DNA复制时，氢键的形成不需要酶，C错误；D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确故选：D点评： 本题结合DNA分子某片段的结构示意图，考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息等知识，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记遗传信息的概念本题的易错点是B选项，学生容易审题不清而误选3DNA分子能准确无误地进行复制的原因是（） A 碱基之间由氢键相连 B DNA分子独特的双螺旋结构 C DNA的半保留复制 D DNA的边解旋边复制特点考点： DNA分子的复制 分析： DNA复制时间：
23、有丝分裂和减数分裂间期 DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制DNA复制特点：半保留复制DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNADNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性DNA分子准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行解答： 解：A、碱基之间由氢键相连，不是DNA分子复制能准确无误地进行的主要原因，A错误；B、DNA分子复制能准确无误地进行的主要原因是DNA分子独特的双螺旋结构并进行碱基互补
24、配对，B正确；C、DNA的半保留复制是DNA复制的特点，C错误；D、DNA的边解旋边复制是其复制过程的特点，D错误故选：B点评： 本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、场所、特点、方式及准确复制的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查4关于图DNA分子片段的说法，正确的是（） A DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变都一定引发性状变化 B 解旋酶作用于部位 C 把此DNA放在含14N的培养液中，复制2代，子代中含15N的DNA分子占总数的 D 该DNA分子的特异性表现在碱基的种类和的比例考点： DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点
25、；基因突变的特征 分析： 分析题图：图示表示DNA分子片段，部位为磷酸二酯键，是限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位；处是碱基对，碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变，引起基因突变；部位为氢键，是解旋酶的作用部位解答： 解：A、DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变会引起基因突变，但由于密码的简并性等原因，基因突变不一定会改变生物的性状，A错误；B、解旋酶作用于氢键，B正确；C、把此DNA放在含14N的培养液中复制两代得到4个DNA分子，根据DNA的半保留复制特点，其中有2个DNA分子的一条链含有14N，另一条链含有15N，其他2个DNA分子只含14N，因此子代中含15N的
26、DNA分子占总数的，C错误；D、任何双链DNA分子都含有A、C、G、T四种碱基，因此碱基的种类不体现特异性，DNA的特异性表现在（A+T）：（G+C）的比例上，D错误故选：B点评： 本题结合DNA分子片段结构图，考查基因突变、DNA复制、DNA分子结构特点和碱基互补配对原则的应用，要求考生识记基因突变的概念，准确判断变异的类型；理解DNA半保留复制特点，结合题图进行准确的计算；能熟记DNA分子结构特点，掌握碱基互补配对原则的应用，并进行简单的计算5在如图所示四种化合物的化学组成中，“”中所对应的含义最接近的是（） A 和 B 和 C 和 D 和考点： ATP的化学组成和特点；DNA分子的基本单
27、位；RNA分子的组成和种类 分析： 分析题图：是ATP（三磷酸腺苷），是生物活动所需能量的直接来源；是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一；具有双链结构，且含有碱基T，属于DNA分子片段；是单链结构，且含有碱基U，属于RNA分子片段解答： 解：是ATP，其中“”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸；是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“”中所对应的部分称为腺嘌呤；是DNA分子片段，其中“”中所对应的部分称为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；是RNA分子片段，其中“”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸其中和的“”中所对应的含义最接近故选：D点评： 本题结合化合物的结构示意图，考查ATP、核苷酸、DNA和RNA的相
28、关知识，解答本题的关键是识图，要求考生掌握ATP、核苷酸、DNA和RNA的结构，准确判断图中“”中所对应的部分的含义，找出正确的答案，属于考纲识记层次的考查6真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（） A 复制 B 转录 C 翻译 D 转录和翻译考点： 中心法则及其发展 分析： 根据题干信息，DNA遗传信息的传递实质是DNA的自我复制（DNADNA），场所是细胞核；遗传信息的表达包括转录和翻译过程，转录（DNARNA）的主要场所是细胞核，翻译（RNA蛋白质）的场所是细胞质解答： 解：A、DNA分子主要存在于细胞核中，则DNA分子的自我复制的主要场所在细胞核，故A错误；
