1、2019山东高考数学：注重考查基础知识和基本技能2019年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明发布，今年山东省高考采用“3+X”的模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合。山东省实验中学高三级部副主任王学红介绍，2019年山东省高考数学考试说明与2019年相比保持了很好的稳定性，知识能力要求、考试范围、考试形式、试卷结构都没有明显变化。注重考查数学基础知识和基本技能，数学思想和方法，分析解决问题的能力，同时试卷要体现数学学科性质，要有必要的区分度和适当难度，全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学的应用，鼓励考生多角度、创造性地思考。今年数学试卷长度仍
2、为21个题，其中10个选择题，5个填空题，6个解答题。高考试题仍会沿用山东卷的风格：选择题、填空题以及解答题的前4道题为中低档题，后两个题目难度加大，注重对数学知识的综合应用。王学红副主任建议广大考生，要了解试卷结构及考点分布，把握考试的高频考点和低频考点，重点内容重点复习；要重视基础、规范作答，抓好中低档题目，避免“会而不对、对而不全”等眼高手低的现象。考生在研读说明时，一定要关注“命题指导思想”，在选择备考材料时要注意是否具备山东卷的风格，复习中要注重基础、注重联系、不钻片怪、提高能力，把“基本题目做熟，典型题目做透”，不要做无用功，力争“会做的题不丢分”。针对填空题得分率较低的情况，可以
3、针对性的进行训练，求稳求准。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教
4、人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。山东师范大学附属中学数学高三备课组长孙逵老师称，相较于2019年的考试说明今年理科数学考试范围是普通高中数学课程标准（实验）中的必修内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5中的不等式的基本性质和证明的基本方法，删去了“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”两个专题。考生们在高考备考中，应从考试说明变化折射出来的考查着力点的变化，调整复习的着重点，要更加重视思维及思维过程的教学，重视思维规律和解题规律的归纳提炼及总结，强化解题格式、解答过程的规范要求，加强数学表达训练。
