1、二元一次方程组的解法代入消元法教学目标1.会灵活运用代入法解二元一次方程组.2.会列二元一次方程组解决实际问题.教学过程一、板书课题 （一）讲述：同学们，今天我们学习列二元一次方程组解决实际问题。二、出示目标（一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影 ：（二）屏幕显示学习目标1.会灵活运用代入法解二元一次方程组.2.会列二元一次方程组解决实际问题.三、指导自学（一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。（二）出示自学指导自学指导认真看课本（P97例2.- P98） 看例2的分析部分，思考列二元一次方程组的数量关系分别是什么，注意解题的格式和步骤;看 P98框图，想一想
2、“思考”中的问题.如有疑问，立即请教同学或举手问老师.5分钟后，比谁能列二元一次方程组解决实际问题.一、 学生自学（一）学生看书，教师巡视，督促每个学生都认真、紧张的自学。（二）检测1.过渡语：看完的同学请举手，看懂的同学请举手。好！那么就来检测一下大家的自学效果。2.检测题：P99：3，43.学生练习，教师巡视.（收集错误进行二次备课）五、后教（一）更正讲述：请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误或并能更正的同学请举手。（二）讨论评： 3，4一起评（1） 列二元一次方程组解决实际问题第一步干什么？引导学生：设两个未知数设的正确吗？（估计问题不大）（2） 方程组列的正确吗？为什么？引导学生说出第3题方程组的数量关系是：篮球队参赛的支数+排球队参赛的支数=48支，即x+y=48篮球队参赛的人数+排球队参赛的人数=520人，即10x+12y=520引导学生说出第4题方程组的数量关系是：骑车用的时间+步行用的时间=1.5小时，即x+y=1.5骑车走的路程+步行走的路程=20千米，即15x+5y=20（3） 方程组解的正确吗？（估计问题不大）（4） 答的对吗 ？ （估计问题不大） 六、当堂训练（一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整.（二）出示作业题：必做题：P103：4 ，6 选做题：P103：2 （4） 七、教学反思