29、B、基因的表达包括转录和翻译过程，转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程，故B错误；C、翻译时在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，故C正确；D、真核细胞转录的场所主要在细胞核，翻译的场所在细胞质中的核糖体，故D错误故选：C点评： 本题主要考查中心法则的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握DNA复制和转录的主要场所是细胞核，翻译的场所是核糖体7已知某物种的细胞中含有26个DNA分子，其中有2个DNA分子各含有24000个碱基，由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中，最多含有多少种氨基酸（） A 800
30、0 B 4000 C 16000 D 20考点： 氨基酸的种类；遗传信息的转录和翻译 分析： 本题的对氨基酸的结构特点和种类的考查，组成蛋白质的氨基酸的结构特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个C，根据氨基酸的R基团不同组成蛋白质的氨基酸共有20种解答： 解：由题意可知，这两个DNA分子共含有含有24000个碱基对，由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中最多含有8000个氨基酸，大于20，因此由这两个DNA分子所控制合成的多肽链中，最多含有20种氨基酸故选：D点评： 本题的知识点是氨基酸的种类，转录和翻译过程中DNA、RNA中的碱基数目、蛋白质中氨基酸数目的比例
31、关系，对氨基酸种类的记忆的解题的关键8如图是雌激素与相应受体结合情况的示意图由图可知，雌激素与相应的受体结合后形成“激素受体”复合体，并作用于核内基因的某区域，从而直接影响遗传信息的什么过程（） A DNA复制 B 转录 C 翻译 D 逆转录考点： 遗传信息的转录和翻译；动物激素的调节 分析： 根据题意和图示分析可知：雌激素作为信号分子，运输到细胞内，与相应的受体结合后，形成“激素受体”复合体，通过核孔进入细胞核内，直接影响DNA的转录过程，从而影响蛋白质的合成解答： 解：A、DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程，A错误；B、转录时在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱
32、基互补配对原则，合成RNA的过程，B正确；C、翻译是在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，C错误；D、逆转录是指某些致癌病毒、HIV等，在宿主细胞内，以RNA为模板，合成DNA的过程，D错误故选：B点评： 本题以图形为信息的载体，考查中心法则的相关知识，意在考查学生辨别比较和推理能力，属于中档题9下列关于基因转录和翻译的说法，正确的有（）两个过程都以核酸作为模板 两个过程的产物都以碳链为骨架两个过程的完成都需要运载工具 两个过程的完成都需要碱基互补配对 A 一种 B 二种 C 三种 D 四种考点： 遗传信息的转录和翻译 分析： 转录、翻译的比较 转录 翻译时间
33、个体生长发育的整个过程场所 主要在细胞核 细胞质的核糖体模板 DNA的一条链 mRNA原料 4种游离的核糖核苷酸 20种游离的氨基酸条件 酶（RNA聚合酶等）、ATP 酶、ATP、tRNA产物 一个单链RNA 多肽链特点 边解旋边转录 一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对 AU UA CG GC AU UA CG GC遗传信息传递 DNAmRNA mRNA蛋白质意义 表达遗传信息，使生物表现出各种性状解答： 解：转录过程以DNA的一条链为模板，翻译过程以mRNA为模板，可见两个过程都以核酸作为模板，正确； 转录的产物是RNA，翻译的产物是多肽链，而RNA和多肽都以碳链为骨架，
34、正确；翻译过程的完成需要tRNA运载氨基酸，而转录过程的完成不需要运载工具，错误；转录和翻译过程的完成都需要碱基互补配对，正确故选：C点评： 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物，能对两者进行比较，再根据题干要求准确判断各选项101983年科学家证实，引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒下列正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”示意图是（） A B C D 考点： 中心法则及其发展 分析： 中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和
35、翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答： 解：人类免疫缺陷病毒（HIV）是一种逆转录病毒，其感染人体细胞后的“遗传信息流动”过程为：故选：D点评： 本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行补充和完善，能准确表示逆转录病毒侵染细胞后的信息流动过程，属于考纲识记和理解层次的考查11“神舟三号”上搭载了一些生物，利用太空特定的物理环境进行一系列的科学试验对此，下列说法正确的是（） A 高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性 B 育成生物新品种的理论依据是基因突变 C 获得的新性状都对人类有益 D 此育种方法不可能产生新的基因
36、考点： 基因突变的特征 分析： 基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期基因突变的特征：基因突变在自然界是普遍存在的；变异是随机发生的、不定向的；基因突变的频率是很低的；多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境解答： 解：A、植物幼苗进入太空处于失重状态，但仍具有应激性，A错误；B、太空育种依据的原理是基因突变，是利用失重和宇宙射线诱发基因发生突变，B正确；C、由于基因突变是不定向的，所以太空培育的新品种对人类不一定是有益的，C错误；D、太空育种利用的原理是基因突变，因而会产生新的基因，D错误故选：B点评： 本
