1、 新课程高中政治教学设计用发展的观点看问题授课教师：郑晓君 【课程要求】：剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。【学生分析】：通过第一、二单元的学习，学生初步懂得哲学的基本概念，但对于哲学具体包含几大模块以及一些具体原理和方法论还缺乏系统的学习。【教材分析】：本框题教学的主要内容有两个：一是前途是光明的 道路是曲折的（事物发展的趋势）；二是做好量变的准备 促进事物的质变（事物发展的状态）。【教学目标】：1、知识目标：(1) 识记量变和质变的基本含义；(2) 理解事物发展的道路和方向；(3) 理解量变和质变的辩证关系。2、能力目标： (1) 培养学生运用基本
2、知识、相关原理分析现实问题的能力；(2) 结合古人有关的名言警句，培养学生比较辨别易错易混点的能力；(3) 培养学生综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力；(4) 通过本课的学习，培养学生从整体上把握知识结构，自主构建知识网络体系的能力。3、情感、态度、价值观目标：增强对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念，培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实认识到，做任何事物都需要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失时机地抓住机遇，促进质变，才有可能抵达成功的彼岸。【教学重、难点】：准确地理解量变与质变的关系【
3、教学方法】：比较分析法、讨论法、归纳总结法、探究与合作【教学理念】：依据“全面提高学生素质、促进每一位学生的发展”的新理念，以“全员参与、自主探究、师生互动、合作交流、求异创新”为课堂教学的指导思想，转变教师角色，转变教学方式。充分发挥学生的主体地位，为师生平等交流创造一个真诚、民主、和谐的氛围。【教学过程】教学环节教学过程及活动设计意图诗歌导入巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠其中“沉舟、病树”代表什么？“千帆、万木”又代表什么？这句诗揭示了什么哲理？诗歌朗诵可以让学生精
4、神得到放松和休息，调动学生的积极性，提高上课的效率。知识回忆发展的实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物：指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物旧事物：指违背事物发展的必然趋势、正在走向灭亡的东西区别新旧事物的标准：是否符合客观规律；是否有强大的生命力；是否有远大的发展前途。回忆上一节课所学内容，并为讲授新课做铺垫。自主探究我国申办奥运会：2001年7月13日北京时间晚10点10分，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布“2008年奥运会主办城市北京”时，在神州大地，在全球华人区，焰火随着国旗舞，香槟伴着喜泪飞。举办奥运会是亿万中国人民的共同心愿。1990年7月邓小平视察
5、北京亚运村时提出：“中国要申办奥运会”。从1993年首次申办到今天申办成功，中国人民对奥林匹克运动的执着追求和满腔热情没有减弱，为了这个梦想，我们从北京走到蒙特卡洛，从蒙特卡洛走到莫斯科，走了整整8年。思考：从以上材料中，我们可以得出什么结论？ 结合当前时事热点加强对理论知识的理解；培养学生理论联系实际的能力和自主学习并提取有效信息的能力。讲授新课一、前途是光明的 道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的2、事物发展的道路是曲折的3、事物发展前进性和曲折性相统一的原理（1）原理：事物发展的前途是光明的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。（2）方法论：既要看到光
6、明的前途，充满信心，积极进取又要做好充分的思想准备，敢于接受挫折和考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。通过提问学生如何正确对待成长中的困难与挫折，教育学生要正确对待人生道路上的曲折。讲授新课二、做好量变的准备 促进事物的质变、量变和质变的含义项目变化指向变化状态变化结果量变数量场所渐进的不显著的性质没变质变根本性质根本的显著的性质改变2、量变和质变的辨证关系(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新的质的基础上开始新的量变。3、量变和质变辩证关系的方法论要求：（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件(反对急于求
7、成、“激变论【举例】愚人吃饼的故事古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃，吃后觉得不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连吃了个，感觉还不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：“我是多么不会过日子的人呀！先前的个烧饼都被我白白地浪费啦！早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢？”（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展(反对优柔寡断)【举例】漫画挖井（3）把握适度原则【举例】医生开药通过图片和图表对比，可以使学生更直观地理解知识点。请学生列举有关的名言警句，活跃课堂气氛，拓宽学生思维。通过寓言故事和
8、漫画，激发学生学习兴趣，培养学生合作探究的能力，并提示学生从寓言故事和漫画中获取生活启示。构建知识体系提示学生回忆本节课所学内容，用联系的方法进行本节课的知识串讲,教师给予纠正和补充，使学生形成整体知识体系。培养学生从整体上把握知识结构，自主构建知识体系的能力。知识抢答学生分组比赛，看哪一组答得最多、最快活跃课堂气氛，培养学生比较辨别易错易混点的能力。随堂练习随机抽查学生回答题目调动课堂气氛，提高学生解题能力。课后作业完成世纪金榜对应练习（P66-68）有利于学生巩固所学知识用发展的观点看问题教学反思：1、本节课教学目标明确，教学重难点突出，课堂上运用多媒体教学，充分利用Flash动画、诗歌朗
9、诵等，提高了课堂容量，降低了理解难度，使学生能够直观、生动地理解概念和原理，激发了他们学习的兴趣。教学形式多样，通过小组竞赛形式激发了学生的参与热情，也活跃了课堂气氛，师生互动良好，教学效果不错。2、在教学过程中创设情景让学生探究知识，引导学生正确理解把握概念与原理，充分挖掘学生的思维潜能，以及学生的生活经历，注重体验与感受，让学生自己去分析、思考、辨析，引导学生自己得出结论，从而培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3、利用社会热点问题的探究，培养学生良好的大局意识，树立正确的情感、态度、价值观，实现了三维目标的有机统一。通过小组合作交流探究，培养学生的团结协作精神。在教学中帮助学生掌握科学世界观的同时，让学生学会运用正确的方法论去解决自己实际生活中的种种问题，做到学以致用，懂得处理学习与生活的关系，处理自己与他人、社会的关系，努力把自己溶入到社会中。4、学生的学习不能脱离课本，在教学中要引导学生适时地从生活中回到课本，本节课由于时间关系没能训练和提高学生的解题能力，这在以后的教学中应该特别注意。