1、实际问题与二元一次方程组【教学目标】1、 理解单位面积产量、总产量之间的关系.2、 提高分析问题中的数量关系中的能力.【教学过程】一、板书课题，揭示目标（一）讲述：同学们，今天我们学习实际问题与二元一次方程组（2）。二、出示目标（一）过渡语：学习目标是什么呢？请看投影 ：（二）屏幕显示 学习目标1、理解单位面积产量、总产量之间的关系.2、提高分析问题中的数量关系中的能力.三、指导自学（一）过渡语：请大家按照自学指导（出示自学指导）进行自学竞赛.比谁学得紧张、效果好！比赛开始！（二）出示自学指导自学指导认真看课本（探究2）注意：思考如何将这块地分为两个长方形，怎样表示各部分的面积；理解总产量和单
2、位面积产量之间的数量关系；回答“云图”中的问题。如有疑问，立即请教同学或举手问老师.5分钟后，比谁能正确的做出探究题。四、先学（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难.（二）检测1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的请举手。2.检测题： “探究”3.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）五、后教（一）更正：过渡语：请看黑板，找一找哪里做错了？若发现错误，请上台更正.（鼓励尽量多的学生参与更正）（二）讨论：评：（1）设正确吗？引导学生说出沿这块土地的边的方向画线。 （2）第一个方程列的对吗？为什么？引导学生说出AE+BE=200m（3）第二个方程列的对吗？数量关系如何？引导学生说出数量关系是：甲作物的总产量/乙作物的总产量=3/4如何表示总产量。引导学生说出数量关系是： 总产量=单位面积的产量x面积（4）如何解这个方程组.(3分钟时间解)（5）答得正确吗？（要求取整数计算）（6）还有其他的设计方案吗？ 引导学生口述：解设 列方程组（7）鼓励学生质疑（要求人人理解数量关系会做=探究2）六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，注意解题格式，书写工整.（二）出示作业题：必做题：108 4选做题：108 8（三）学生练习，教师巡视.七、教学反思：