37、题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段下列有关叙述正确的是（）甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性；乙图中出现的这种变异属于染色体变异；甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中；甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验 A B C D 考点： 染色体结构变异和数目变异；有丝分裂过程及其变化规律 分析： 本题考查的是染色体变异在真核生物的体内，染色体是遗传物质DNA的载体当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之
38、改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异它是可遗传变异的一种根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类解答： 解：甲图中发生的是染色体变异，属于染色体中某一片段位置颠倒，属于结构的变异，正确；乙图中属于在着丝点分裂时，两条姐妹染色单体移向了同一级，使子细胞中染色体多了一条，也属于染色体变异，正确；乙图只会出现在有丝分裂中，甲图可可以出现在减数分裂中也可以出现在有丝分裂中，错误；染色体可以用显微镜中观察到，正确故选：C点评： 本题主要考查学生对知识的理解和辨析能力进行有性生殖的生物，其变异的主要来源是基因重组，即在减数分裂过程中，由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单
39、体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组，使后代产生不同于双亲的基因组合13图中和表示发生在常染色体上的变异 和所表示的变异类型分别属于（） A 基因重组和染色体易位 B 染色体易位和染色体易位 C 染色体易位和基因重组 D 基因重组和基因重组考点： 染色体结构变异的基本类型；基因重组及其意义 分析： 生物的变异有三个来源：基因突变、基因重组和染色体变异通过观察、分析，不难发现属于基因重组，属于染色体结构变异 基因重组 基因突变 染色体变异本质 基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合 基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状 染色体
40、组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因 减四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减后期非同源染色体的自由组合 个体发育的任何时期和任何细胞DNA碱基对的增添、缺失或改变 体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体解答： 解：基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，包括染色体交叉互换，非同源染色体自由组合；染色体结构的变异指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或易位等改变图是减数分裂的四分体时期，同源染色体
41、间的染色体交叉互换，属于基因重组；图是非同源染色体间易位，属于染色体易位故选：A点评： 本题考查了生物变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植株，它们分别是（） A 单倍体、六倍体 B 三倍体、六倍体 C 六倍体、六倍体 D 六倍体、单倍体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 普通小麦为六倍体，花药中精子离体培养形成的单倍体植株；体细胞离体培养形成的植株，含有亲本的遗传特性解答： 解：普通小麦（六倍体）的花药离体培养形成单倍体植株，虽然含有3个染色体组；植物
42、组织培养属于无性繁殖，依然为六倍体故选：A点评： 本题考查花药离体培养、植物组织培养、染色体组等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力15如图所示细胞中所含染色体，下列叙述正确的是（） A 代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B 代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含二条染色体 C 代表的生物一定是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D 代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 1、染色体组的判断方法：根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体，一个染色体
43、组内就有几条染色体2、甲细胞含有2个染色体组，乙细胞中含有三个染色体组，丙细胞中含有2个染色体组，丁细胞中含有1个染色体组3、受精卵N倍体；配子单倍体解答： 解：A、甲细胞中含有2个染色体组，如来源于受精卵则是二倍体，如由配子发育而来则为单倍体，其每个染色体组含一条染色体，A错误；B、乙细胞中含有三个染色体组，该生物可能是三倍体，其每个染色体组含二条染色体，B错误；C、丙细胞中含有2个染色体组，如来源于受精卵则是二倍体，如由配子发育而来则为单倍体，其每个染色体组含三条染色体，C错误；D、丁细胞中含有1个染色体组，代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含四条染色体，D正确故选：D点评： 本题考查
44、染色体组的判断方法，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题16引起生物可遗传的变异的原因有3种，即基因重组、基因突变和染色体变异以下几种生物性状最初的产生，来源于同一变异类型的是（）白化病 抗虫棉 无籽西瓜人类的色盲 水稻的矮茎抗病 人类镰刀型贫血症 A B C D 考点： 基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体结构变异和数目变异 分析： 白化病、人类的色盲、人类镰刀型贫血症来源于基因突变；抗虫棉、水稻的矮茎抗病来源于基因重组；无籽西瓜来源于染色体变异解答： 解：都来源于基因突变；来源于基因重组；来源于染色体变异，C正确故选：C点评： 本题考查了生物可遗传变异的来源，在平时做题中积累某些性
45、状变异的来源，可有助于解题17基因检测可以确定胎儿的基因型有一对夫妇，其中一人为X染色体上隐性基因决定的遗传病患者，另一方表现型正常，妻子怀孕后，想知道所怀的胎儿是否携带致病基因，则以下叙述正确的是（）丈夫为患者，胎儿是男性时，需要对胎儿进行基因检测当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是男性丈夫为患者，胎儿是男性时，不需要对胎儿进行基因检测当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应当为女性 A B C D 考点： 人类遗传病的监测和预防 分析： 伴X染色体隐性遗传的特点是女患者的父亲及儿子一定为患者，正常男性的母亲及女儿一定正常解答： 解：表现型正常女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎
46、儿可能带有致病基因，正确；当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别应该是女性，男性都患病，错误；表现型正常女性有可能是携带者，她与男患者婚配时，男性胎儿可能带有致病基因，需要对胎儿进行基因检测，错误；当妻子为患者时，表现型正常胎儿的性别是女性，男性都患病，正确故选：D点评： 只要熟练掌握了基因的显性与隐性以及遗传等的知识，通过基因分解即可正确答题18图示细胞中含有的染色体组数目分别是（） A 5个、4个 B 10个、8个 C 5个、2个 D 2.5个、2个考点： 染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 分析： 染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物
47、的生长、发育、遗传和变异的一组染色体；一般来说，细胞中大小、形态相同的染色体有几个就是几个染色体组或者是细胞中等位基因的数目有几个就是几个染色体组解答： 解：分析甲图可知，该细胞中大小形态相同的染色体有5条，因此含有5个染色体组；乙图中等位基因的数目是4个，因此含有4个染色体组故选：A点评： 本题的知识点是染色体组的概念和判断染色体组数目的方法，旨在考查学生对染色体组的概念的理解和对判断细胞中染色体组数的方法的掌握和应用19某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体畸变的模式图，它们依次属于（） A
48、 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体考点： 染色体结构变异和数目变异 分析： 根据题意和图示分析可知：A图中有一对染色体多了一条染色体，B图中有一条染色体上多了一个基因，C图中每种染色体都是三条，D图中有一条染色体上缺失了2个基因解答： 解：细胞中某一染色体多出了一条，形成三体；细胞中一条染色体上的某一基因重复出现，属于染色体片段增加；细胞中每种染色体都是三条，含有3个染色体组，属于三倍体；细胞中有一条染色体上缺失了2个基因，属于染色体
49、片段缺失故选：C点评： 本题考查染色体结构和数目变异的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力20一个患抗维生素D佝偻病（伴X遗传）的男子与正常女子结婚，为预防生下患病的孩子，进行了遗传咨询你认为有道理的指导应该是（） A 不要生育 B 妊娠期多吃含钙食品 C 只生男孩 D 只生女孩考点： 人类遗传病的监测和预防 分析： 本题主要考查伴X显性遗传的特点伴X显性遗传病特点：1人群中女性患者比男性患者多一倍，前者病情常较轻；2患者的双亲中必有一名是该病患者；3男性患者的女儿全部都为患者，儿子全部正常；4女性患者（杂合子）的子女中各有50%的可能性是该病的患者；5系
50、谱中常可看到连续传递现象，这点与常染色体显性遗传一致解答： 解：ABCD、患抗维生素D佝偻病（伴X显性遗传）的男子，致病基因在X染色体上，给女儿的是X染色体，致病基因会随X染色体传给女儿，给儿子的是Y染色体，因此不会传给儿子，C正确；ABD错误故选：C点评： 本题难度不大，主要考查学生对伴性遗传的应用能力还要掌握，遗传病的监测和预防（1）禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）（2）进行遗传咨询，体检、对将来患病分析（3）提倡“适龄生育”（4）产前诊断21对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，下列描述中错误的是（） A 处于分裂间期的细胞最多，因为该时期较长 B 用显微镜可同时观察到
51、二倍体和四倍体细胞 C 用高倍显微镜可观察从二倍体变为四倍体的过程 D 低温与秋水仙素诱导染色体数目变化的原理相似考点： 低温诱导染色体加倍实验 分析： 低温诱导洋葱染色体数目变化的原理是低温抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使着丝点分裂后加倍的染色体不能向细胞两极移动，导致细胞中染色体数目加倍解答： 解：A、由于在一个细胞周期中，分裂间期所处的时间占95%左右，所以处于分裂间期的细胞最多，A正确；B、如果观察的细胞处于前期、中期，则细胞内含二个染色体组；如果观察的细胞处于后期，则细胞内含四个染色体组；所以在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确；C、由于用根尖分生区作材料制作
52、临时装片要进行解离，细胞已失活，所以在高倍镜下不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程，C错误；D、在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似，都是在细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成，D正确故选：C点评： 本题考查低温诱导洋葱染色体数目变化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力22原发性低血压是一种人类的遗传病为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是（）在人群中随机抽样调查并计算发病率 在人群中随机抽样调查研究遗传方式在患者家系调查并计算发病率 在患者家系中调查研究遗传方式 A B C D 考点： 人类遗传病的监测和预防；常见的人
53、类遗传病 分析： 本题主要考查遗传病的调查方法调查人群中的遗传病，应选择群体中发病率高的单基因遗传病根据调查目标确定调查的对象和范围人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行，如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查，然后用统计学方法进行计算若调查某种遗传病的遗传方式，应对某个典型患者家系进行调查，根据家系遗传状况推断遗传方式解答： 解：研究某种遗传病的发病率，应在人群中随机抽样调查取样，并用统计学方法进行计算，正确；错误；调查遗传方式则需要在患者家系中进行，错误；正确故选：D点评： 本题考查学生对遗传病的遗传方式和发病率调查方法的辨别要注意，遗传病发病率是在广大人群随
54、机抽样调查，考虑年龄、性别等因素，群体足够大，结果为患者人数被调查人数100%；遗传方式是在患者家系中调查，考虑正常情况与患病情况，从而分析基因显隐性及所在的染色体类型23杂交育种的理论依据是（） A 基因突变 B 染色体的结构发生变异 C 染色体的数目发生变异 D 基因重组考点： 杂交育种 分析： 四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答：
55、 解：A、基因突变是诱变育种的原理，A错误；B、染色体的结构发生变异不是育种的原理，B错误；C、染色体的数目发生变异是单倍体育种、多倍体育种的原理，C错误；D、基因重组是杂交育种的原理，D正确故选：D点评： 本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理24据报道，有2%4%的精神病患者的性染色体组成为XYY下列关于XYY综合征的叙述，正确的是（） A 患者为男性，是由于母方减数第一次分裂产生异常的卵细胞所致 B 患者为男性，是由于父方减数第一次分裂产生异常的精子所致 C 患者为男性，是由
56、于父方减数第二次分裂产生异常的精子所致 D 患者为女性，是由于母方减数第二次分裂产生异常的卵细胞所致考点： 染色体数目的变异；细胞的减数分裂 分析： 根据题意分析可知：性染色体组成为XYY的男子，其细胞中多了一条Y染色体，母方只有X染色体，所以两条Y染色体都来自父方解答： 解：性染色体组成为XYY，含有Y染色体，所以是男性，Y染色体只能来自父方，YY形成的原因是父方减数第二次分裂时，Y染色体分裂异常所致故选：C点评： 本题考查染色体变异，要求学生掌握减数第一次分裂异常和减数第二次分裂异常对形成配子的影响25诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（）结实率低，发育迟缓 提高变异
57、频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程大幅度改良某些性状 茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高有利个体不多，需要大量的材料 A B C D 考点： 诱变育种 分析： 诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状缺点是成功率低，有利变异的个体往往不多；此外需要大量处理诱变材料才能获得所需性状解答： 解：结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，正确；由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高变异频率，大幅度改良某些性状，正确；茎秆粗壮，果实种子大，营
58、养物质含量高属于多倍体的特点，错误；由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点，所以人工诱变产生的有利个体不多，需要大量的材料，正确所以分析正确的是故选：B点评： 本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于容易题26图示用纯种高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法，下列有关此育种方法的叙述错误的是（） A 过程可使育种所需的优良基因由亲本进入F1 B 过程为有丝分裂 C 过程是利用花药离体培养技术获得单倍体幼苗 D 过程可以使用秋水仙素处理考点： 生物变异的应用 分析： 根据题意和图
59、示分析可知：此育种方法为单倍体育种图中分别为杂交、减数分裂、花药离体培养和用秋水仙素处理单倍体幼苗明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答： 解：A、过程是将两个亲本进行杂交，这样可使育种所需的优良基因由亲本进入F1，获得杂种子一代，A正确；B、杂种子一代经过减数分裂产生雌雄配子，所以过程为减数分裂，B错误；C、过程是采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，所以要利用到组织培养技术，使雄配子脱分化形成具有分生能力的愈伤组织，愈伤组织再分化形成根芽，再形成单倍体幼苗，C正确；D、过程可以使用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而使细胞中染
60、色体数目加倍，形成纯合体，D正确故选：B点评： 本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力要求学生将单倍体育种方式的原理识记并理解，属于中档题27下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导，不正确的是（） 遗传病 遗传方式 夫妻基因型 优生指导A 红绿色盲症 X染色体隐性遗传 XbXbXBY 选择生女孩B 白化病 常染色体隐性遗传 AaAa 选择生女孩C 抗维生素D佝偻病 X染色体显性遗传 XaXaXAY 选择生男孩D 并指症 常染色体显性遗传 Tttt 产前基因诊断 A A B B C C D D考点： 人类遗传病的监测和预防 分析： 伴X显性遗传
61、病的特点是：男病母女病，女正父子正，即男患者的母亲和女儿均患病，正常女子的父亲和儿子都正常；伴X隐性性遗传病的特点是：女病父子病，男正母女正，即女患者的父亲和儿子都患病，正常男子的母亲和女儿都正常常染色体遗传病的特点是男女患病几率相等解答： 解：A、红绿色盲症是X染色体隐性遗传，XbXbXBYXBXb、XbY，女儿全部正常，儿子有病，A正确；B、白化病是常染色体隐性遗传病，AaAa1AA：2 Aa：1aa，后代男女均有的概率患病，B错误；C、抗维生素D佝偻病是X染色体显性遗传，XaXaXAYXAXa、XaY，女儿全部有病，儿子正常，C正确；D、并指症是常染色体显性遗传病，Tttt1Tt：1tt
62、，后代男女均有的概率患病，需要产前基因诊断，D正确故选：B点评： 本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的特点，能准确判断表中各种遗传病的遗传方式，进而根据表中所给的基因型判断子代表现型，再选出正确的选项即可，属于考纲识记和理解层次的考查28一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（） A B C D 考点： 伴性遗传 分析： 由于夫妻双方表现型正常，生了一个同时患红绿色盲和白化病的儿子（aaXbY），可推导出父亲的基因型为AaXBY、母亲的基因型为Aa
63、XBXb再根据选项中的细胞类型及所带基因进行判断即可解答： 解：A、该细胞中具有两对同源染色体，并且性染色体组成是XY，该细胞可表示父亲的体细胞或原始生殖细胞，故A存在；B、该细胞是处于减数第二次分裂时期的细胞，根据染色体上所携带基因情况，该细胞可表示夫妻双方减数分裂过程中的细胞，故B存在；C、该细胞的X染色体上既有B基因，又有b基因，可表示母亲的卵原细胞在减数第一次分裂过程中发生了交叉互换后，分裂形成的次级卵母细胞或第一极体，故C存在；D、图示细胞是男性的体细胞或原始生殖细胞，该细胞的基因型为AAXBY，与父亲基因型不同，故D不存在故选：D点评： 本题考查了遗传病和减数分裂的相关知识，难度适
64、中，意在考查考生的分析判断能力、识图能力和理解能力29如图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（） A 通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 B X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 C 图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程 D 每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高考点： 诱变育种 分析： 根据题意和图示分析可知：高产糖化酶菌株的育种过程是诱变育种，其原理是基因突变明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：A、由于基因突变是不定向的，且获得的个体可能是杂合体，所以通过图中筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株，故A选项正确；B、X射
65、线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，故B选项正确；C、由于人工选择具有目的性，所以图中筛选高产菌株的过程是定向选择过程，故C选项正确；D、由于基因突变是不定向的，低频率的，所以诱变能提高基因的突变率，但不一定都是诱变相关基因的突变率提高，故D选项错误故选：D点评： 本题考查诱变育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 （） A 过程简便，但培育周期长 B 和的变异都发生于有丝分裂间期 C 过程常用的方法是花
66、药离体培养 D 过程与过程的育种原理相同考点： 杂交育种；生物变异的应用 分析： 根据题意和图示分析可知：为杂交育种，为多倍体育种，为单倍体，为诱变育种明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答四种育种方法的比较如下表： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）解答： 解：A、过程简便，但要获得纯合体需要连续自交，所以培育周期长，A正确；B、的变异
67、发生于有丝分裂的间期DNA分子复制过程中；的变异发生于有丝分裂前期，抑制纺锤体的形成，B错误；C、过程是获得单倍体，所以常用的方法是花药离体培养，C正确；D、过程与过程的育种原理相同，都是染色体数目变异，D正确故选：B点评： 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理二、非选择题共40分）31油菜和大麻是两种重要的经济作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄异株植物为了培育优良作物，科学家利用二者进行了以下相关研究请分析资料回答问题：图甲
68、表示油菜体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子内的两条转变途径其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成浙江农科院陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜，产油率由原来的35%提高到58%（1）图甲中油脂或氨基酸的合成途径，说明基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而影响生物性状（2）已知基因B某一片段碱基排列如图乙所示其中链是转录链，转录出链；陈教授及其助手诱导链也实现转录，转录出链，从而形成双链mRNA则这个双链mRNA的碱基序列是由于该双链mRNA不能与核糖体结合，因此不能合成酶b，但细胞能正常合成酶a，所以高产油油菜的油脂产量高（3）要想提高氨基酸的产量，除上述实验基
69、本思路外，还可以采用诱变育种方法，培育出不能合成酶a的植株考点： 基因与性状的关系；遗传信息的转录和翻译；诱变育种 分析： 分析题图甲可知，PEP在酶a的催化作用下可以转化成脂肪，在酶b的催化作用下可以转化成氨基酸，此图说明基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状；图丙中含有碱基T，表示DNA的两条链解答： 解：（1）基因对性状的控制有两种形式：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢间接影响生物的性状；二是基因通过控制蛋白质分子的结构直接影响生物的性状图甲PEP在酶a和酶b的作用下，分别生成油脂和氨基酸，说明基因通过控制酶的合成来控制代谢间接影响生物的性状的（2）双链mRNA不可以与
70、核糖体结合，故相应的蛋白质不能合成已知基因B某一片段碱基排列如图丙所示其中链是转录链，转录出链；陈教授及其助手诱导链也实现转录，转录出链，从而形成双链mRNA根据碱基互补配对原则，双链mRNA序列为：（3）根据甲图代谢途径分析，如果引导基因突变使酶a不能形成，则氨基酸的产量会增加因此可以通过诱变育种提高氨基酸的产量故答案为：（l）控制酶的合成 （2） 核糖体（3）诱变点评： 本题考查基因与性状的关系的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力32科技工作者将柴油树种苗切割后分别种植在无菌的培养皿中，培养皿中的琼浆会先代替土壤，让小苗自然生长
71、将挑选变异特性明显的种苗栽入土中，期待它们给世界的惊喜从这种柴油种子中榨取的油的结构与石油相似，只需稍加提炼和加工就能得到柴油要是太空旅行过的柴油树苗真的能够把产量提高几倍，以后的柴油可以靠树“种”出来，它将成为一个改变世界的树种：（1）在自然条件下，基因突变频率极低的原因是DNA为规则的DNA为双螺旋结构结构，具有相对具稳定性性；（2）太空育种常选用萌发的种子或试管苗作为供试材料，其原因是细胞分裂旺盛，易发生突变（3）柴油树种子含有的“柴油”是植物细胞的代谢产物，与其分泌有关的细胞器是线粒体、高尔基体等；“柴油”的合成最终受遗传物质决定若将培育出的高产、稳产柴油树品种进行推广种植，可通过植物
72、组织培养技术实现快速繁殖；（4）在挑选航天员时，航天员的遗传特征不容小视研究表明，有些人由于遗传方面的原因对宇宙辐射特别敏感，一旦受到辐射就容易出现严重的反应，甚至产生基因突变导致癌症如图为对宇宙辐射特别敏感的遗传系谱图（假定对于宇宙辐射特别敏感病由单基因A、a控制），其中15已被有关部门初步确定为我国航天员人选，尽管其综合条件优越，但航天医学工程问题专家却谨慎地表示不乐观，原因是15有（填比例）的可能性携带对宇宙辐射特别敏感病致病基因故还需进一步做基因检测考点： 生物变异的应用 分析： 基因突变的特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的；2、变异是随机发生的、不定向的；3、基因突变的频率是很低
73、的；4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境根据题意和图示分析可知：16号患病而其父母9号和10号都正常，说明宇宙射线敏感症的遗传方式为常染色体隐性遗传解答： 解：（1）由于DNA为双链结构，且具有相对稳定性，所以在自然条件下，基因突变频率极低（2）萌发的种子或试管苗细胞分裂旺盛，易发生突变，较易获得突变基因，所以选择萌发的种子或试管苗作为实验材料（3）细胞分泌物的形成和分泌有关的细胞器是高尔基体、线粒体；“柴油”的合成最终受遗传物质（或基因） 决定通过组织培养技术实现高产、稳产柴油树品种的快速繁殖（4）宇宙射线能使细胞中的原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导
74、致癌症根据宇宙射线敏感症为常染色体隐性遗传可知，9号和10号都是杂合体，则15号为AA或Aa，携带对宇宙射线敏感症基因的几率为，所以需要进一步做基因检测故答案为：（1）DNA为双螺旋结构 具稳定性（2）细胞分裂旺盛，易发生突变（3）高尔基体 遗传物质 植物组织培养 （4）基因突变点评： 本题以柴油树为素材，考查基因突变等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力33（16分）（2015春宁夏校级月考）以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中1不携带乙病的致病基因请回答：（1）甲病的遗传方式常染色体隐性，乙病的遗传方式为伴X隐性遗传I1的基因型是BbXDX
75、D、BbXDXd（2）B基因可编码瘦素蛋白转录时，首先与B基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是一条mRNA上有多个核糖体同时翻译 若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，mRNA上的UGA为终止密码子（3）某兴趣小组同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：性状 表现型 2006届 2007届 2008届 2009届 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生色觉 正
76、常 404 398 524 432 436 328 402 298 红绿色盲 8 0 13 1 6 0 12 0分析上表数据，可反映出红绿色盲具有男患者多于女患者特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为1.23%考点： 伴性遗传；常见的人类遗传病 分析： 根据题意和图示分析可知：3和4不患甲病、5患甲病，无中生有为隐性；5为女性患者，而其父亲正常，所以不可能是伴X隐性遗传病，因此，甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传由于1不携带乙病的致病基因，而1和3都患乙病，其父母都不患乙病，所以乙病属于伴X隐性遗传病解答： 解：（1）根据分析，甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传，乙病的遗传方式是伴X染色体隐性
77、遗传由于1是否携带乙病的致病基因不能确定，而2患甲病，所以1的基因型是BbXDXD或BbXDXd（2）转录时，与B基因启动部位结合的酶是RNA聚合酶翻译时，一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟，实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟，其原因是一条mRNA上有多个核糖体同时翻译若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT，翻译就此终止，由此推断，转录后形成的mRNA上的UGA为终止密码子（3）观察表格可以看出红绿色盲的遗传特点是男性患者多于女性患者；调查群体中红绿色盲的发病率=发病人数调查的总人数=（8+13+1+6+12）（404+398+524+432+436+3
78、28+402+298+40）100%=1.23%故答案为：（1）常染色体隐性 伴X隐性遗传 BbXDXD、BbXDXd（2）RNA聚合酶 一条mRNA上有多个核糖体同时翻译 UGA（3）多于 1.23%点评： 解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系以及遗传信息的转录和翻译的过程此题主要考查的是性状及其表现、基因与性状的关系、人类常见的遗传病及其遗传、做题时要抓住题目的主要信息，识图、分析、解答34（11分）（2015春宁夏校级月考）1943 年，青霉菌产生青霉素只有20单位/mL后来，科学家用 X 射线、紫外线等射线照射青霉菌，结果绝大部分菌株都死亡了，只有极少数菌株
79、生存下来在这些生存下来的菌株中，有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍（目前青霉素产量20000 单位/mL 以上）请回答：（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株这是由于射线使青霉菌发生了基因突变的缘故该育种方式可以提高突变频率，加快育种进程（2）发生以上变化的化学成分，其基本组成单位是脱氧核苷酸，发生以上变化的时期是分裂间期（3）随着科技的发展，许多新的育种方法已经出现并投入应用，如：用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方式是多倍体育种，常用的化学试剂是秋水仙素，其作用原理和低温诱导染色体数目加倍一样，都是抑制纺锤体形成将青椒的种子搭载人造卫星，在太空飞行数周后返回地面，获得了果大、肉
80、厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本质上属于基因突变通过基因工程培育的抗虫棉，其理论基础是中心法则法则，可用公式（图解）表示为考点： 诱变育种；中心法则及其发展 分析： 1、四种育种方法： 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种方法 （1）杂交自交选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理 基因重组 基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种） 染色体变异（染色体组成倍增加）2、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息
81、的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径解答： 解：（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株这是由于射线使青霉菌发生了基因突变的缘故诱变育种可以提高突变频率，加快育种进程（2）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，而基因的基本组成单位是脱氧核苷酸；基因突变一般发生在分裂间期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期（3）用普通小麦和黑麦培育的八倍体小黑麦的方式是多倍体育种，常用的化学试剂是秋水仙素，其作用原理和低温诱导染色体数目加倍一样，都是抑制纺锤体形成将青椒的种子搭载人造卫星，在太空飞行数周后返回地面，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这是诱变育种（太空育种），其原理是基因突变通过基因工程培育的抗虫棉，其理论基础是中心法则法则，可表示为故答案为：（1）基因突变 突变频率（2）脱氧核苷酸 分裂间期 （3）多倍体育种；秋水仙素；抑制纺锤体形成基因突变 中心法则点评： 本题考查生物变异及其应用，要求考生识记几种常见的育种方法的原理、过程、优点、缺点及实例，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查高考资源网版权所有，侵权必究！